جمعه ۲۱ ارديبهشت ۱۴۰۳   |  كاربر مهمان   |    
 XMod
 مسابقه‌هاي دوره‌ای (مسابقه‌ي شماره‌ي 41)
مسابقه‌هاي دوره‌ای (مسابقه‌ي شماره‌ي 41)مسابقه كامپيوتر
5 تيم فوتبال در يك تورنمنت به صورت دوره‌اي با يكديگر مسابقه داده‌اند ... سؤال همراه با جواب

مسابقه های دوره‌ای






سؤال

5 تيم فوتبال در يك تورنمنت به‌صورت دوره‌اي با يكديگر مسابقه داده‌اند. هر باخت، مساوي، و برد به‌ترتيب صفر، يك و سه امتياز دارد.


اگر بدانيم هر دو تيم با هم يك مسابقه برگزار كرده‌اند و نيز بدانيم كه پس از پايان تورنمنت تيم اول 9 و تيم دوم 7 امتياز كسب كرده‌اند

تيم چهارم حداكثر چند امتياز كسب كرده است؟


جواب

براي آن‌كه تيم چهارم حداكثر امتياز را كسب كنيد نتيجه‌ي بازي‌ها بايد مطابق جدول ذيل باشد كه در اين صورت آن تيم 6 امتيازي مي‌باشد و اما تيم چهارم نمي‌تواند 7 امتيازي باشد زيرا در اين صورت، تيم سوم نيز علاوه بر دو تيم دوم و چهارم 7 امتيازي خواهد بود كه لازمه‌اش داشتن دو برد و يك تساوي توسط هر يك از آن تيم‌ها است.

بنابراين تيم اول سه برد، تيم‌هاي دوم، سوم و چهارم هر يك دو برد دارند كه مجموعاً 9 برد مي‌شود.

از طرف ديگر هر يك از سه تيم مورد اشاره، يك تساوي دارند؛ يعني نتيجه‌ي حداقل دو بازي نيز تساوي بوده است كه در اين صورت تعداد بازي‌ها بيش از 10 بازي مي‌شود و تناقض ايجاد مي‌كند زيرا تعداد كل بازي‌هاي انجام شده برابر 10 مي‌باشد.
1386/8/9 لينک مستقيم
فرستنده :
رسول رمضان ÷ور HyperLink HyperLink 1386/8/16
مـتـن : تیم چهارم حداکثر 6 امتیاز میتواند کسب کند.
پاسـخ : سلام رسول جان !
شما به درستی به این مسابقه جواب دادید ولی راه حل خود را اب ما درمیون نگذاشته اید !
ما باره از شما خواسته ایم که در صورتی که به مسابقات جواب می دهید ، به جز جواب آخر ، کمی هم راه حل خود را توضیح دهید !
موفق باشید !
شما به ما جواب درست را داده اید !
فرستنده :
آذین ح HyperLink HyperLink 1386/8/16
مـتـن : سلام،
تعداد بازی های برده را x و تعداد بازی های مساوی را y قرار می دهیم و معادلات مربوط به برد و باخت های تیم های 1و2 می نویسیم:
3x+y=9
معادله بالا یک معادله سیاله است باید در مجموعه اعداد صحیح مثبت حل شود.یعنی تنها جواب ممکن برای (x,y) می شود (3,0).یعنی تیم 1 ،3 برد ، 1مساوی و 1 باخت داشته.
معادله مربوط به تیم 2:
3x+y=7
به طریق مشابه نتیجه می گیریم که تیم 2 ،2بار برده و 1 بار مساوی کرده و 1 بار هم باخته.
حالا نتیجه می گیریم که تیم 2 از تیم 1 باخته با تیم 4 مساوی کرده و از تیم های 3 و 5 برده .
تیم 1 نیز از تیم 4 باخته و از تیم های 2و3و5 برده.
بنابراین تیم 4 از تیم اول و سوم وپنجم برده و با تیم دو مساوی کرده .یعنی حداکثر امتیاز این تیم10 است.
با تشکر از سوالات همیشه خوبتان!
پاسـخ : سلام اذین جان ،
خیلی خوبه !
ولی 1 مقدار اشتباه کردی !
برای دوستِ دیگری هم که جواب مشابه داده بود ، توضیح دادم که وقتی که رتبه اول 9 امتیاز کسب کرده ، چطور ممکن است که ربته ی چهارم 10 امتیاز کسب کند !؟
کمی بیشتر دقت کن ، ولی راه حل جالبی رو رفته بودی !
موفق باشی !
فرستنده :
Ali HyperLink HyperLink 1386/8/16
مـتـن : سلام ...

