معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش گفت: معلمان و مربیان باید برای آشنایی دانش‌آموزان با سبک زندگی اسلامی-ایرانی، توجه به علایق و تفاوت‌های فردی تمرکز جدی کنند.

به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) - منطقه خلیج فارس، دکتر حمیدرضا کفاش در نشست صمیمی هنرمندان فرهنگی هرمزگان در همین راستا اظهار کرد: در این مسیر با فراهم کردن بستر لازم جهت مصونیت فرهنگی، اخلاقی و تحصیلی دانش‌آموزان و شناسایی، پرورش و هدایت استعدادهای بالقوه، باید ارتباط مدارس با مراکز فرهنگی و هنری را هدفمند کنیم و با ارتقاء و افزایش سطح فعالیت‌های مهارتی دانش‌آموزی، آموزش‌ها را نه صرفا برای دانش‌افزایی و اوقات فراغت را نیز نه برای تفنن، بلکه برای کاربردی کردن آن در زندگی امروزی مد نظر داشته باشیم.
وی افزود: آموزش در هزاره سوم نه صرفا کسب دانش بلکه فراگیری هنر زندگی با دیگران است، برای رسیدن به این مهم باید با نگاه روز و استفاده از همه ظرفیت ‌ای کاربردی، نسل آینده‌ساز جامعه را تربیت کنیم که زبان هنر یکی از بهترین ابزارهاست.
دکتر کفاش تاکید کرد: اگر بتوانیم در فرایند آموزش مخاطب خود را با مهارت های زندگی و چگونگی زیستن با دیگران آشنا کنیم می توان گفت مسیر را درست در پیش گرفته ایم؛ درغیر این صورت انباشت دانش هرچقدر هم تا مدارج عالی باشد نقش چندانی در سعادت و تعالی جامعه ندارد.
وی با تاکید بر اینکه آموزش و پرورش باید درس زندگی را در مدارس توسعه دهد، بیان کرد: آموزش در واقع تربیت نیروی انسانی پشت میزنشین نیست و کشوری می تواند ادعای توسعه یافتگی کند که جامعه خود را با مهارت‌های کاربردی آموزش و پرورش دهد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به قابلیت‌های بومی و استفاده از خرده فرهنگ‌ها در تربیت نسل جوان خاطرنشان کرد: ایران اسلامی با یکپارچگی مثال زدنی ظرفیت‌های فراوانی برای تقویت منافع ملی دارد که بهره‌گیری از تنوع فرهنگی و ظرفیت‌های بومی می‌تواند اهداف کلان نظام تعلیم و تربیت را محقق سازد.
دکتر کفاش گفت: آموزش و پرورش زمانی می‌تواند در تحقق اهداف و رسالت‌های خود موفق باشد که نگاه حاکم بر نظام تعلیم و تربیت فراگیر و بدون هیچ توجیهی همه دانش‌آموزان را دربرگیرد.
وی مصداق این سخن خود را تمرکز بر تقویت دانش آموزانی دانست که به نوعی یا به واسطه امکانات و شرایط زندگی و یا سایر آسیب‌ها، نیازمند توجه و همراهی بیشتری هستند.
دکتر کفاش در همین راستا تاکید کرد: معلمان خصوصا مربیان پرورشی باید این اصل مهم را مد نظر داشته باشند که فقط مسئول آموزش و تعالی دانش آموزان مستعد و دارای پشتوانه عالی خانوادگی نیستند؛ زیرا این تعداد به واسطه برخورداری از شرایط مناسب در مسیر اهداف و برنامه‌های آموزش و پرورش قراردارند.
وی اضافه کرد: لذا آن عده از دانش آموزانی که به هر دلیلی دارای محرومیت و کمبود هستند نیازمند توجه بیشتری در امر آموزش و تربیت هستند تا بتوانند در چرخه اهداف و راهبردهای تعیین شده قراربگیرند.
معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین با تاکید بر اینکه نسل آینده‌ساز جامعه باید تندرست، شاداب و پرنشاط تربیت شود، افزود: حق نداریم در فرایند آموزش و پرورش بخشی از فعالیت‌ها را به سلیقه خود حذف کنیم زیرا تربیت اجتماعی دانش‌آموزان یک اصل بنیادی در راستای اهداف سند تحول است.
دکتر کفاش در بخش دیگری از سخنان خود بر تمرکز جدی معلمان و مربیان بر آشنایی دانش‌آموزان با سبک زندگی اسلامی ایرانی و توجه به علایق، تفاوت‌های فردی و نیازهای واقعی دانش‌آموزان، تاکید کرد.