اشارهآنچه با عنوان «چكيده» در اول مسابقهها و زنگتفريحها مشاهده ميكنيد صرفاً مخصوص معلمان، مربيان، كارشناسان محترم آموزشي و ساير علاقهمندان است.
اشاره
اهداف آموزشي
اهداف آموزشي در حوزهي شناختي – دانش
- «دانش امور جزوي» > «دانش اصطلاحها» «دانش امور جزوي» > «دانش واقعيتهاي مشخص»
- «دانش راهها و وسايل برخورد با امور جزوي» > «دانش روشها و روششناسي» - «دانش راهها و وسايل برخورد با امور جزوي» > «دانش اصلها و تعميمها»
اهداف آموزشي در حوزهي شناختي - تواناييها و مهارتهاي ذهني
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تفسير»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «درونيابي»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «كاربستن»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل روابط»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > «توليد يك نقشه يا مجموعه اقدامهاي پيشنهادي»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > «استنتاج مجموعهاي از روابط انتزاعي»
نتايج مورد نظر
- حل مسأله با استفاده از قوانين گازها
محتواي آموزشي - ترموديناميك و فيزيك مولكولي.
سؤال
وقتي گاز شبيه حالت ايدهال عمل ميكند از معادلهي حالت ايدهال ميتوانيم استفاده كنيم:
رابطهي (1)همچنين از معادلهي كار انجام شده روي گاز يا بهوسيلهي گاز در حين تغيير حجم همدما
رابطهي (2)مسأله را براي حالت n مول حل ميكنيم. يعني حالت كلي. N را بدست ميآوريم در معادلهي كار قرار ميدهيم.
رابطهي (3)جمع حالتهاي اوليه و نهايي در فشار و حجم در معادلهي گاز ايدهآل را نتيجه ميدهد. چون حالت اوليهي گاز را داريم و آن را در حالي بررسي ميكنيم كه حجم و دما را ميدانيم.
حالا دو معادلهي كار درست كردهايم. يكي كار لازم براي متراكم كردن گاز تا نصف حجم اوليه و دومي يافتن كار لازم براي متراكم كردن تا يك دهم حجم آن.
ابتدا معادله را براي حالت نصف حجم مينويسيم:
رابطهي (4)عدد منفي مشكلي ايجاد نميكند چون كاري است كه روي گاز انجام شده است. حالا در معادلهي دوم داريم:
رابطهي (5)سپس ايندو را بهم تقسيم ميكنيم و ميزان كار لازم براي قياس دو حالت نصف و يك دهم را بدست ميآوريم:
رابطهي (6)يعني در حالت يك دهم 3.32 برابر كار بيشتري لازم است.