عضو هیئت علمی پژوهشگاه تعلیم و تربیت گفت: برنامه های درسی مدارس سراسر کشور نیازمند روز آمدی هستند.
دکترسعید حسن زاده در گفتگو با خبرنگار مهر ، دربارهی ضرورت بازنگری در برنامه های درسی مقاطع مختلف تحصیلی افزود: برای روز آمدن کردن آموزش ها و برنامه های درسی باید از سطح پیش دبستانی تا آموزش های عالی و گام به گام پیش رویم.
وی تاکید کرد: دانش آموزان باید از طریق دروس خود در جریان پیشرفت های روزانهی علوم قرار بگیرند و این موارد جز در سایهی تدوین فلسفهی تعلیم و تربیت امکان پذیرنیست.
این کارشناس آموزشی ، بر نبود فلسفهی تعلیم و تربیت تاکید کرد و افزود: از گذشته تا کنون اعلام نشدن رئوس و برنامه های درسی از ضعف های بزرگ آموزش و پرروش کشور به شمار می رود.
حسن زاده باد آورشد: تکیه بر کتاب های درسی خاص موجب شده تا دانش آموزان از اهداف آموزشی خود دور مانده و نسبت به محیط پیرامون خود شناخت عمیقی نداشته باشند.
عضو هیئت علمی پژوهشگاه تعلیم و تربیت ادامه داد: شناخت علوم روزانه ، مهارت های حرکتی ، رشد اجتماعی ، کنترل هیجان و احساس و گسترش ارتباطات صحیح انسانی باید در آموزش های مدرسه ای جایگاه ویژه ای به دست آورند.
وی در این باره خاطر نشان ساخت : دانش آموزان در هیچ یک از پایه های تحصیلی بر قراری ارتباط با محیط پیرامون خود را به دست نیاورده اند و از همین جهت در زندگی روزانه و آینده دچار مشکلات فراوانی خواهند شد .
حسن زاده تاکید کرد: این در حالی است که این نوع تعلیمات باید علاوه بر نظام تعلیم و تربیت در مراکز تربیت معلم و برای آموزگاران هم مورد توجه خاص قرار بگیرند.