مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش با بیان این که مدیران مدارس، دغدغه فرهنگی را اولویت اول کار خود قرار دهند، گفت: درکنار تربیت دانش آموزان، باید به تعالی روحی و شخصیتی آنان توجه کنیم.

به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، سید رحیم میرشاه‌ولد در نشست کارشناس مسئولان و کارشناسان حوزه ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات مناطق 21 گانه شهرستان‌های استان تهران، اظهارکرد: حوزه ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات از گستردگی زیادی برخوردار است و همکاران باید از قدرت بینش، آگاهی وتحمل  بالایی برخوردار باشند تا بتوانند با مسائل این حوزه برخوردی کاملا درست و به حق داشته باشند .
 
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: آثار و نتایج اقدامات ارزیابی عملکرد کاملا ملی و فرا منطقه‌ای است و محدود به یک شهر یا استان نمی‌شود.
 
وی با اشاره به این که مدارس، نبابد صرفا به مسائل آموزشی بپردازند، خاطرنشان کرد: شکل‌گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان در مدرسه رقم می‌خورد و این از مسائل بسیار مهمی است که هیچگاه نباید فراموش شود.
 
میرشاه‌ولد با تاکید بر اینکه مدیران مدارس ما باید دغدغه فرهنگی را در اولویت اول کاری خود قرار دهند، افزود: در کنار تربیت دانش آموزان، به تعالی روحی و شخصیتی آنان باید توجه کنیم چرا که دانش آموزان سرمایه‌های اصلی این مملکت به شمار می‌روند و آینده این سرزمین به دست آنان رقم می‌خورد .
 
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش به مشارکت اولیای دانش آموزان در مدرسه اشاره و بیان کرد: نقش مشارکتی اولیای دانش آموزان در آموزش و پرورش، نباید به مسائل مادی محدود شود، بلکه مشارکت فرهنگی و معنوی اولیای دانش آموزان باید به اداره مدرسه نیز گسترش یابد.
 
میرشاه‌ولد با بیان این که معلم در کنار مسائل آموزشی می‌توانند به شکل‌گیری شخصیت دانش آموزان کمک کنند، افزود: دانشگاه فرهنگیان در آموزش معلمین اصلح نقشی سازنده و بسیار تاثیرگذار دارد.
 
وی با اشاره به ایکه ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات در استان‌ها باید به سمت کیفیت‌بخشی برنامه‌ها پیش برود، خاطرنشان کرد: همکاران در بازرسی‌ها از مدارس باید به عمق مسائل بپردازند نه گزارش‌سازی‌ها.