نامساويها در اعداد صحيح
اشارهآنچه كه با عنوان «چكيده» در اول مسابقهها و زنگ تفريحها مشاهده ميكنيد صرفاً مخصوص معلمان، مربيان، كارشناسان محترم آموزشي و ساير علاقهمندان است.
چكيده اهداف آموزشياهداف آموزشي در حوزهي شناختي - تواناييها و مهارتهاي ذهني- «فهميدن» > «تفسير» > « توانايي تشخيص و بيان نتيجهگيريهاي درست و نادرست از مجموعهاي از اطلاعات»اهداف آموزشي در حوزهي شناختي - تواناييها و مهارتهاي ذهني- «فهميدن» > «برونيابي و درونيابي» > «توانايي پيشبيني يا براوردن نتايج فرضهاي مختلف» نتايج مورد نظر- شناخت بيشتر از اعداد اول - آشنايي با ويژگيهاي اعداد اول و اعداد مركب- حل مسأله در زمينهي بخشپذيريمحتواي آموزشي (سرفصلهاي المپياد جهاني)- معادلهها و نامعادلهها
(رابطهي 1)
نيز بزرگترين عدد اول كوچكتر از است. بهگونهاي انتخاب ميشود كه همواره رابطهي ذيل برقرار باشد:
(رابطهي 2)
ثابت كنيد بر بخشپذير نيست اما عدد مركب با شرط ذيل بر بخشپذير است:
(رابطهي 3)
از آنجايي كه داريم:
بنابراين بر هر يك از اعداد بخشپذير نيست.
اما از آنجايي كه عدد اول است بر بخشپذير نيست؛ بنابراين نيز اينگونه است.
اكنون عدد مركب ، را درنظر بگيريد كه در رابطهي 3 صدق كند. توجه كنيد كه بنابراين داريم:
و بنابراين داريم:
را بزرگترين عدد اول مقسومعليه درنظر بگيريد لذا داريم:
بدينترتيب سه حالت ممكن است اتفاق بيافتد: حالت اول -
در اين حالت داريم:
(رابطهي 8)
بنابراين خواهيم داشت:
(رابطهي 9)
(رابطهي 10)
بنابراين و اعداد صحيح مجزا هستند كه هر دو از كوچكتر هستند.
لذا داريم:
بهعبارت ديگر بر بخشپذير است.
حالت دوم -
اگر از رابطهي 7 و 3 داريم:
از آنجايي كه بزرگترين عدد اول كوچكتر از است بنابراين داريم:
بهعلت اينكه واضح است كه داريم:
بنابراين و 2 اعداد صحيح مجزايي كوچكتر از هستند.
لذا بر بخشپذير است.
حالت سوم -
وقتي باشد رابطهي ذيل را ثابت ميكنيم:
از برهان خلف استفاده ميكنيم بهعبارت ديگر فرض ميكنيم رابطهي 16 برقرار نباشد در اين صورت داريم:
(رابطهي 17)
بنابراين داريم:
(رابطهي 18)
همچنين از آنجايي كه داريم:
(رابطهي 20)
اگر تناقض بهوجود خواهد آمد.
اگر يا بنابراين از اينكه: و نتيجه ميگيريم:
و بنابراين خواهيم داشت:
اما ميدانيم:
و اين با فرض در تناقض است.
بنابراين و اعداد حقيقي متمايز و كوچكتر يا مساوي بوده و بنابراين حاصلضربشان بر بخشپذير است.