مدیر آموزش و پرورش استثنایی شهر تهران گفت: شش اثر پژوهشی معلمان استثنایی شهر تهران برتر شناخته شد.

محسن غفوریان، روز یکشنبه در گفت‌وگو باخبرنگار ایرنا مرکزاستان تهران افزود: معلمان استثنایی شهر تهران با شرکت در طرح "معلم پژوهنده" اثر پژوهشی خود را به سازمان آموزش و پرورش شهر تهران ارسال و آثار شش نفر از آن‌ها در سطح شهر تهران برگزیده شد.

وی افزود: پژوهش‌های معلمانی که آثارشان برتر شناخته شد در زمینه‌های آموزش بهداشت و نظافت شخصی به دانش‌آموزان کم توان ذهنی، بررسی حل شکل رفتاری در دانش‌آموز استثنایی، بررسی حل اضطراب دانش‌آموز از امتحان و غیره بود.

غفوریان بااشاره به‌اینکه سال گذشته فقط آثار سه‌نفر از معلمان پژوهنده استثنایی در سطح شهر تهران برتر شناخته شد، گفت: درسال تحصیلی جاری تعداد زیادی از معلمان از طرح "معلم پژوهنده" استقبال کردند، این در حالی است که سال گذشته تعداد کمی از معلمان در این طرح شرکت کردند.

وی از برگزاری چهارمین همایش "معلم پژوهنده" در تالار حرکت ، خبرداد و افزود: در این همایش معلمان پژوهنده یافته‌های پژوهشی خود را ارائه کردند.

وی افزود: در حاشیه برگزاری چهارمین همایش "معلم پژوهنده"، نمایشگاه کتابی مرتبط به امور کودکان استثنایی برای بازدید معلمان دایر شد.

غفوریان هدف‌از اجرای این همایش را ایجاد انگیزه برای پژوهش در معلمان استثنایی شهرتهران اعلام و اظهار داشت: معلمان با انجام پژوهش، در کلاس درس تاثیرگذارتر عمل کرده و نقاط ضعف خود را برطرف خواهند کرد.

وی افزود: معلمان، مدیران و تمام کارکنان مدیریت استثنایی برای پیشبرد کار و حل مسائل آموزش و پرورش به جای اینکه مصرف‌کننده پژوهش‌های دیگران باشند که این نوع‌استفاده، مشکلات بسیاری را به‌همراه دارد، می‌توانند خودشان با مشارکت همکاران و پژوهشگران، اقدام به پژوهش کنند.

غفوریان خاطرنشان کرد: به دلیل قابل فهم نبودن پژوهش‌های دانشگاهی برای معلمان از لحاظ زبانی، روشی، تخصصی و محدودیت موضوعی، این پژوهش‌ها تاکنون نتوانسته برای معلمان مفید باشد به‌همین سبب مناسب‌ترین راه این است که کارکنان و معلمان خود وارد عرصه شوند.