مسابقه‌ی تصادفی

 مسابقه‌های پربازدید
 
 آرشيو
 عدد گم‎شده (مسابقه‌ي شماره‌ي 107)
عدد گم‎شده (مسابقه‌ي شماره‌ي 107)مسابقه رياضي
نظریه‎ی اعداد

عدد گم‎‎‎شده




 

 

اشاره
آن‌چه با عنوان «چكيده» در اول مسابقه‌ها و زنگ‌تفريح‌ها مشاهده مي‌كنيد صرفاً مخصوص معلمان، مربيان، كارشناسان محترم آموزشي و ساير علاقه‌مندان است.



چكيده

اهداف آموزشي

 اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي – دانش

    - «دانش امور جزوي» > «دانش واقعيت‌هاي مشخص»

    - «دانش راه‌ها و وسايل برخورد با امور جزوي» > «دانش روش‌‌ها و روش‌شناسي»

اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي – توانايي‌ها و مهارت‌هاي ذهني

    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تفسير»

    - «فهميدن» > «ترجمه» > «درون‌يابي»

    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل عناصر»

    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل روابط»

نتايج مورد نظر

    - درک مسائل بخش‌پذیری

 محتواي آموزشي

    - نظریه‌ی اعداد.




سؤال
یک ریاضیدان از یک نفر خواست 2 عدد بنویسد به‌‌گونه‌اي که در ساخت آن‌ها تمام ارقام صفر تا 9 یک‌بار به‌کار رفته باشد.

به‌عنوان مثال

شما می‌توانید اعداد 342195 و 6087 را بنویسید.

سپس از او خواست این اعداد را جمع کرده و در نهایت این اعداد و یک رقم دلخواه از حاصل‌جمع را پاک کند.

سپس ریاضیدان تنها با یک نظر به عدد حاصل، رقم گم‌شده را بیان کرد!

توضیح دهید چگونه ریاضیدان قادر است رقم گم‌شده را به‌درستی حدس بزند.

1388/1/18لينک مستقيم

نظر شما پس از تاييد در سايت قرار داده خواهد شد
نام :
پست الکترونيکي :
صفحه شخصي :
نظر:
تاییدانصراف
 
 المپياد رياضي

 

     

 

 

صفحه‌ي اصلي

     

 

راهنماي سايت

     

 

 

آموزش

     

 

بانك سوال

     

 

 

مسابقه

     

 

 

زنگ تفريح

     

 

 

مصاحبه و گزارش

     

 

 

معرفي كتاب

     

 

 

مشاوره

     

 

 

پرسش‌و‌پاسخ‌علمي

     

 

اخبار

     

 

فعاليت‌هاي علمي

 بازديدها
كاربران غيرعضو آنلاينكاربران غيرعضو آنلاين:  8843
 كاربران عضو آنلاين:  0
  کل كاربران آنلاين:  8843