// اتفاقا من سوال مسابقه ی قبل رو دقیقا اشتباه فهمیده بودم

خوب ... واسه این سوال من راه خیلی تمیز و دقیقی به نظرم نمی رسه (حالا نه این قبلیا رو خیلی تمیز و دقیق گفته بودم ! ) ...
خوب من ادعا می کنم که جواب 10 هست . اول یه حالتی می گم که تو اون تیم چهارم 10 امتیاز اورده باشه و بعد اثبات می کنم که نمی تونه بیش از 10 امتیاز بیاره ....

خوب تیم اول 9 امتیاز اورده ... جمع دقیقا 4 عدد (که هر کدوم فقط می تونن 0 یا 1 یا 3 باشند (چون هر تیم دقیقا 4 مسابقه داده که تو هر کدوم فقط می تونه 0 یا 1 یا 3 امتیاز اورده باشه) ) شده 9 ...
اون 4 عدد فقط می تونن 3+3+3+0 باشند . چون اگر تو این جمع هر کدوم از 3 ها رو حدف کنیم 3 تا 1 باید بذاریم. ما گفتیم که دقیقا 4 عدد بودن اما در این صورت بیش از 4 عدد می شن ... خوب حالا که هیچ کدم از 3 ها رو نمی تونیم برداریم عدد آخر فقط می تونه صفر باشه .....

تیم دوم 7 امتیاز اورده .... به همون شکل بالا اثبات می شه که اون 4 عدد فقط 3+3+1+0 بودن .

پس تیم اول 3 برد و یک باخت داشته و تیم دوم 2 برد یک باخت و یک مساوی داشته .

خوب حالت زیر رو در نظر بگیرین :
تیم اول از تیم های دوم و سوم و پنجم برده باشه و از تیم چهارم باخته باشه .
تیم دوم از تیم های سوم و پنجم برده باشه از تیم اول باخته باشه و با تیم چهارم مساوی کرده باشه .
تیم سوم از همه باخته باشه .
تیم چهارم از تیم های اول و سوم و پنجم برده باشه و با تیم دوم مساوی کرده باشه .
تیم پنجم از همه باخته باشه .

خوب در این صورت تیم چهارم 3 برد و یک مساوی داشته که در این صورت 3+3+3+1 یعنی 10 امتیاز میاره .

خوب حالا می خوام بگم بیش از 10 نمی تونه اورده باشه .
برهان خلف :
فرض می کنیم که تیم چهارم بیش از 10 امتیاز اورده باشه ... در این صورت فقط می تونه 3+3+3+3 یعنی 12 امنیاز اورده باشه . یعنی از همه برده باشه . در این صورت هر 2 باخت تیم های اول و دوم از تیم چهارم بوده . در این صورت تیم اول 3 برد خواهد داشت که نه از تیم دوم بوده(چون تنها باخت تیم دوم از تیم چهارم بوده) و نه از چهارم(چون چهارم از همه برده است). پس فقط می تواند از تیم های سوم و پنجم برده باشد . یعنی حداکثر 2 تیم ... اما می بینیم که تیم سوم 3 برد داشته و این یک تناقض است . پس تیم اول نمی تونه بیش از 10 امتیاز اورده باشد .

ا .... چقدر تایپ کردم !
پاسـخ : علی جان سلام ،
شما خیلی خوب تلاش می کنی ولی کمی بی دقتی هم چاشنی کارهات هست که باعث می شه در پایان جواب درستی به مسابقات ما ندی !
علی جان !
وقتی تیم اول جدول 9 امتیاز دارد ، چطور ممکن است که تیم چهارم 10 امتیاز داشته یاشد !؟
ما از شما خواسته ایم که حداکثر امتیازی که تیم چهارم کسب می کند را به ما بگویید !
کمی بیشتر دقت کنی خیلی موفق خواهی بود !
موفق باشی !
نظر شما پس از تاييد در سايت قرار داده خواهد شد
نام :
پست الکترونيکي :
صفحه شخصي :
نظر:
تایید انصراف
 مسابقه‌هاي دوره‌ای (مسابقه‌ي شماره‌ي 41)
مسابقه‌هاي دوره‌ای (مسابقه‌ي شماره‌ي 41)مسابقه كامپيوتر
5 تيم فوتبال در يك تورنمنت به صورت دوره‌اي با يكديگر مسابقه داده‌اند ... سؤال همراه با جواب

