رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس گفت: در صورتی که خواهان رشد نوآوری در آموزش و پرورش باشیم باید به معلمان و دانش‌آموزان طریقه صحیح تفکر را بیاموزیم. به گزارش خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا»، غلامعلی حدادعادل در کنفرانس نظام خلاقیت و نوآوری وزارت آموزش و پرورش که در سالن ‌همایش‌های صدا و سیما برگزار شد، اظهار داشت: تفاوت انسان در هستی و طبیعت با سایر موجودات، در نوآوری است و هنگامی که خداوند متعال انسان را آفرید، اراده کرد تا موجودی نوآور را خلق کند. وی افزود: خداوند به تمام موجودات غیر از انسان برنامه‌ای از پیش تعیین شده داده است ولی انسان را آزاد، مختار، عاقل و آگاه آفریده و مسئولیت او را بر عهده خودش قرار داده است تا او را بیازماید. حدادعادل ادامه داد: همان گونه که خداوند چشمه جوشان مهر، محبت و عشق است، اراده کرد تا موجودی مانند خود را بیافریند که استعداد رسیدن به این مقام را داشته باشد. وی اضافه کرد: فرهنگ و تمدن امروز انسان، حاصل اراده آزاد و نوآوری‌های اوست و یکی از فیلسوفانی که به اراده آزاد آدمی و نوآوری انسان توجه بسیار داشته، اقبال لاهوری است. رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس با بیان اینکه در طبیعت با قوانین ثابت و نظام مستمر سر و کار داریم، اظهار داشت: وظیفه دانشمندان در علوم طبیعی، کشف قوانین ثابت جهان است اما در علوم انسانی هنر و ادبیات باید به دنبال نوآوری و خلاقیت بوده و تفاوت علوم انسانی با علوم طبیعی و ریاضیات همین نوآوری است. وی با بیان اینکه معلم با انسان و روح او سر و کار دارد، افزود: آموزش و پرورش با عالم درون انسان‌ها سر و کار دارد و به همین دلیل میدان گسترده نوآوری و خلاقیت است. حدادعادل با بیان اینکه سیر طبیعت ثابت بوده ولی اهمیت انسان به تازه‌کاری و نوآوری اوست، گفت: معلم با انسان و اراده آزاد او، فرهنگ و ادبیات سر و کار دارد؛ معلم بودن و کار با انسان‌ها به همان اندازه که تخصصی است هنری نیز محسوب می‌شود. وی با بیان اینکه معلمان موفق عمدتاً خصوصیات هنرمندانه دارند، اضافه کرد: آموزش و پرورش با برگزاری کنفرانس نظام خلاقیت و نوآوری اقدام بجا و مناسبی انجام داده است. رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس گفت: لازم است برای دانش‌آموزان و معلمان فضای مناسبی ایجاد کرده و مواظب باشیم تا محیطی برای نوآوری و ابتکار آنان فراهم شود. وی افزود: باید بدانیم که در برخی مواقع نوآوری ممکن است مشکل‌ساز باشد بنابراین باید تحمل کرده و بهای آن را نیز بپردازیم؛ همچنین در صورتی که بخواهیم برای پرورش خلاقیت و ابتکار، آزادی عمل بیشتری به افراد دهیم لازم است تا آستانه تحمل خود را بالا ببریم. حدادعادل با بیان اینکه به دلیل جنبه‌های منفی و صدمات احتمالی نباید از نوآوری و خلاقیت صرفه‌نظر کرد، گفت: خلاقیت بهتر از این است که جرأت تفکر از فرد گرفته شود. وی با تأکید بر اینکه تفکر بستر نوآوری است، اظهار داشت: در صورتی که خواهان رشد نوآوری در آموزش و پرورش باشیم باید به معلمان و دانش‌آموزان طریقه صحیح تفکر را بیاموزیم. رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس ادامه داد: هر معلمی باید از خود بپرسد که چقدر در ارتقاء قوه تفکر دانش‌آموزان موفق عمل کرده است البته در آموزش و پرورش نقش حافظه را نباید نادیده گرفت ولی حافظه، تخیل و بسیاری از قوای دیگر باید در خدمت تفکر باشد. وی با بیان اینکه تفکر در آموزش و پرورش باید مبنا و اساس باشد، اضافه کرد: لازم است تا دانش‌آموزان پیش از ورود به مدرسه با فکر کردن آشنا شوند ضمن اینکه انسان آرمانی در آموزش و پرورش انسانی است که به خوبی بتواند از فکر و محفوظات خود در خدمت اندیشه و تفکر استفاده کند.