مشاور و جانشین معاونت آموزش و نوآوری وزارت آموزش ‌و پرورش گفت: دانشگاه فرهنگیان ویژه تحصیلات تکمیلی از سال آینده دانشجو می‌پذیرد. ‌به گزارش خبرگزاری فارس از بهشهر، محمدعلی غفاری پیش از ظهر امروز در جشن قرآن دانش‌آموزان مقطع اول دبستان ایمان این شهرستان همزمان با روز جهانی کودک شرکت کرد. وی با تبریک این روز به اولی‌ها که نوید بخش آینده‌ای روشن برای آنهاست به همراه امام جمعه، فرماندار و دیگر مسئولان دعوت شده، کتاب‌های قرآن بچه‌ها که تزئین زیبایی روی آن انجام شده بود را به کلاس اولی‌ها تقدیم کرد و گفت: امروز یک میلیون و 200 هزار دانش‌آموز پایه اول در سراسر کشور جشن قرآن دارند و 42 هزار نفر این دانش‌آموزان مازندرانی و بیش از 2هزار نفر هم بهشهری هستند. غفاری در حاشیه مراسم و در جمع خبرنگاران گفت: در سال‌های گذشته بین آموزش قرآن و سایر کتب درسی فرقی نبود اما با عنایت خاص رهبری نسبت به مسئله قرآن و اینکه فرمودند« قرآن در آموزش و پرورش مهجور مانده است» یعنی جایگاه واقعی خودش را ندارد، وزارت آموزش و پرورش با یک تشریفات و تشکیلات خاصی وارد این عرصه شد و از پایه اول برای آموزش قرآن هم کتاب مخصوص با همت وزارت تالیف شد و هم اینکه 16 مهر به طور همزمان در سراسر کشور به عنوان آغازین روز آموزش قرآن در نظر گرفته شد. وی درباره تعداد معلمان قرآن و اینکه به اندازه کافی در مدارس وجود دارد یا خیر، اظهار داشت: معلمان کلاس اول کار آموزش قرآن را هم برعهده دارند و در کنار آنها از معلمان ویژه هم در برخی موارد استفاده می‌شود. مشاور و جانشین معاونت آموزش و نوآوری وزارت آموزش و پرورش همچنین از تاسیس دانشگاه مخصوص فرهنگیان برای دوره‌ها و مقاطع تکمیلی خبر داد و تصریح کرد: پله‌های اولیه تاسیس این دانشگاه از سال گذشته به دستور مستقیم رئیس جمهوری برای رفاه حال همکاران و تربیت نیروهای موثر در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری طی شد و امسال به مرحله اجرا درآمده که با تدبیر شورای عالی فرهنگی از سال آینده دانشجو می‌پذیرد. وی همچنین درباره مشکلات کلاس اولی‌ها گفت: در خصوص آموزش و تربیت دانش‌آموزان ابتدایی همواره با پارادوکس مواجه هستیم یعنی از طرفی دانش‌آموز از جو فرزندسالاری خانه خارج می‌شود و به محیطی پا می‌گذارد که دیگر حرف، حرف او نیست بلکه این مدیر و معلم هستند که حتی تصمیم می‌گیرند او روی کدام صندلی بنشیند. غفاری تصریح کرد: تربیت باید همراه اختیار باشد، اما در مدرسه اختیار دانش‌آموز معنایی ندارد و در پنج یا شش ساعتی که در مدرسه است باید مطیع فرمان مسئولان مدرسه باشد و این مساله هر چند برای دانش‌آموز به این تجربه که مدرسه جایی برای دستور دادن او نیست تبدیل می‌شود اما بزرگ‌ترین دغدغه و مشکل آموزش و پرورش است که دانش آموز را از جو منزل خارج کند و به اجتماع بزرگتری پیوند دهد.