مسابقه های دوره‌ای






سؤال

5 تيم فوتبال در يك تورنمنت به‌صورت دوره‌اي با يكديگر مسابقه داده‌اند. هر باخت، مساوي، و برد به‌ترتيب صفر، يك و سه امتياز دارد.


اگر بدانيم هر دو تيم با هم يك مسابقه برگزار كرده‌اند و نيز بدانيم كه پس از پايان تورنمنت تيم اول 9 و تيم دوم 7 امتياز كسب كرده‌اند

تيم چهارم حداكثر چند امتياز كسب كرده است؟


جواب

براي آن‌كه تيم چهارم حداكثر امتياز را كسب كنيد نتيجه‌ي بازي‌ها بايد مطابق جدول ذيل باشد كه در اين صورت آن تيم 6 امتيازي مي‌باشد و اما تيم چهارم نمي‌تواند 7 امتيازي باشد زيرا در اين صورت، تيم سوم نيز علاوه بر دو تيم دوم و چهارم 7 امتيازي خواهد بود كه لازمه‌اش داشتن دو برد و يك تساوي توسط هر يك از آن تيم‌ها است.

بنابراين تيم اول سه برد، تيم‌هاي دوم، سوم و چهارم هر يك دو برد دارند كه مجموعاً 9 برد مي‌شود.

از طرف ديگر هر يك از سه تيم مورد اشاره، يك تساوي دارند؛ يعني نتيجه‌ي حداقل دو بازي نيز تساوي بوده است كه در اين صورت تعداد بازي‌ها بيش از 10 بازي مي‌شود و تناقض ايجاد مي‌كند زيرا تعداد كل بازي‌هاي انجام شده برابر 10 مي‌باشد.
1386/8/9 لينک مستقيم
فرستنده :
رسول رمضان ÷ور HyperLink HyperLink 1386/8/16
مـتـن : تیم چهارم حداکثر 6 امتیاز میتواند کسب کند.
پاسـخ : سلام رسول جان !
شما به درستی به این مسابقه جواب دادید ولی راه حل خود را اب ما درمیون نگذاشته اید !
ما باره از شما خواسته ایم که در صورتی که به مسابقات جواب می دهید ، به جز جواب آخر ، کمی هم راه حل خود را توضیح دهید !
موفق باشید !
شما به ما جواب درست را داده اید !
فرستنده :
آذین ح HyperLink HyperLink 1386/8/16
مـتـن : سلام،
تعداد بازی های برده را x و تعداد بازی های مساوی را y قرار می دهیم و معادلات مربوط به برد و باخت های تیم های 1و2 می نویسیم:
3x+y=9
معادله بالا یک معادله سیاله است باید در مجموعه اعداد صحیح مثبت حل شود.یعنی تنها جواب ممکن برای (x,y) می شود (3,0).یعنی تیم 1 ،3 برد ، 1مساوی و 1 باخت داشته.
معادله مربوط به تیم 2:
3x+y=7
به طریق مشابه نتیجه می گیریم که تیم 2 ،2بار برده و 1 بار مساوی کرده و 1 بار هم باخته.
حالا نتیجه می گیریم که تیم 2 از تیم 1 باخته با تیم 4 مساوی کرده و از تیم های 3 و 5 برده .
تیم 1 نیز از تیم 4 باخته و از تیم های 2و3و5 برده.
بنابراین تیم 4 از تیم اول و سوم وپنجم برده و با تیم دو مساوی کرده .یعنی حداکثر امتیاز این تیم10 است.
با تشکر از سوالات همیشه خوبتان!
پاسـخ : سلام اذین جان ،
خیلی خوبه !
ولی 1 مقدار اشتباه کردی !
برای دوستِ دیگری هم که جواب مشابه داده بود ، توضیح دادم که وقتی که رتبه اول 9 امتیاز کسب کرده ، چطور ممکن است که ربته ی چهارم 10 امتیاز کسب کند !؟
کمی بیشتر دقت کن ، ولی راه حل جالبی رو رفته بودی !
موفق باشی !
فرستنده :
Ali HyperLink HyperLink 1386/8/16
مـتـن : سلام ...

