وزیر آموزش‌وپرورش گفت: جامعه فرهیخته فرهنگیان و خانواده بزرگ آموزش‌وپرورش با حضوری آگاهانه در انتخابات برگ زرین دیگری بر افتخارات کشور افزوده و حماسه ایی دیگر خلق می‌کنند.

به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی آموزش‌وپرورش وزارت آموزش‌وپرورش، عصر امروز دکتر فخرالدین دانش آشتیانی، در دیدار معلمان استان‌های سراسر کشور با رئیس‌جمهور که در سالن اجلاس سران برگزار شد، با گرامیداشت یاد و نام معلم شهید، استاد مطهری با تأکید بر این‌که آموزش‌وپرورش، بخش سرمایه‌ای است، نه بخش مصرفی و توسعه همه‌جانبه بر اصلاح مدرسه استوار است، تصریح کرد: آموزش‌وپرورش پویا و روزآمد، یعنی جامعه توانمند و جامعه توانمند؛ یعنی سیاست، اقتصاد و فرهنگ توانمند.
 
وی، با تأکید بر این‌که آموزش‌وپرورش جدید، آموزش «سکوت» و انفعال در برابر تغییرات نیست، بلکه آموزش «هوشیار سازی» و «انطباق فعال» در برابر تحولات است، تصریح کرد: کودکان، نوجوانان و جوانان امروز نمی‌توانند از جهان جدید بگریزند، باید آن جهان را بشناسند، در آن زندگی کنند و در عین ‌حال تعلق‌خاطر به آیین، فرهنگ و سرزمین خود داشته باشند.
 
عضو کابینه تدبیر و امید با بیان این‌که «مدرسه ثابت»، در «جهان متغیر»، ناممکن است، خاطرنشان کرد: ما نیاز به «مدرسه متحول» در جهانِ دائماً دستخوش تغییر داریم و ارزشِ‌افزوده جامعه ایرانی با آموزش‌وپرورش خلّاق ممکن است. آموزش خلّاق، یعنی اولویت دادن به پرورش در برابر آموزش، یعنی تربیت دانش‌آموز به ‌مثابه شهروند مسئولِ قادر به ارتباط با جامعه و جهان پیرامون، یعنی دانش‌آموزِ آموزش‌دیده و روزآمد.
 
وی با اشاره به این‌که مدرسه ما باید بتواند انسان‌های پرسشگر، متفکر، نقّاد، با معنویت، متعهد، انتخاب‌گر و مشارکت‌جو تربیت کند، اظهار کرد: ظاهرسازی در تربیت، نه ‌تنها مفید نیست، بلکه مخرّب هم است. در مدرسه ما باید کودک، نوجوان و جوان یاد بگیرد که «راست بگوید»، نه دروغ؛ «حُسنِ ظن» بیاموزد و نه «سوءظن».
 
دکتر دانش آشتیانی بیان کرد: آموزش‌وپرورش ما باید مدرسه محور شود، اما نه مدرسه «محفوظات»، نه مدرسه «القائات»، نه مدرسه «تک‌گویی»، این‌گونه مدرسه، مناسب با شأن نظام جمهوری اسلامی و متناسب با اندیشه حضرت امام (ره) و رویکردهای مقام معظم رهبری نیست.
 
وزیر آموزش‌وپرورش گفت: مدرسه مطلوب ما، «مدرسه خلاقیت»، «مدرسه عقلانیت»، «مدرسه گفت‌وگو» و مدرسه «اخلاق» است. مدرسه «دین‌باوری» است نه «مدرسه دین‌نمایی»، «مدرسه زندگی» است، نه «مدرسه دل‌مردگی».
 
مدرسه باید پناهگاه دانش‌آموز باشد
 
وی با تأکید بر این‌که «مدرسه» باید پناهگاه دانش‌آموز باشد، نه گریزگاه او، افزود: مدرسه باید محل کشف استعدادها باشد، نه محل هدر رفتن استعدادها.
 
