اشارهآنچه با عنوان «چكيده» در اول مسابقه‌ها و زنگ‌تفريح‌ها مشاهده مي‌كنيد صرفاً مخصوص معلمان، مربيان، كارشناسان محترم آموزشي و ساير علاقه‌مندان است.
چكيدهاهداف آموزشي اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي – دانش - «دانش راه‌ها و وسايل برخورد با امور جزوي» > «دانش روش‌ها و روش‌شناسي» اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي - توانايي‌ها و مهارت‌هاي ذهني - «فهميدن» > «ترجمه» > «تفسير» - «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «درون‌يابي» - «فهميدن» > «ترجمه» > «كاربستن» - «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل عناصر» - «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل روابط» - «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > «توليد يك نقشه يا مجموعه اقدام‌هاي پيشنهادي» - «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > «استنتاج مجموعه‌اي از روابط انتزاعي» نتايج مورد نظر - شناخت چندجمله‌اي‌ها - حل مسائل مربوط به چندجمله‌اي‌ها محتواي آموزشي - توابع > چندجمله‌اي‌ها
سؤالدو پسر بازيگوش با يك چندجمله‌اي با تغيير ضرايبش بازي مي‌كنند!! آنان با هم قرار مي‌گذارند هركدام يك‌بار در ميان يك ضريب از چندجمله‌اي ذيل را انتخاب كرده و آن را با يك «عدد حقيقي» جايگزين نمايند:
پس از 9 بار انتخاب براي مقادير ضرايب ، دست از اين كار مي‌كشند.
اولين كسي كه ضريبي انتخاب كند كه چندجمله‌اي فاقد جواب حقيقي باشد برنده‌ي اول بازي خواهد بود. در حالي كه دومين برنده كسي است كه ضريبي انتخاب كند كه حداقل يك ريشه‌ي حقيقي داشته باشد.
اما يكي از پسرها از روشي براي انتخاب ضرايب چندجمله‌اي استفاده مي‌كند كه بدون توجه به اين‌كه ديگري چه ضرايبي انتخاب مي‌كند همواره برنده خواهد بود!!!
به‌نظر شما كدام پسر است و چه روشي را برمي‌گزيند؟!