// اتفاقا من سوال مسابقه ی قبل رو دقیقا اشتباه فهمیده بودم

خوب ... واسه این سوال من راه خیلی تمیز و دقیقی به نظرم نمی رسه (حالا نه این قبلیا رو خیلی تمیز و دقیق گفته بودم ! ) ...
خوب من ادعا می کنم که جواب 10 هست . اول یه حالتی می گم که تو اون تیم چهارم 10 امتیاز اورده باشه و بعد اثبات می کنم که نمی تونه بیش از 10 امتیاز بیاره ....

خوب تیم اول 9 امتیاز اورده ... جمع دقیقا 4 عدد (که هر کدوم فقط می تونن 0 یا 1 یا 3 باشند (چون هر تیم دقیقا 4 مسابقه داده که تو هر کدوم فقط می تونه 0 یا 1 یا 3 امتیاز اورده باشه) ) شده 9 ...
اون 4 عدد فقط می تونن 3+3+3+0 باشند . چون اگر تو این جمع هر کدوم از 3 ها رو حدف کنیم 3 تا 1 باید بذاریم. ما گفتیم که دقیقا 4 عدد بودن اما در این صورت بیش از 4 عدد می شن ... خوب حالا که هیچ کدم از 3 ها رو نمی تونیم برداریم عدد آخر فقط می تونه صفر باشه .....

تیم دوم 7 امتیاز اورده .... به همون شکل بالا اثبات می شه که اون 4 عدد فقط 3+3+1+0 بودن .

پس تیم اول 3 برد و یک باخت داشته و تیم دوم 2 برد یک باخت و یک مساوی داشته .

خوب حالت زیر رو در نظر بگیرین :
تیم اول از تیم های دوم و سوم و پنجم برده باشه و از تیم چهارم باخته باشه .
تیم دوم از تیم های سوم و پنجم برده باشه از تیم اول باخته باشه و با تیم چهارم مساوی کرده باشه .
تیم سوم از همه باخته باشه .
تیم چهارم از تیم های اول و سوم و پنجم برده باشه و با تیم دوم مساوی کرده باشه .
تیم پنجم از همه باخته باشه .

خوب در این صورت تیم چهارم 3 برد و یک مساوی داشته که در این صورت 3+3+3+1 یعنی 10 امتیاز میاره .

خوب حالا می خوام بگم بیش از 10 نمی تونه اورده باشه .
برهان خلف :
فرض می کنیم که تیم چهارم بیش از 10 امتیاز اورده باشه ... در این صورت فقط می تونه 3+3+3+3 یعنی 12 امنیاز اورده باشه . یعنی از همه برده باشه . در این صورت هر 2 باخت تیم های اول و دوم از تیم چهارم بوده . در این صورت تیم اول 3 برد خواهد داشت که نه از تیم دوم بوده(چون تنها باخت تیم دوم از تیم چهارم بوده) و نه از چهارم(چون چهارم از همه برده است). پس فقط می تواند از تیم های سوم و پنجم برده باشد . یعنی حداکثر 2 تیم ... اما می بینیم که تیم سوم 3 برد داشته و این یک تناقض است . پس تیم اول نمی تونه بیش از 10 امتیاز اورده باشد .

