دوشنبه ۳۱ ارديبهشت ۱۴۰۳   |  كاربر مهمان  |    
 FAQs
Your Email:
Question:
Save
 
   
 PY1
روز:  ماه: 
شهر:
12 ذی القعده 1445 قمری
20 می 2024 میلادی
اذان صبح: 04:13:08
طلوع خورشید: 05:55:17
اذان ظهر: 13:00:55
غروب خورشید: 20:06:57
اذان مغرب: 20:26:11
نیمه شب شرعی: 00:15:58
 بخش‌پذيري بر 11 (مسابقه‌ي شماره‌ي 104)
بخش‌پذيري بر 11 (مسابقه‌ي شماره‌ي 104)مسابقه رياضي
بخش‌پذيري

بخش‌پذيري بر 11



اشاره
آن‌چه با عنوان «چكيده» در اول مسابقه‌ها و زنگ‌تفريح‌ها مشاهده مي‌كنيد صرفاً مخصوص معلمان، مربيان، كارشناسان محترم آموزشي و ساير علاقه‌مندان است.



چكيده
اهداف آموزشي
 اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي – دانش
    - «دانش امور جزوي» > «دانش اصطلاح‌ها»
    - «دانش راه‌ها و وسايل برخورد با امور جزوي» > «دانش روش‌ها و روش‌شناسي»
    - «دانش امور كلي و مسائل انتزاعي» > «دانش اصل‌ها و تعميم‌ها»
 اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي - توانايي‌ها و مهارت‌هاي ذهني
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تفسير»
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «درون‌يابي»
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «كار بستن»
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل روابط» 
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل عناصر» 
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > «توليد يك نقشه يا مجموعه‌ اقدام‌هاي پيشنهادي»
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > «استنتاج مجموعه‌اي از روابط انتزاعي»
 نتايج مورد نظر 
    - حل مسائل با استفاده از قواعد بخش‌پديري اعداد
 محتواي آموزشي
    - نظريه‌ي اعداد > بخش‌پذيري.



سؤال
فرض كنيد  مجموعه‌اي از اعداد شامل همه‌ي ده‌رقم (از «صفر» تا 9) باشد كه داراي شرايط ذيل است:

- ممكن نيست اعداد آن با رقم «صفر» آغاز شوند.
- هر رقم از «صفر» تا 9 تنها يك‌بار ظاهر مي‌شود.

به‌عنوان مثال عدد 6593028417 در مجموعه‌ي  وجود دارد.

اكنون عددي نظير  را به‌ط‌ور تصاوفي انتخاب مي‌كنيم. احتمال آن را بيابيد كه عدد بر عدد 11 بخش‌پذير باشد.

1387/11/17لينک مستقيم
نظر شما پس از تاييد در سايت قرار داده خواهد شد
نام :
پست الکترونيکي :
صفحه شخصي :
نظر:
تاییدانصراف
 بخش‌پذيري بر 11 (مسابقه‌ي شماره‌ي 104)
بخش‌پذيري بر 11 (مسابقه‌ي شماره‌ي 104)مسابقه رياضي
بخش‌پذيري

بخش‌پذيري بر 11



اشاره
آن‌چه با عنوان «چكيده» در اول مسابقه‌ها و زنگ‌تفريح‌ها مشاهده مي‌كنيد صرفاً مخصوص معلمان، مربيان، كارشناسان محترم آموزشي و ساير علاقه‌مندان است.



چكيده
اهداف آموزشي
 اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي – دانش
    - «دانش امور جزوي» > «دانش اصطلاح‌ها»
    - «دانش راه‌ها و وسايل برخورد با امور جزوي» > «دانش روش‌ها و روش‌شناسي»
    - «دانش امور كلي و مسائل انتزاعي» > «دانش اصل‌ها و تعميم‌ها»
 اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي - توانايي‌ها و مهارت‌هاي ذهني
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تفسير»
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «درون‌يابي»
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «كار بستن»
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل روابط» 
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل عناصر» 
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > «توليد يك نقشه يا مجموعه‌ اقدام‌هاي پيشنهادي»
    - «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > «استنتاج مجموعه‌اي از روابط انتزاعي»
 نتايج مورد نظر 
    - حل مسائل با استفاده از قواعد بخش‌پديري اعداد
 محتواي آموزشي
    - نظريه‌ي اعداد > بخش‌پذيري.



سؤال
فرض كنيد  مجموعه‌اي از اعداد شامل همه‌ي ده‌رقم (از «صفر» تا 9) باشد كه داراي شرايط ذيل است:

- ممكن نيست اعداد آن با رقم «صفر» آغاز شوند.
- هر رقم از «صفر» تا 9 تنها يك‌بار ظاهر مي‌شود.

به‌عنوان مثال عدد 6593028417 در مجموعه‌ي  وجود دارد.

اكنون عددي نظير  را به‌ط‌ور تصاوفي انتخاب مي‌كنيم. احتمال آن را بيابيد كه عدد بر عدد 11 بخش‌پذير باشد.

1387/11/17لينک مستقيم
نظر شما پس از تاييد در سايت قرار داده خواهد شد
نام :
پست الکترونيکي :
صفحه شخصي :
نظر:
تاییدانصراف
 New Blog
شما بايد وارد شده واجازه ساخت و يا ويرايش وبلاگ را داشته باشيد.
 Blog Archive
 Blog List
Module Load Warning
One or more of the modules on this page did not load. This may be temporary. Please refresh the page (click F5 in most browsers). If the problem persists, please let the Site Administrator know.
 Account Login2

سرویس‌های رشد:

فهرست:

وزارت آموزش و پرورش > سازمان پژوهش و برنامه‌ريزی آموزشی
شبکه ملی مدارس ایران (رشد)