|
دکتر حمیدرضا کفاش در گفتوگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، درباره روند رصد آسیبهای اجتماعی در میان دانش آموزان اظهار کرد: ما از معضلات و آسیبهای اجتماعی تحلیل داریم و کار ما در آموزش و پرورش تحلیل و درمانگری است.
وی افزود: به عنوان مثال مطلع هستیم که در کدام نقاط کشور و مناطق پایتخت خطرپذیری بالاتر است. در مناطق حاشیهنشین که هویت مشخص نیست، مهاجرتها زیاد و بر اثر فقر است، افراد همدیگر را نمیشناسند، آسیبهای اجتماعی بیشتر به چشم میخورند.
توزیع مشاور و مربیان تربیتی در مدارس براساس آسیبهای اجتماعی
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در توزیع مشاور و مربی تربیتی به این موضوع توجه داریم گفت: به علت همین تفاوت در مناطق مختلف کشور دورههای آموزشی ضمن خدمت که برای مربیان خود برگزار می کنیم لزوما یکسان نیست و برای همه کشور نسخه یکسان نمیپیچیم.
وی افزود: به عنوان نمونه ممکن است در یک استان خشونت و در دیگری، یأس و افسردگی آمار بالاتری داشته باشد که در برنامهریزیهای خود به طور دقیق این موارد را مدنظر داریم.
آمارهای دقیقی از آسیبهای اجتماعی در دست است
دکتر کفاش ادامه داد: آمارهای دقیقی از آسیبهای اجتماعی در دست است اما اعلام این آمار مشکلات را حل نمیکند، بلکه تلاش میکنیم در سیاستگذاریها و برنامهریزیهای خود به مناطق مختلف بر حسب فراوانی یک آسیب توجه بیشتری داشته باشیم و به حل آن کمک کنیم.
به گفته وی، سهمیه معاونت پرورشی در آزمون استخدامی آموزش و پرورش 200 مربی تربیتی بود که امسال پس از پذیرفته شدن در گزینش دورههای یکساله صلاحیت حرفهای را میگذرانند و از سال آینده فعالیت خود را آغاز میکنند.
|