ا .... چقدر تایپ کردم !
پاسـخ : علی جان سلام ،
شما خیلی خوب تلاش می کنی ولی کمی بی دقتی هم چاشنی کارهات هست که باعث می شه در پایان جواب درستی به مسابقات ما ندی !
علی جان !
وقتی تیم اول جدول 9 امتیاز دارد ، چطور ممکن است که تیم چهارم 10 امتیاز داشته یاشد !؟
ما از شما خواسته ایم که حداکثر امتیازی که تیم چهارم کسب می کند را به ما بگویید !
کمی بیشتر دقت کنی خیلی موفق خواهی بود !
موفق باشی !
نظر شما پس از تاييد در سايت قرار داده خواهد شد
نام :
پست الکترونيکي :
صفحه شخصي :
نظر:
تایید انصراف
 New Blog
شما بايد وارد شده واجازه ساخت و يا ويرايش وبلاگ را داشته باشيد.
 Blog Archive
 Blog List
 test
Use module action menu to edit content
 1











 صفحه‌ي اول

تنظیمات میزبان
مديريت پورتال‌ها
تعاریف ماژول‌ها
مدیریت فایل
مشتريان تبليغات
SQL
زمانبندي برنامه‌ها
مديريت زبان‌ها
مديريت جستجو
مديريت لیست‌ها
مديريت کاربران ارشد
Open-SearchEngine Admin
رویه ها
تنظیمات سایت
مديريت صفحات
نقش های امنیتی
مديريت كاربران
مشتريان تبليغات
گزارشات سایت
گروه های خبری
مدیریت فایل
سطل بازيافت
نمایشگر رخدادها
رویه ها
مديريت زبان‌ها
تنظیمات سایت
احراز هویت
مرورگر راهكارها
PageBlaster
What's New
صفحات شركت صفر و يك
نظرسنجي انجمن كامپيوتر
تست براي خانم معزي
صفحه خالي
ورود
جواد
مخفي3
مخفي 4
صفحه چت و گفتگو
تست - اميرغياثوند
تست انجمن
مسابقات المپيادها
المپيادهاي علمي رشد
تالار گفتگو
زنگ تفريح المپيادها
تست معرفي سايت
عليمرداني
صدري
خانه كامپيوتر
تست نظرسنجي
عليمرداني 2
پيمان داودي
عليمرداني 4
المپياد رياضي
المپياد كامپيوتر
المپياد فيزيك
المپياد زيست شناسي
عليمرداني 5
وب 2
وب 2 (صفحه اول)
قريبي فر
زنگ‌تفريح‌ها
فلش‌هاي بزرگ شيمي
عليمرداني 6
عليمرداني 10
عليمرداني 12
تست آلبوم
فراز اميرغياثوند
پرسش و پاسخ زيست شناسي
پرسش و پاسخ علمي
پرسش و پاسخ كامپيوتر
پرسش و پاسخ علمي
فعاليت‌هاي علمي
صدري تست
تست
فلش‌هاي رياضي
برندگان شيمي واقعي2
درباره رشد
نقشه سايت
ارتباط با رشد
صفحه اصلي انجمنها
راهنماي استفاده از انجمن
پایگاههای مدارس و استانها
پایگاههای رشد
پایگاههای مفید
وزارت آموزش و پرورش
معرفي چرخه‌ي سوخت هسته‌اي ايران
شهيد بهشتي و آموزش و پرورش
پایگاه مدارس جمهوری اسلامی ایران
فراخوان مقاله‌ی پدافند غيرعامل
ويژه‌نامه‌ی ماه مبارك رمضان
فراخوان مقاله‌ی اقتصاد سالم
ويژه‌نامه‌ی نوروز 1388 هجری شمسی
مسابقه‌ی عكاسی - مكان‌های ديدنی ايران - 1388
جشنواره‌ی فرهنگی و هنری پايداری ملی
پدافند غيرعامل - شبكه‌ی رشد
گالري عكس پدافند غيرعامل رشد
اخبار پدافند غيرعامل
پيوندهای مفيد پدافند غيرعامل
آموزش پدافند غيرعامل
دفاع غيرعامل در دفاع مقدس
بانك فايل پدافند غيرعامل
مقالات منتخب فرهنگيان - پدافند غيرعامل
آموزش دفاع غيرعامل - نظامی
اخبار جشنواره پايداری
بيانيه‌ی هيئت داوران جشنواره‌ی پايداری ملی
مصاحبه با دكتر جلالی - رييس سازمان پدافند غيرعامل
معرفي اعضای شورای سياستگذاری و مسئولين كميته‌ها
