مدیرکل تربیت‌بدنی وزارت آموزش‌وپرورش درباره تخصیص زنگ ورزش به دروس دیگر چون ریاضی در مدارس گفت: این کار به لحاظ قانونی تخلف است و هیچ مدیری این کار را نمی‌کند. اگر چنین مواردی رخ دهد تخطی از قانون صورت گرفته است.

حسین بابویی در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه سال گذشته اتفاق خوبی افتاد و شاهد تصویب افزایش ساعت تربیت‌بدنی در برنامه درسی در شورای عالی آموزش‌وپرورش بودیم اظهار کرد: پیش از این هر پایه دو ساعت درس تربیت‌بدنی داشت، ولی کلاس یازدهم یک ساعت تربیت‌بدنی و پیش‌دانشگاهی اصلاً زنگ ورزش نداشت.
 
وی افزود: با مصوبه شورا، زنگ ورزش در پایه یازدهم دوساعته شد و برای دوره پیش‌دانشگاهی هم دو ساعت درس تربیت‌بدنی در نظر گرفتند و در مجموع همه پایه‌ها دارای دو ساعت تربیت‌بدنی در هفته شدند و سه ساعت به مجموع ساعت درس تربیت‌بدنی برای ۱۲ پایه اضافه شد.
 
مدیرکل تربیت‌بدنی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه همه نیازهای حرکتی دانش‌آموزان در زنگ دوساعته برطرف نمی‌شود گفت: البته قرار نیست ما همه نیازهای حرکتی را در زنگ تربیت‌بدنی بیاموزیم باید در زنگ تربیت‌بدنی به دانش‌آموزان آموزش بدهیم و چارچوب‌ها را بگوییم؛ آنگاه خودبه‌خود نیاز پیدا می‌کند در ساعات بیرون از مدرسه هم وقت بگذارد و فعالیت مکمل داشته باشد.
 
بابویی ادامه داد: بنابراین قطعاً اگر بخواهیم همه نیازهای تربیت‌بدنی دانش‌آموزان را به این دو ساعت محدود کنیم کافی نیست.
 
وی درباره تخصیص زنگ ورزش به دروس دیگر چون ریاضی در مدارس گفت: این کار به لحاظ قانونی تخلف است و هیچ مدیری این کار را نمی‌کند. اگر چنین مواردی رخ دهد تخطی از قانون صورت گرفته است.
 
بابویی با بیان اینکه اساس بروز ناهنجاری‌های قامتی در دانش‌آموزان سبک زندگی، آپارتمان‌نشینی و کم‌تحرکی است اظهار کرد: درواقع یکی از تبعات کم‌تحرکی بروز ناهنجاری‌های قامتی است.
 
وی افزود: عدم اطلاع خانواده‌ها از ارگونومی و آموزش دادن مواردی چون نحوه صحیح نشستن به فرزندان نیز یکی از علل بروز ناهنجاری‌های قامتی است.
 
مدیرکل تربیت‌بدنی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه یکی از برنامه‌های جدی ما آموزش به خانواده‌ها و معلمان است گفت: اینکه خانواده‌ها و معلمان با استانداردهای صحیح ساختار بدنی آشنا شوند بسیار حائز اهمیت است.
 
بابویی ادامه داد: در مرحله اول باید راه‌های بروز این مشکلات را ببندیم. در مرحله بعد باید به افزایش سطح تحرک بدنی دانش‌آموزان کمک کنیم. ازجمله اقداماتی که در این زمینه انجام دادیم طراحی فعالیت‌ها و برنامه‌هایی بود که از طریق آن زمان تحرک بدنی دانش‌آموزان افزایش یافت.
 
وی با بیان اینکه خانواده‌های ما به مدرسه اعتماد دارند عنوان کرد: این اعتماد یک فرصت و سرمایه اجتماعی است، به همین علت فعالیت‌های ورزشی دانش‌آموزان را مدرسه محور کرده‌ایم. مدرسه محور کردن فعالیت‌های تربیت‌بدنی چند مزیت دارد، ازجمله آنکه دانش‌آموز به مدرسه که نزدیک محل سکونتش است مراجعه می‌کند و دوم آنکه اعتماد مضاعف خانواده و سپردن دانش‌آموز به مدرسه، استمرار فعالیت‌های ورزشی او را تضمین می‌کند.
 
بابویی افزود: اواخر سال تحصیلی گذشته یک پیمایش کشوری درباره ناهنجاری‌های قامتی انجام دادیم که در حال استخراج نتایج آن هستیم. همچنین آموزش اولیا را به صورت جدی در برنامه‌های خود قرار داده‌ایم و امیدواریم اوضاع ساختار قامتی دانش‌آموزان بهبود یابد.