1- ارزشیابی مستمر از فعالیت های کلاسی دراختیار مدرسان می باشد.( 5 نمره )
2- آزمون کتبی پایانی (30 نمره) شامل:
الف _ درک مطلب ( 16نمره ) : 1) درک مطلب جملات 2) یک آزمون cloze استاندارد 3) درک مطلب دو متن بلند
تذکر: متون لازم برای موارد1 و 2 از کتاب درسی ومتون لازم برای مورد3 ازمتونی که در سطح توانایی دانش آموزان می باشد ، خارج از کتاب درسی انتخاب شوند.
مواد آزمون | انواع پرسش ها |
درک مطلب تطبیق عناوین وپاراگراف ها تشخیص اطلاعات ضمنی وغیر ضمنی حدس زدن معنی از بافت فهرست کردن کاربرد های گوناگون جملات | درست / غلط / ذکر نشده آزمون های چهار گزینه ای جور کردن کامل کردن یک جمله ، پاراگراف ، جدول یا نمودار پرسش های باز مرتب کردن جملات به هم ریخته |
ب _ کاربرد های جمله ( Sentence Functions) (2 نمره )
انواع پرسش ها : چهار گزینه ای ، جور کردنی ، ساختن یا کامل کردن جملات
ج _ واژ گان ( 6 نمره )
انواع پرسش ها :پرکردن جاهای خالی با کلمات داده شده ویابدون آن ها(خوددانش آموزکلمات راتولید می کند ) ، چهار گزینه ای ، جور کردنی ، جدا کردن کلمه نا مناسب
د _ دستور ( 6 نمره )
انواع پرسش ها : مرتب کردن کلمات به هم ریخته ، تلفیق دو جمله ، چهار گزینه ای ، پر کردن جای خالی با شکل صحیح کلمات
30 نمره امتحان کتبی
15 = --------------------------------------- = نمره کتبی پایان نیمسال
2
20 = 15 نمره کتبی پایان نیمسال + 5 نمره فعالیت های کلاسی = نمره دانش آموز
تذکر: همکاران گرامی خود را به یک نوع خاص از پرسشهای ذکر شده در بالا محدود نکنند. با درنظر گرفتن محدودیتهای متون انتخاب شده برای امتحان، تلفیقی از همهی انواع پرسشهای ذکر شده پیشنهاد میشود. ضمناً از آنجایی که هدف اصلی کتاب، توسعه مهارت خواندن است، توصیه میشود پرسشهای بخشهای دستور واژگان و کاربردهای جملات نیز بهعنوان ابزاری در خدمت آزمون مهارت خواندن در نظر گرفته شود.
بارم بندی درس زبان انگلیسی جبرانی دوره پیش دانشگاهی
آزمون کتبی پایانی (40 نمره) شامل:
الف _ درک مطلب ( 20نمره ) : 1) درک مطلب جملات 2) یک آزمون cloze استاندارد 3) درک مطلب دو متن بلند
تذکر: متون لازم برای موارد1 و 2 از کتاب درسی ومتون لازم برای مورد3 ازمتونی که در سطح توانایی دانش آموزان می باشد ، خارج از کتاب درسی انتخاب شوند.
مواد آزمون | انواع پرسش ها |
درک مطلب تطبیق عناوین وپاراگراف ها تشخیص اطلاعات ضمنی وغیر ضمنی حدس زدن معنی از بافت فهرست کردن کاربرد های گوناگون جملات | درست / غلط / ذکر نشده آزمون های چهار گزینه ای جور کردن کامل کردن یک جمله ، پاراگراف ، جدول یا نمودار پرسش های باز مرتب کردن جملات به هم ریخته |
ب _ کاربرد های جمله ( Sentence Functios) (4 نمره )
انواع پرسش ها : چهار گزینه ای ، جور کردنی ، ساختن یا کامل کردن جملات
ج _ واژ گان ( 8 نمره )
انواع پرسش ها : پرکردن جاهای خالی با کلمات داده شده و یا بدون آ ن ها ( خود دانش آموز کلمات را تولید می کند ) ، چهار گزینه ای ، جور کردنی ، جدا کردن کلمه نا مناسب
د _ دستور ( 8 نمره )
انواع پرسش ها : مرتب کردن کلمات به هم ریخته ، تلفیق دو جمله ، چهار گزینه ای ، پر کردن جای خالی با شکل صحیح کلمات
نمره40آزمون کتبی
نمره 20 = ------------------------------------ = نمره دانش آموز در امتحان جبرانی
2
تذکر: همکاران گرامی خود را به یک نوع خاص از پرسشهای ذکر شده در بالا محدود نکنند. با درنظر گرفتن محدودیتهای متون انتخاب شده برای امتحان، تلفیقی از همهی انواع پرسشهای ذکر شده پیشنهاد میشود. ضمناً از آنجایی که هدف اصلی کتاب ، توسعه مهارت خواندن است، توصیه میشود پرسشهای بخشهای دستور واژگان و کاربردهای جملات نیز بهعنوان ابزاری در خدمت آزمون مهارت خواندن در نظر گرفته شود.