جشنواره از منظر دبير جشنواره - سيد محمدرضا مصطفوی
آثار برتر جشنواره پايداری ملی - شعر و داستان
آثار برتر جشنواره پايداری ملی - هنرهای تجسمی
آثار برتر جشنواره پايداری ملی -سايت و پايگاه مجازی
آثار برتر جشنواره پايداری ملی - مقالات علمی عمومی
آثار برتر جشنواره پايداری ملی - مقالات فرهنگيان
آثار برتر جشنواره پايداری ملی - مقالات علمی ترجمه‌
آثار برتر جشنواره پايداری ملی - پژوهش‌های علمی
آثار برتر جشنواره پايداری ملی - كتاب‌ها
آثار برتر جشنواره پايداری -پايان‌نامه‌های دانشجویی
آثار برتر جشنواره پايداری - مجلات و نشريات
آثار برتر جشنواره پايداری ملی - گزارش مستند
آثار برتر جشنواره پايداری ملی - فيلم
آثار برتر جشنواره پايداری ملی - لوح فشرده
هفت‌سين چيست؟
آيين‌های نوروزی ايرانيان
پيامك‌های نوروزي
صوت و اسكرين‌سيور نوروزی
عيد در فرهنگ اسلامی
نوروز از ديدگاه دكتر شريعتی
گالری تصاوير نوروز 1388 رشد
مسابقه‌ی عكاسی مكان‌های ديدنی ايران - نوروز 1388
دعاهای روزهاي ماه رمضان
ربناهای قرآن
پایگاه مدارس استان آذربایجان شرقی
پایگاه مدارس استان آذربایجان غربی
پایگاه مدارس استان اردبیل
پایگاه مدارس استان اصفهان
پایگاه مدارس استان ایلام
پایگاه مدارس استان بوشهر
پایگاه مدارس استان تهران
پایگاه مدارس استان چهارمحال و بختیاری
پایگاه مدارس استان خراسان شمالی
پایگاه مدارس استان خراسان رضوی
پایگاه مدارس استان خراسان جنوبی
پایگاه مدارس استان خوزستان
پایگاه مدارس استان زنجان
پایگاه مدارس استان سمنان
پایگاه مدارس استان سیستان و بلوچستان
پایگاه مدارس استان فارس
پایگاه مدارس استان قزوین
پایگاه مدارس استان قم
پایگاه مدارس استان کردستان
پایگاه مدارس استان کرمان
پایگاه مدارس استان کرمانشاه
پایگاه مدارس استان کهکیلویه و بویراحمد
پایگاه مدارس استان گلستان
پایگاه مدارس استان گیلان
پایگاه مدارس استان لرستان
پایگاه مدارس استان مازندران
پایگاه مدارس استان مرکزی
پایگاه مدارس استان هرمزگان
پایگاه مدارس استان همدان
پایگاه مدارس استان یزد
پایگاه های علمی، آموزشی، فرهنگی
سازمان های دولتی
رسانه ها
معرفی پایگاههای دانشگاهی و موسسات آموزش عالی
معرفی مدارس
بانك نرم‌افزار رشد
آلبوم عكس
دانشنامه
آزمون الكترونيكي و بانك سؤال
فعاليت‌هاي علمي رشد
هدايت تحصيلی
آموزش الكترونيكي
امتحانات نهایی پايه‌ی سوم متوسطه
سؤالات نهایی رشته‌های حرفه‌ای سال 86
سؤالات نهايي رشته‌هاي نظري سال 85
سؤالات نهايي رشته‌هاي فني سال 85
سؤالات نهايي رشته‌هاي حرفه‌اي سال 85
سؤالات نهایی رشته‌های نظری سال 86
سؤالات نهایی رشته‌های فنی سال 86
برنامه و سؤالات نهایی رشته‌های نظری خرداد 87
برنامه و سؤالات نهایی رشته‌های فنی خرداد 87
برنامه و سؤالات نهایی رشته‌های حرفه‌ای خرداد 87
برنامه و سؤالات نهایی رشته‌های حرفه‌ای خرداد 88
برنامه و سؤالات نهایی رشته‌های نظری خرداد 88
برنامه و سؤالات نهایی رشته‌های فنی خرداد 88
آموزش ويندوز و نرم‌افزارهاي كاربردي
آموزش تایپ فارسی
آموزش الکترونیکی كتاب‌های درسی
متن کتاب های درسی
