معاون پژوهشی وزارت آموزش و پرورش در بجنورد، با اشاره به وجود موانع فرهنگی در مسیر هوشمندسازی مدارس، تقلید و بکارگیری فرهنگ موازی را از جمله این موانع برشمرد.

به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، حجت الاسلام و المسلمین دکترمحی‌الدین بهرام محمدیان، معاون پژوهشی و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش، در حاشیه همایش ملی مدارس هوشمند و تعلیم و تربیت که به مدت دو روز در شهرستان بجنورد مرکز استان خراسان شمالی برگزار شد، به خبرنگار خبرگزاری شبستان گفت: ابتکار این استان در برگزاری همایش با موضوع هوشمندسازی مدارس، نشان از علاقه و اراده در استفاده از فناوری‌های جدید دارد.
 
وی با اشاره به استعدادها و توانمندی‌های دانش‌آموزان این استان، افزود: اگر در خصوص هوشمندسازی و کاربرد فناوری‌های نو در مدارس، مطالبه‌گری ایجاد شود، بسترهای لازم برای تحقق بخشیدن به این مهم در استان فراهم می‌شود.
 
وی با اشاره به زیر ساخت‌هایی که در کشور برای هوشمندسازی مدارس انجام گرفته است، البته به موانع موجود در این مسیر نیز اشاره‌ای داشت و تصریح کرد: برخی دستیابی به سخت افزارهای فناوری را به معنای دستیابی به فناوری تلقی می‌کنند در صورتی که این‌ها ابزار کار است و آنچه که اهمیت دارد، نرم‌افزار، ایجاد تفکر و اخلاق فناورانه است.
 
معاون وزیر آموزش و پرورش، عدم سرمایه گذاری در بخش هوشمندسازی مدارس را از دیگر مشکلات برشمرد و اظهار داشت: باید در این مسیر، فرهنگ استفاده از فناوری توسعه پیدا کند، چرا که در بسیاری از موارد، فناوری و ابزار آن وجود دارد اما از آن استفاده درست نمی‌شود.
 
دکتر محمدیان با تاکید بر ضرورت آشنایی با کاربردهای فناوری، اذعان داشت: با وجود در اختیار داشتن فناوری، باید فرهنگ موازی کاری کنار گذاشته شود و تک تک معلمان و مدیران ما با کاربری فناورانه آشنا شوند تا بجای مدرسه هوشمند، آموزش و پرورش هوشمند داشته باشیم.
 
وی با اشاره به سرعت گسترش فناوری در دنیا، تصریح کرد: امروز ما نیز باید خود را با این تغییرات تطبیق دهیم، حال آنکه تا کنون نیز خیلی تاخیر کرده‌ایم و برای جبران این عقب افتادگی، باید در مسیر هوشمندسازی، هوشمندانه عمل کنیم.
 
وی یادآور شد: امروز هزینه کردن برای توسعه فناوری تربیتی و آموزشی واجب است و هزینه در بخش‌های دیگر مقرون به صرفه نیست.
 
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر استفاده از محتواهای الکترونیکی که به صورت برخط، با مخاطب تعامل برقرار می کنند، خاطر نشان کرد: دانش‌آموزان باید تجربه تولید محتوا و دانش را کسب کنند و در این مسیر تربیت شوند.
 
وی با مهم برشمردن تربیت دانش‌آموزان در جهت ایجاد تفکر و اخلاق فناورانه، تصریح کرد: امروز فرزندان ما از فناوری و شبکه‌ها به درستی استفاده نمی‌کنند چرا که اخلاق فناورانه به آن‌ها آموزش داده نشده است.
 
دکتر محمدیان با اشاره به جشنواره تولید محتوای الکترونیکی که همه ساله در کشور برگزار می شود، عنوان کرد: در این جشنواره به دنبال انتخاب ایده‌ها و تولیدات برتر و به کار بردن آن‌ها در نهاد آموزش و پرورش هستیم و تلاش ما، استفاده از توان معلمان فناور و دانش‌آموزان خلاق است.