بارم بندی درس زبان خارجی ( 3 )(انگلیسی ـ فرانسه ـ آلمانی)
الف- ارزش یابی مستمر : (20 نمره)
1-فعالیت های کلاسی کتبی شامل: ( 10 نمره )
1-1انجام تکالیف درسی و پاسخگویی به سوالات 5 نمره
2-1 آزمون های مستمر 5 نمره
2-فعالیت های کلاسی شفاهی شامل : ( 10 نمره)
1-2- خواندن شامل:
- سرعت مناسب 1 نمره
- آهنگ، تکیه و تلفظ صحیح 1 نمره
- سلیس خوانی 2 نمره
_ درک مطلب 2 نمره
2-2- بازگویی و خلاصه کردن مطلب خوانده شده (دانش آموزان پس از خواندن بخشی از یک درس، نکات مهم آن را در یک یا دو جمله بیان می کنند).
انگلیسی و فرانسه 5/1 نمره / آلمانی 2 نمره
3ـ2ـ نقش های زبانی ( در این قسمت مهارت دانش آموزان در اجرای مکالمات مربوط به Language Function مورد ارزش یابی قرار می گیرد) .
لازم به توضیح است که در زبان های فرانسه وآلمانی بخش مکالمه جایگزین نقش های زبانی می شود. انگلیسی و فرانسه 5/1 نمره/ آلمانی 2 نمره
4-2- تلفظ صحیح ( ارزش یابی در این بخش صرفا به قسمت Pronunciation کتاب محدود می شود. لازم به توضیح است که ارزش یابی تلفظ فقط در مورد زبان های انگلیسی و فرانسه است. 1 نمره
جمع 20 نمره
ب — ارزش یابی پایانی(نوبت اول ،دوم و شهریور ) _ (40 نمره)
1- دیکته:یک یا دو حرف از واژه در جمله حذف شود (انگلیسی و فرانسه 16 مورد ، آلمانی 12 مورد). انگلیسی و فرانسه 4 نمره/ آلمانی 6 نمره
2_ واژگان شامل: 10 نمره
1-2- جایگزین کردن لغات در جملات (9 لغت در 8 جمله) 4 نمره
2-2 —یا فتن واژه های مناسب به منظور تکمیل جملات ناقص با استفاده از دانش زبانی دانش آموز 3 نمره
3-2 —تشخیص اجزاء کلام (اسم ، صفت ، ضمیر و غیره ) از طریق بافت ( Context) -ب 3 نمره
3- درک مطلب: 11 نمره
1-3 - در این قسمت متنی در سطح متون کتاب انتخاب می شود و دانش آموزان به سوالات مربوطه شامل:
(Completion,Multiple choice, True/ False, Wh questions Yes/ No questions) پاسخ می دهند. 4 نمره
2-3 (Sentence Comprehension) -: در این بخش یک یا دو جمله در هر سوال گنجانده می شود که درک آن ها مستلزم دانستن نکته ای می باشد.درمورد این جملات سوال به صورت چهار گزینه ای داده می شود. 4 نمره
3-3- متن Cloze ب 3 نمره
(از آنجا که نمونه های Clozeدرکتاب درسی نیامده است لذا لازم است دبیران محترم این پایه، در کلاس و در آزمون های مستمر ، دانش آموزان را با این نوع آزمون آشنا سازند.)
4- دستور شامل: 13 نمره
1-4 - سوالات چهارگزینه ای 3 نمره
2-4 - مرتب کردن جملات به هم ریخته 2 نمره
3-4 - کامل کردن جملات ناقص 2 نمره
4-4 - پاسخ به سوال باتوجه به تصویر 2 نمره
5-4 - نقش های زبانی 4 نمره
مکالمات ناقصی که توسط دانش آموز کامل می شوند. سوالات این بخش به قسمت Language Function کتاب درسی مربوط می شوند . لازم به توضیح است که در زبان های فرانسه و آلمانی بخش مکالمه جایگزین نقش های زبانی می شود.
5-تلفظ 2 نمره
این بخش به دو شکل می تواند مورد ارزش یابی قرار گیرد:
الف- استفاده از ستون و دادن مثالی برای هر ستون دانش آموزان لغات داده شده را در ستون های مربوط قرار می دهند.
ب — دادن مجموعه ای از لغات که همه به جز یکی در یک صدا مشترک هستند . دانش آموزان لغت مربوطه را می یابند.
لازم به توضیح است که ارزش یابی تلفظ فقط درمورد زبان های انگلیسی و فرانسهاست.