انتخاب من
مشاغل من
مجموعه سوالات
مشاوره‌ي تيزهوشان و اولیاي آن‌ها
مصاحبه المپيادها
پيوندها
المپياد رياضي
نتايج نظرسنجي
علوم و فنون جديد
رباتيك
مشاهده‌ي علمي
مناسبت‌ها
لينك‌هاي مسابقه‌ها و زنگ‌تفريح‌هاي المپيادها
كارآفريني
المپياد كامپيوتر
المپياد فيزيك
المپياد شيمي
المپياد زيست‌شناسي
زنگ تفريح زيست
مسابقه‌ي زيست‌
سرفصل‌ها
آموزش زيست‌شناسي
مصاحبه و گزارش زيست‌شناسي
انيميشن‌هاي زنگ‌تفريح‌هاي زيست‌شناسي
تاريخچه‌ي المپياد جهاني زيست‌شناسي
راهنماي سايت المپياد زيست‌شناسي
برندگان مسابقه‌ي المپياد زيست‌شناسي
پرسش و پاسخ شيمي
مسابقه‌ي المپياد شيمي
راهنماي سايت المپياد شيمي
زنگ تفريح شيمي
تاريخچه‌ي المپياد جهاني شيمي
آموزش شيمي
مصاحبه و گزارش شيمي
تاريخچه‌ي المپياد جهاني شيمي
تاريخچه‌ي المپياد جهاني شيمي - 3
مسابقه‌ي شيمي > برندگان مسابقه‌ي شيمي
برندگان شيمي واقعي(مخفي)
مسابقه‌ي فيزيك
زنگ تفريح فيزيك
تاريخچه‌ي ني فيزيك
برندگان مسابقه‌ي المپياد فيزيك
راهنماي سايت المپياد فيزيك
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت پانزدهم
بزرگان فيزيك
آموزش فيزيك
مصاحبه و گزارش فيزيك
عكس روز فيزيك
عكس المپياد فيزيك
مسابقه كامپيوتر
زنگ تفريح كامپيوتر
تاريخچه‌ي المپياد جهاني كامپيوتر
مصاحبه و گزارش كامپيوتر
راهنماي سايت المپياد كامپيوتر
انيميشمن‌هاي كامپيوتر
برندگان مسابقه‌ي المپياد كامپيوتر
مسابقه‌ي رياضي
زنگ تفريح رياضي
تاريخچه‌ي رياضي
راهنماي سايت المپياد رياضي
برندگان مسابقه‌ي رياضي
آموزش رياضي
مصاحبه و گزارش المپياد رياضي
گزارش‌هاي تصويري المپياد رياضي
زنگ تفريج رياضي
گزارش المپياد جهاني فيزيك - قسمت پنجم
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت سيزدهم
گزارشی از المپیاد جهانی فیزیک - قسمت هفتم
گزارش از المپياد جهاني فيزيك - قسمت يازدهم
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت هشتم
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت دهم
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت شانزدهم
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت هفدهم
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت نهم
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت دوازدهم
گزارشي از المپياد جهاني فيزيک- قسمت اول
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت سوم
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت دوم
پشت صحنه‌ي المپياد جهاني فيزيك - قسمت اول
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت چهارم
المپياد جهاني رياضي در سال 1387
المپياد جهاني فيزيك در سال 1387
المپياد جهاني كامپيوتر در سال 1387
المپياد جهاني شيمي در سال 1387
المپياد جهاني زيست‌شناسي در سال 1387
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت بيستم
گزارشي از المپياد جهاني فيزيك - قسمت نوزدهم
راهنما
وضعيت:نمايشويرايشDesign پنل كنترل نمايش داده شود؟
عملكردهاي صفحه
اضافه كردن تنظيمات حذف

