معاون مدیریت آموزش و پرورش استثنایی شهرستان های استان تهران گفت : دانش آموزان استثنایی واجد شرایط شهرستان های استان تهران با استفاده از روش آموزشی تلفیقی می توانند در مدارس عادی تحصیل کنند.
محسن شاه علی روز دوشنبه در گفت و گو با ایرنا، مرکز استان تهران افزود: درسال تحصیلی جدید از بین پنج هزار و ۶۰۰ دانش آموز استثنایی ، ۳۲۰ نفر به عنوان دانش آموز استثنایی واجد شرایط در شهرستان های استان تهران شناخته و در مدارس عادی مشغول تحصیل شدند.
وی با اشاره به اینکه دانش آموزان استثنایی واجد شرایط با استفاده از روش آموزش تلفیقی به تحصیل می پردازند، گفت : در روش آموزش تلفیقی دانش آموزان استثنایی در مدارس عادی (همراه با دانش آموزان عادی ) باهمکاری معلمان رابط که از سوی مدیریت و ادارات آموزش و پرورش استان تهران تعیین می شود، به تحصیل می پردازند.شاه علی افزود: دانش آموزان واجد شرایط شامل گروه های ناشنوا و کم شنوا، نابینا و کم بینا، کم توان ذهنی و معلولان جسمی و حرکتی است .
وی درخصوص نحوه جایگزینی این دسته از دانش آموزان در مدارس عادی گفت : دانش آموزانی که بعداز اجرای طرح سنجش عمومی توسط کارشناسان و متخصصان امر در زمینه های بینایی ، شنوایی و استعداد تحصیلی به پایگاه تخصصی ارجاع داده شدند، در صورت نداشتن مشکل برای تحصیل ، به مدارس عادی فرستاده می شوند.
شاه علی افزود: در صورتی که پایگاه تخصصی سنجش ، تشخیص داد دانش آموزی مشکلات شنوایی و بینایی داشته اما توان تحصیل در مدارس عادی را داراست ، باتأیید این پایگاه و ارجاع به مدیریت استثنایی شهرستان های تهران به عنوان دانش آموز سیستم آموزش تلفیقی به مراکز آموزش عادی معرفی شده تا در نزدیک ترین مدرسه محل سکونت دانش آموز ثبت نام در مدارس عادی صورت گیرد.این مسئول درتوضیح معلمان رابط سیستم آموزش تلفیقی اظهار داشت : به ازای هر دانش آموز استثنایی ، معلم رابط که از سوی مدیریت آموزش و پرورش استثنایی شهرستان های معرفی شده ، موظف است چهار ساعت در هفته به مدارس عادی که دانش آموزان استثنایی در آن تحصیل می کند، مراجعه کند.وی افزود: معلم رابط باید راهنمایی های لازم را درخصوص مشکل خاص دانش آموز به گروه های درگیر با دانش آموز ارائه دهد.
شاه علی باتأکید براینکه سعی ما بر آن است تا سال ۲۰۱۵ میلادی ، آموزش دانش آموزان استثنایی واجد شرایط در مدارس عادی گسترش یابد، اظهار داشت : برخی از والدین دانش آموزان مدارس عادی از وجود دانش آموزان استثنایی درکلاس درس فرزندانشان ناراضی هستند.
وی خاطرنشان کرد: والدین دانش آموزان عادی باید بدانند که دانش آموزان استثنایی به عنوان انسان باید از امکانات اجتماعی و مواهب طبیعی برخوردارشوند، چرا که استفاده از مواهب طبیعی ، حق آنها است .