جمع 40 نمره
بارم بندی درس زبان خارجی (انگلیسی —فرانسه —آلمانی) پایه دوم
الف- ارزش یابی مستمر (ارزش یابی کتبی و شفاهی در طول نوبت اول، دوم و در صورت تشکیل کلاس دوره تابستانی)
1-فعالیت های کلاسی کتبی شامل :
1-1انجام تکالیف درسی و پاسخگویی به سوالات 5 نمره
2-1 آزمون های مستمر کلاسی 5 نمره
2-فعالیت های کلاسی شفاهی 10 نمره
ب- ارزش یابی پایانی (نوبت اول، دوم، شهریور و یا دوره تابستانی)
ب —1) ارزش یابی شفاهی پایانی (10 نمره)
1-خواندن شامل:
1-1سرعت مناسب 1 نمره
2-1 آهنگ، تکیه و تلفظ صحیح 1 نمره
3-1 سلیس خوانی 2 نمره
4-1 درک مطلب 2 نمره
2-بازگویی و خلاصه کردن مطلب خوانده شده (دانش آموزان پس از خواندن بخشی از یک درس، نکات مهم آن را در یک یا دو جمله بیان می کنند).
انگلیسی و فرانسه 5/1 نمره / آلمانی 2 نمره
3-نقش های زبانی ( در این قسمت مهارت دانش آموزان در اجرای مکالمات مربوط بهLanguage Function مورد ارزش یابی قرار می گیرد) . لازم به توضیح است که در زبان های فرانسه و آلمانی بخش مکالمه جایگزین نقش های زبانی می شود. انگلیسی و فرانسه 5/1 نمره/ آلمانی 2 نمره
4- تلفظ صحیح ( ارزش یابی در این بخش صرفا به قسمت Pronunciation کتاب محدود می شود . لازم به توضیح است که ارزش یابی تلفظ فقط در مورد زبان های انگلیسی و فرانسه است. 1 نمره
تذکر: از 10 نمره ی ارزش یابی شفاهی پایانی نوبت دوم، 5/2 نمره به نیمه اول و 5/7 نمره به نیمه دوم کتاب تعلق می گیرد.
ب —2) ارزش یابی کتبی پایانی (30 نمره)
1-دیکته —یک یا دو حرف از حروف دوازده لغت در جمله جا افتاده است.
انگلیسی و فرانسه 3 نمره/ آلمانی 4 نمره
2- واژگان شامل:
1-2جایگزین کردن لغات در جملات (9 لغت در 8 جمله) 4 نمره
2-2 یافتن واژه های مناسب به منظور تکمیل جملات ناقص با استفاده از دانش زبانی دانش آموز 2 نمره
3-2 پرسش های چهارگزینه ای 2 نمره
3-درک مطلب:
1-3در این قسمت متنی در سطح متون کتاب انتخاب می شود و دانش آموزان به سوالات مربوطه پاسخ می دهند.
انواع سوالات:
Completion, Multiple choice, True/ False, Wh questions, Yes/ No questions ب 4نمره
2-3 (Sentence Comprehension) در این بخش یک یا دو جمله در هر سوال گنجانده می شود که درک آن ها مستلزم دانستن نکته ای می باشد.درمورد این جملات سوال به صورت چهارگزینه ای داده می شود. 3 نمره
4-دستور شامل:
1-4 سوالات چهارگزینه ای 2 نمره
2-4 مرتب کردن جملات به هم ریخته 2 نمره
3-4 کامل کردن جملات ناقص 2 نمره
4-4 پاسخ به سوال باتوجه به تصویر 2 نمره
5- 4 نقش های زبانی 3 نمره
مکالمات ناقصی که توسط دانش آموز کامل می شوند. سوالات این بخش به قسمت Language Function کتاب درسی مربوط می شوند. لازم به توضیح است که در زبان های فرانسه و آلمانی بخش مکالمه جایگزین نقش های زبانی می شود.
6-تلفظ 1 نمره
این بخش به دو شکل می تواند مورد ارزش یابی قرار گیرد:
الف- استفاده از ستون و دادن مثالی برای هر ستون دانش آموزان لغات داده شده را در ستون های مربوط قرار می دهند.
ب —دادن مجموعه ای ازلغات که همه به جز یکی دریک صدا مشترک هستند.دانش آموزان لغت مربوطه را می یابند.
لازم به توضیح است که ارزش یابی تلفظ فقط درمورد زبان های انگلیسی و فرانسه است.
جمع 30 نمره
توجه: در ارزش یابی کتبی پایانی نوبت دوم از مجموع 30 نمره، 5/22 نمره ی آن متعلق به نیمه دوم کتاب درسی و 5/7 نمره ی آن متعلق به نیمه اول کتاب درسی می باشد.