كپي Export Import
اضافه كردن ماژول جديداضافه كردن ماژول موجودماژول: <يك ماژول انتخاب كنيد>LinksRotatorSimple GallerySimple Gallery Tag CloudSnapsis PageBlasterText/HTMLXML/XSLXMod FormViewZeroAndOne_Menuآكاردئونآناليزگر گوگلاخباراطلاعیه هاانجمناوقات شرعیبازخوردپرسش و پاسختب استريپتب استريپ پيشرفتهچت و گفتگوحساب کاربرفرم سازقاب تبلیغاتیقاب محتواگالري تصاويرگرداننده محتوالینک درختیلینک عکس دارمحتواي زندهمستنداتمعرفی سایتمنومنوي کنارينتایج جستجونظرسنجینقشه سايتنمايش اسلايدي محتواي زندهنمايشگر عكس تصادفيوبلاگورودورودی جستجوکاربران آنلاین SSOکتابهاکتابها-منتخبکتابها-مولفان قاب: ContentPane
عنوان: الحاق: بالاانتها اضافه كردن
قابليت مشاهده: شبيه صفحهفقط ويرايشگران صفحه رديف كردن: چپمركزراستنا مشخص

نصب ماژولهاي اضافي امور معمول
سايت كاربران نقش‌ها

فايل ها راهنما Solutions



شبكه‌ی رشد
سرویسهای آموزشی
گالري‌ها
پيوندها
انجمن‌ها
پست الکترونیکی
شما و رشد
مخفی
اخبار و اطلاعيه‌ها
menuu
مدیریت
میزبان


چهار‌شنيه ۱۵ مهر ۱۳۸۸ خروج ProfileAdmin



صفحه اولدانشنامهفعالیتهای علمیآموزش الکترونیکیهدایت تحصیلیسوال و آزموناخبار و اطلاعیه هاگالری عکسپیوند هابانک نرم افزارانجمنهاپست الکترونیکی

Edit TabStrip



عنوان

عنوان را در اين قسمت وارد نمائيد
متن

متن را در اين قسمت وارد نمائيد جعبه متن اصلی ویرایشگر متن قوی

  صفحه‌ي اصلي
تيزهوشان: چملات الهام بخش
مصاحبه: دكتر كاظم‌پور - 1
مصاحبه: دكتر كاظم‌پور - 2
مشاوره تيزهوشان | مصاحبه | خبر 		    فعاليت‌هاي علمي
تيزهوشان: چملات الهام بخش
مصاحبه: دكتر كاظم‌پور - 1
مصاحبه: دكتر كاظم‌پور - 2
مشاوره تيزهوشان | مصاحبه | خبر
 
  المپياد رياضي
مسابقه: عبور مكعب‌ها از هم (22 شهريور)
زنگ‌تفريح: ماشين كانوي (2 شهريور)
آموزش | مسابقه | زنگ تفريح | مشاوره 		    المپياد فيزيك
مسابقه: رولر كاستر (10 شهريور)
زنگ‌تفريح: ماشين كانوي (2 شهريور)
آموزش | مسابقه | زنگ تفريح | مشاوره
 
  المپياد كامپيوتر
مسابقه: عبور مكعب‌ها از هم (22 شهريور)
زنگ‌تفريح: ماشين كانوي (2 شهريور)
آموزش | مسابقه | زنگ تفريح | مشاوره 		    المپياد شيمي
مسابقه: عبور مكعب‌ها از هم (22 شهريور)
زنگ‌تفريح: ماشين كانوي (2 شهريور)
آموزش | مسابقه | زنگ تفريح | مشاوره
 
  المپياد زيست‌شناسي
مسابقه: عبور مكعب‌ها از هم (22 شهريور)
زنگ‌تفريح: ماشين كانوي (2 شهريور)
آموزش | مسابقه | زنگ تفريح | مشاوره 		    خبر
» ماشين كانوي (2 شهريور)
» ماشين كانوي (2 شهريور)


متن Html خام


ترتيب نمايش

ترتيب نمايش را در اين قسمت وارد نمائيد
كليدواژه

كليد واژه ها را در اين قسمت وارد نمائيد

تاييد انصراف حذف







صفحه‌‌ی اول | درباره‌‌ی رشد | ارتباط با رشد | نقشه‌‌ی رشد
وزارت آموزش و پرورش > سازمان پژوهش و برنامه‌ريزی آموزشی
معاونت فن آوری ارتباطات و اطلاعات آموزشی > دفتر توسعه فناوری اطلاعات آموزشی

مدت زمان ساخت صفحه 0.5468925 ثانيه
 11
Use module action menu to edit content

سرویس‌های رشد:

فهرست:

وزارت آموزش و پرورش > سازمان پژوهش و برنامه‌ريزی آموزشی
شبکه ملی مدارس ایران (رشد)