به گزارش ایسنا، منطقه علوم پزشکی تهران، «دکتر محسن ادیب حاج باقری»، دکتری آموزش پرستاری و دانشیار گروه پرستاری داخلی جراحی دانشگاه علوم پزشکی کاشان، پژوهشی را به منظور «بررسی تجارب و نظرات دانشجویان پرستاری و مامایی، درباره کاربرد پاورپوینت توسط مدرسان در هنگام تدریس» به صورت کیفی انجام داده است.
در این مطالعه، شش مصاحبه فردی و دو جلسه بحث گروهی با 12 دانشجو در دانشکده پرستاری و مامایی کاشان، تجارب و نظرات آنها در زمینه نحوه استفاده اساتید از پاورپوینت و نیز میزان تاثیر این روش بر یادگیری فرد بررسی شد.
از نظر دانشجویان شرکت کننده در این مطالعه، استفاده صحیح از این شیوه تدریس، در بردارنده کاربرد هدفمند پاورپوینت در تلفیق با سایر روشهای تدریسی و در راستای تفهیم مطالب شناخته شد و استفاده نامناسب نیز در بردارنده زیاد بودن سرعت ارائه استفاده افراطی و نمایش اسلایدهایی با ساختار و محتوای نامناسب و بدون توجه به یادگیری فراگیران بود.
در بررسی نتایج نهایی این پژوهش، دادهها در دو طبقه با عنوان ماهیت پاورپوینت و فرهنگ استفاده از پاورپوینت مطالعه شد و نتیجهگیری شد که استفاده مناسب و به جا از پاورپوینت میتواند به جذابیت تدریس و بهبود یادگیری کمک کند، اما استفاده افراطی و نامطلوب اساتید از آن عملاً باعث کاهش تعامل دانشجو با درس و مدرس و دلزدگی دانشجویان از این ابزار آموزشی میشود.