وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه تغییر دانش، بینش و نگرش در اجرای بسیاری از طرح‌های ملی مانند طرح «شهاب» حائزاهمیت است گفت: طرح «شهاب» باید به گفتمان غالب مدیران و معلمان تبدیل شود تا اثربخشی این طرح در المپیادها قابل رؤیت باشد.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، دکتر علی‌اصغر فانی در جلسه توجیهی طرح شهاب که با حضور معاون علمی و فناوری رئیس جمهور در ساختمان شهید رجایی برگزار شد، اظهار کرد: تا چند روز دیگر شاهد بازگشایی 105 هزار مدرسه و شور و نشاط بیش از سیزده میلیون دانش‌آموز در آن‌ها هستیم.
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش با اتکا به منابع دولتی نمی‌تواند ارتقای کیفیت را به نحو احسن اجرایی کند، تصریح کرد: با عملیاتی کردن سیاست توسعه مشارکت‌ها و انعقاد تفاهم‌نامه با 21 دستگاه و نهاد دولتی و غیردولتی توانستیم کمک‌های خوبی را برای آموزش و پرورش فراهم کنیم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش و پرورش دولت یازدهم مخالف توسعه بی‌رویه مدارس سمپاد است گفت: سیاست آموزش و پرورش کاهش تنوع مدارس خاص و گسترش مدارس دولتی است.
دکتر فانی ادامه داد: ایجاد مدارس خاص به ویژه نمونه دولتی برای کمک به دانش‌آموزان در مناطق محروم بود که متأسفانه در سال‌های اخیر با گسترش آن‌ها در بیشتر مناطق باعث تضعیف مدارس عادی شد.
عضو کابینه تدبیر و امید با اشاره به مناطق تحت پوشش طرح «شهاب» خاطرنشان کرد: 32 منطقه آموزشی برای پایه چهارم و 32 منطقه دیگر برای پایه پنجم ابتدایی در طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر قرار گیرد تا گسترش بی‌ضابطه جمعیت مورد شناسایی باعث از بین رفتن اهداف اساسی طرح نشود.
وی بازنگری در دستورالعمل اجرای طرح «شهاب» را ضروری خواند و گفت: طرح شهاب که ابتدا در سال 1386 تدوین شد پس از دو سال اجرا در دولت یازدهم و پی بردن به نقاط ضعف، باید بازنگری در روش‌ها و اهداف آن صورت بگیرد تا بتوانیم شرایط ادامه تحصیل دانش‌آموزان نخبه را پس از شناسایی استعدادها به درستی هدایت کنیم.
دکتر فانی در خصوص فعالیت پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی گفت: با تصویب شورای عالی آموزش و پرورش شرایط تأسیس و فعالیت دانش‌آموزان دوره ابتدایی در پژوهش‌سراها که در گذشته مختص دوره متوسطه بود در دوره ابتدایی نیز فراهم شد تا دانش‌آموزان برگزیده جشنواره جابربن حیان نیز بتوانند به پژوهش‌های خود ادامه دهند.