وزیر آموزش و پرورش, گفت: می‌‏توان کتاب‌‏های آموزشی را که توسط هیات بررسی کننده، تایید می‌‏شود, به عنوان کتاب درسی در نظر گرفت؛ به نحوی که برای یک درس، چند کتاب درسی داشته باشیم.محمود فرشیدی, وزیر آموزش و پرورش, در مراسم اختتامیه پنجمین جشنواره کتاب‌‏های کمک آموزشی رشد,گفت: آموزش و پرورش, باید استانداردهای مورد نظرش را در خصوص کتاب‌‏های کمک‌‏آموزشی اعلام کرده و به این طریق، از انحصارگری خارج شویم.وی، با اشاره به لزوم وجود نظام جامع تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش, گفت: باید این نظام جامع در آموزش و پرورش ایجاد شود تا تمام برنامه‌‏ها اقدامات و فعالیت‌‏های مدارس و سایر بخش‌‏های مربوط به آموزش و پرورش، بر اساس این نظام جامع صورت گیرد.وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: آموزش و پرورش باید کلیه دانش‌‏آموزان را تحت پوشش قرار دهد و اگر یک دانش‌‏آموز در یک روستا بی‌‏سواد بماند، همه ما در برابر آن مسوول خواهیم بود.فرشیدی خاطرنشان کرد: افراد در سن پیش‌‏دبستانی تا ۱۸ سالگی به مدرسه می‌‏آیند و باید در این دوران و در مدرسه، استعدادهای دانش‌‏آموزان شناسایی شده و رشد یابد.وی، با اشاره به اینکه استعدادهای هنری, ورزشی, علمی و ... دانش‌‏آموزان نباید ناشناخته باقی بماند، گفت: در مدارس زندان‌‏هایی ایجاد کرده‌‏ایم که امکان رشد تمامی استعدادها برای دانش‌‏آموزان فراهم نیست و باید با ایجاد انگیزه‌‏های لازم زمینه رشد و بروز همه استعدادهای افراد را در مدارس فراهم کرد.وزیر آموزش و پرورش افزود: نقش آموزش و پرورش در ارتقای فرهنگ کتابخوانی تعیین کننده است و اگر کتاب‌‏های کمک آموزشی استاندارد لازم را ندارند، به نظام ارزشیابی ما در آموزش و پرورش مربوط می‌‏شود.وی یادآور شد: اگر سیستم ارزشیابی از نظام ارزشیابی نمره محور و کمی خارج شده و ارزشیابی عمیق‌‏تر صورت گیرد، خواه نا خواه تمایل به کتاب‌‏های کمک آموزشی غیراستانداردکاهش یافته و این کتاب‌‏ها ارزش خود را از دست می‌‏دهند.وزیر آموزش و پرورش، با تاکید بر لزوم توسعه فرهنگ کتابخوانی در مدارس، گفت: ایجاد زنگ کتابخوانی را در مدارس بررسی خواهیم کرد تا دانش‌‏آموزان زمانی را به مطالعه کتاب‌‏های غیردرسی که مربوط به سایر مسائل زندگی است، بگذرانند.وی تصریح کرد: ما به سهم خود می‌‏توانیم برای افزایش سطح کتابخوانی در مدارس برنامه‌‏ریزی کرده و اقدامات لازم را در این خصوص صورت دهیم.فرشیدی افزود: مدارس ما باید مدرسه تمرین زندگی باشند و مکانیزمی ایجاد شود که تمام دانش‌‏آموزان نمونه در زمینه‌‏های درسی, اخلاقی, ورزشی و هنری شناسایی و مورد تشویق قرار گیرند و به عنوان نمونه ما در مدرسه شاگرد اول اخلاق نیز داشته باشیم.