رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش گفت: ارزشیابی مستمر، لازمه تحقق اهداف تعلیم و تربیت و اجرای مطلوب فرایند یاددهی- یادگیری است.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و  پرورش به نقل از استان کرمان، عبدالرسول عمادی در گردهمایی کارشناسان سنجش ادارات آموزش و پرورش شهرستان‌ها و مناطق استان کرمان، تصریح کرد: تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و عملی شدن 6 ساحت تربیتی آن مستلزم توجه به ارزشیابی پیشرفت تحصیلی است.
 
وی اظهار داشت: ارزشیابی مطلوب می‌تواند خلاءها و آسیب‌های نظام آموزش و پرورش را آشکار سازد.
 
عمادی خاطر نشان کرد: نظام پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها به مشکلات زیادی در آموزش و پرورش دامن زده و باعث شده است که بسیاری از اصلاحات در محتوای آموزشی و برنامه درسی قابل تحقق نباشد.
 
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش افزود: آموزش و پرورش در راستای تحقق تربیت شهروند مطلوب و ارائه بروندادی که در آن همه اهداف نظام تعلیم و تربیت تحقق داشته باشد، باید از قید اهداف سازمان‌های خارج از مأموریت خود آزاد شود.
 
عمادی با تأکید بر تجمیع حوزه‌های ارزشیابی در آموزش و پرورش، اظهار کرد: اگرسنجش حوزه‌های سواد آموزی، آموزش و پرورش استثنایی و استعدادهای درخشان تجمیع شود بسیاری از مشکلات سنجش و ارزشیابی آموزش و پرورش مرتفع می‌گردد.
 
وی با اشاره به راه‌اندازی سامانه فاینال در مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش کشور، خاطر نشان کرد: این سامانه زمینه دسترسی به اطلاعات و ارائه گزارش شفاف از امتحانات نهایی را فراهم نموده است.