عضو کابینه تدبیر و امید با اشاره به این‌که آموزش‌وپرورش برای رسیدن به این نقطه، تنگناهای زیادی دارد، گفت: گفتمان و فرهنگ حاکم بر آموزش‌وپرورش هنوز نقص‌های بسیاری دارد. اقتصاد آموزش‌وپرورش، هنوز مسئله است و نوآوری در آموزش‌وپرورش ضروری است و مسئله بودجه و اعتبارات آن نیز مهم است.
 
وی با تأکید بر این‌که زندگی و معیشت معلمان و مربیان، مسئله‌ای جدّی است و از آنجایی که برای چرخیدن چرخ معیشت، می‌بایست مدام کار کنند و فرصت آموزش‌های جدید نمی‌یابند، افزود: معلم، نیازمند زندگی شرافتمندانه است تا همه ذهن و توان خود را صرف آموزش و تربیت کند.
 
معلمین بالاترین گروه مرجع در جامعه را دارند
 
دکتر دانش آشتیانی با اشاره به این‌که خوشبختانه بالاترین گروه مرجع در جامعه ما معلم است؛ افزود: این منزلت باید وجه مادی هم بیابد. جامعه، چشمِ حرمت و تأثیرگذاری به معلم دارد. باید نظام ما هم این حرمت و منزلت را اجرایی کند.
 
وزیر آموزش‌وپرورش با بیان این‌که توسعه کمّی و کیفی آموزش‌وپرورش، توسعه نیروی انسانی، سرمایه اجتماعی و فرهنگی و سپس توسعه همه‌جانبه ایران را در بر خواهد داشت، افزود: گسترده‌ترین سطح تماس نظام با جامعه در آموزش‌وپرورش است و دولت تدبیر و امید می‌تواند خود را امروز و در آینده بیش از هر جا در آموزش‌وپرورش نشان دهد.
 
دکتر دانش آشتیانی به اندیشه رئیس‌جمهور در خصوص نقش خطیر آموزش‌وپرورش در توسعه همه‌جانبه و پایدار کشور و به تبَع آن، حمایت‌های اصولی دولت تدبیر و امید در این دوره از ریاست جمهوری اشاره کرد و افزود: میانگین افزایش حقوق معلمان به بیش از صد درصد ارتقاء یافته است؛ که البته این افزایش با تراز والا و ممتاز معلمان معزز فاصله زیادی دارد.
 
احداث بیش از پنج میلیون مترمربع فضای آموزشی در چهار سال فعالیت دولت تدبیر وامید
 
عضو کابینه تدبیر و امید گفت: بیش از پنج میلیون متر مربع فضای آموزشی جدید در اختیار دانش‌آموزان قرارگرفته است و با عنایت دولت تدبیر و امید، حدود ۳۸ درصد از فضای جدید آموزشی، توسط خَیرین مدرسه‌ساز صورت پذیرفته است.
 
وی با بیان این‌که پوشش تحصیلی در پیش‌دبستانی از ۳۸٫۲ درصد در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ به ۵۷٫۱ درصد در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ افزایش یافته است، افزود: این افزایش شاخص، در تمامی مقاطع تحصیلی رشد چشمگیری داشته است.
 
دکتر دانش آشتیانی گفت: امیداست در دوره دوم ریاست جمهوری دولت تدبیر و امید، ‌شاهد رشد پرشتاب تمامی شاخص‌های آموزشی و پرورشی و نیز اعتلای جایگاه و منزلت معلمان و رفع مشکلات معیشتی جامعه فرهنگیان باشیم.
 
وی افزود: امیدوارم جامعه فرهیخته فرهنگیان و خانواده بزرگ آموزش‌وپرورش بر اساس رسالت تاریخی و انقلابی خویش به‌عنوان تأثیرگذارترین و معتمدترین اقشار جامعه، همچون گذشته با حضوری آگاهانه در انتخابات ریاست جمهوری و شوراهای اسلامی شهر و روستا برگ زرین دیگری بر افتخارات کشور افزوده و حماسه ایی دیگر را همپای ملت بزرگ و فهیم ایران خلق کنند.