تقریباً نیمی از معلمان دبیرستانی امریکا در عرض پنجسال شغل معلمی را رها میکنند. بهگزارش سایت انجمن ریاضی امریکا (The Mathematical Association of America)، تحقیقات بر روی استخدام، باقیماندن و القائات معلمان ریاضی و علوم دبیرستانی نشان میدهد عمده مسائلی که معلمان تازهکار با آن مواجه هستند عبارتند از: احساس تنهایی شغلی و عدم وجود حمایت و نظارت. بنابراین گزارش، بنیادی بهنام «معلمان علوم ناولز» (Knowles Science Teaching Foundation) (KSTF) برنامهای برای پشتیبانی و تشویق معلمان آیندهی ریاضی و علوم در مدارس تدارک دیده است که نیازهای آنان را در حین دورههای آموزشی برای گرفتن گواهینامه و در سالهای اولیهی تدریس تأمین میکند. اعضای «بنیاد معلمان علوم ناولز» (Knowles Science Teaching Foundation) (KSTF) را مردان و زنان جوان دارای گواهی کارشناسی یا بالاتر در رشتهی علوم، مهندسی یا ریاضی تشکیل میدهد که متعهد به تدریس ریاضی و یا علوم دبیرستانی در مدارس امریکا هستند. اعضای بنیاد، معلمان را در زمینههای شغلی و مالی در تمام طول پنجسال برنامههای آمادهسازی برای تدریس و سالهای آغازین تدریس حمایت میکنند. برای مشاهدهی از این خبر میتوانید بهسایت بهنشانی ذیل مراجعه فرمایید: |