تركيبيات
|
آن‌چه با عنوان «چكيده» در اول مسابقه‌ها و زنگ‌تفريح‌ها مشاهده مي‌كنيد صرفاً مخصوص معلمان، مربيان، كارشناسان محترم آموزشي و ساير علاقه‌مندان است.
اهداف آموزشي
 اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي – دانش راه‌ها و وسايل برخورد با امور جزوي
- «دانش راه‌ها و وسايل برخورد با امور جزوي» > «دانش روش‌ها و روش‌شناسي»
اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي - توانايي‌ها و مهارت‌هاي ذهني
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تفسير»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «كاربستن»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» < «تحليل عناصر»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > «توليد يك نقشه يا مجموعه اقدام‌هاي پيشنهادي»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > «استنتاج مجموعه‌اي از روابط انتزاعي»
نتايج مورد نظر
- آشنايي با تركيبيات
- روش حل مسأله در زمينه‌ي تركيبيات
محتواي آموزشي
- تركيبيات
|
|
دو كمان غيرمشترك از يك دايره را انتخاب مي‌كنيم. بر روي هر كمان به‌ترتيب 20 و 25 نقطه اختيار مي‌نماييم. 500 پاره‌خط به‌گونه‌اي رسم مي‌شوند كه هر نقطه‌ي انتخابي بر روي يك كمان توسط خطي به نقطه‌ي انتخابي از كمان ديگر متصل شده‌اند. به‌نظر شما چه تعداد «مثلث» تشكيل مي‌گردد كه حداقل يكي از 45 نقطه، رأس آن محسوب مي‌شود. مثالي از دو كمان غيرمشترك را كه بر روي هر كدام هشت نقطه انتخاب شده است به‌شكل 1 مي‌توانيم رسم كنيم.
| شكل 1. |
|