اتوبوس قديمي!
اشارهآنچه با عنوان «چكيده» در اول مسابقه‌ها و زنگ‌تفريح‌ها مشاهده مي‌كنيد صرفاً مخصوص معلمان، مربيان، كارشناسان محترم آموزشي و ساير علاقه‌مندان است.
چكيده
اهداف آموزشي
اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي – دانش
- «دانش راه‌ها و وسايل برخورد با امور جزوي» > «دانش روش‌ها و روش‌شناسي»
اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي - توانايي‌ها و مهارت‌هاي ذهني
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تفسير»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «درون‌يابي»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «كاربستن»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل روابط»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» < «توليد يك نقشه يا مجموعه اقدام‌هاي پيشنهادي»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» < «استنتاج مجموعه‌اي از روابط انتزاعي»
نتايج مورد نظر
- آشنايي با تركيبيات
محتواي آموزشي
سؤالاتوبوسهاي قديمي ساخت يكي از شركت‌هاي انگليسي از سيستم «پانچ» براي سوراخ كردن بليط مسافران استفاده مي‌كردند. تعداد محل‌هاي سوراخ از يك جدول مطابق شكل 1 تبعيت مي‌كردند. رئيس شركت واحد مي‌خواهد از هر جايگشتي براي سوراخ‌ها يك بليط درست كند! يعني از هر حالت ممكني براي اين 6 سوراخ يك بليط داشته باشد.شكل 1.فرض كنيد بليط‌ها مي‌توانند هم از جلو هم از عقب مشاهده شوند. كم‌ترين تعداد بليط‌ها را به‌گونه‌اي بيابيد كه آقاي رئيس از هر حالتي يك بليط داشته باشد.
رئيس شركت واحد مي‌خواهد از هر جايگشتي براي سوراخ‌ها يك بليط درست كند! يعني از هر حالت ممكني براي اين 6 سوراخ يك بليط داشته باشد.
شكل 1.
فرض كنيد بليط‌ها مي‌توانند هم از جلو هم از عقب مشاهده شوند.
كم‌ترين تعداد بليط‌ها را به‌گونه‌اي بيابيد كه آقاي رئيس از هر حالتي يك بليط داشته باشد.