بارم بندی درس زبان خارجی (انگلیسی —فرانسه —آلمانی) پایه اول
الف- ارزش یابی مستمر(ارزش یابی کتبی و شفاهی در طول نوبت اول، دوم و در صورت تشکیل کلاس دوره تابستانی) :
1- فعالیت های کلاسی کتبی (20 نمره ) شامل:
1-1 انجام تکالیف درسی و پاسخگویی به سوالات 5 نمره
2-1 آزمون های مستمر کلاسی 5 نمره
2- فعالیت های کلاسی شفاهی 10 نمره
ب- ارزش یابی پایانی (نوبت اول، دوم، شهریور و یا دوره تابستانی)
ب —1) ارزش یابی شفاهی پایانی (10 نمره)
1- خواندن شامل:
1-1 سرعت مناسب 1 نمره
2-1 آهنگ، تکیه و تلفظ صحیح 1 نمره
3-1 سلیس خوانی 2 نمره
4-1 درک مطلب 2 نمره
2 ـ بازگویی و خلاصه کردن مطلب خوانده شده (دانش آموزان پس از خواندن بخشی از یک درس، نکات مهم آن را در یک یا دو جمله بیان می کنند). انگلیسی و فرانسه 5/1 نمره / آلمانی 2 نمره
3- نقش های زبانی (در این قسمت مهارت دانش آموزان در اجرای مکالمات مربوط به LanguageFunction مورد ارزش یابی قرار می گیرد) . لازم به توضیح است که در زبان های فرانسه و آلمانی بخش "مکالمه" جایگزین نقش های زبانی می شود. انگلیسی و فرانسه 5/1 نمره/ آلمانی 2 نمره
4- تلفظ صحیح ( ارزش یابی در این بخش صرفا به قسمت Pronunciation کتاب محدود می شود). لازم به توضیح است که ارزش یابی تلفظ فقط درمورد زبان های انگلیسی و فرانسه است. 1 نمره
تذکر: از 10 نمره ی ارزش یابی شفاهی پایانی نوبت دوم، 5/2 نمره به نیمه اول و 5/7 نمره به نیمه دوم کتاب تعلق می گیرد.
ب —2) ارزش یابی کتبی پایانی (30 نمره)
1-دیکته —یک یا دو حرفجا افتاده از دوازده لغت در قالب جملات را بنویسد.
انگلیسی و فرانسه 3 نمره/ آلمانی 4 نمره
2 - واژگان شامل:
1-2 جایگزین کردن لغات در جملات (9 لغت در 8 جمله) 4 نمره
2-2 تشخیص کلمات مترادف و متضاد از طریق بافت 1 نمره
3-2 یافتن واژه های مناسب به منظور تکمیل جملات ناقص با استفاده از دانش زبانی دانش آموز 1 نمره
4-2 پرسش های چهارگزینه ای 2 نمره
3- درک مطلب:
1-3در این قسمت متنی در سطح متون کتاب انتخاب می شود و دانش آموزان به سوالات مربوطه پاسخ می دهند.
انواع سوالات:
Completion, Multiple choice, True/ False, Wh questions, Yes/ No questionsب 4 نمره
2-3(Sentence Comprehension) : در این بخش یک یا دو جمله در هر سوال گنجانده می شود که درک آن ها مستلزم دانستن نکته ایمی باشد.درمورد این جملات سوال به صورت چهار گزینه ای داده می شود. 3 نمره
4-دستور شامل:
1-4سوالات چهارگزینه ای 2 نمره
2-4 مرتب کردن جملات به هم ریخته 2 نمره
3-4 کامل کردن جملات ناقص 2 نمره
4-4 پاسخ به سوال باتوجه به تصویر 2 نمره
5- نقش های زبانی 3 نمره
مکالمات ناقصی که توسط دانش آموز کامل می شوند . سوالات این بخش به قسمت Language Function کتاب درسی مربوط می شوند. لازم به توضیح است که در زبان های فرانسه آلمانی بخش مکالمه جایگزین نقش های زبانی می شود.
6-تلفظ 1 نمره
این بخش به دو شکل می تواند مورد ارزش یابی قرار گیرد:
الف- استفاده از ستون و دادن مثالی برای هر ستون دانش آموزان لغات داده شده را در ستون های مربوط قرار می دهند.
ب —دادن مجموعه ای از لغات که همه به جز یکی در یک صدا مشترک هستند. دانش آموزان لغت مربوطه را می یابند.
لازم به توضیح است که ارزش یابی تلفظ فقط درمورد زبان های انگلیسی و فرانسه است.
جمع 30 نمره
توجه: در ارزش یابی کتبی پایانی نوبت دوم از مجموع 30 نمره، 5/22 نمره ی آن متعلق به نیمه دوم کتاب درسی و 5/7 نمره ی آن متعلق به نیمه اول کتاب درسی می باشد.