| | مثلث (مسابقه‌ي شماره‌ي 103) |
| | مثلث (مسابقه‌ي شماره‌ي 103)مسابقه رياضي | | | |  | | هندسه
مثلث |
| آن‌چه با عنوان «چكيده» در اول مسابقه‌ها و زنگ‌تفريح‌ها مشاهده مي‌كنيد صرفاً مخصوص معلمان، مربيان، كارشناسان محترم آموزشي و ساير علاقه‌مندان است.
اهداف آموزشي
اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي – دانش
- «دانش راه‌ها و وسايل برخورد با امور جزوي» > «دانش روش‌ها و روش‌شناسي»
اهداف آموزشي در حوزه‌ي شناختي - توانايي‌ها و مهارت‌هاي ذهني
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تفسير»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «درون‌يابي»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «كار بستن»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل روابط»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تحليل» > «تحليل عناصر»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > «توليد يك نقشه يا مجموعه اقدام‌هاي پيشنهادي»
- «فهميدن» > «ترجمه» > «تركيب» > « استنتاج مجموعه‌اي از روابط انتزاعي»
نتايج مورد نظر
- حل مسائل با استفاده از قضاياي هندسي
محتواي آموزشي
- هندسه‌ي مسطحه. |
| به چند طريق مي‌توان مثلث‌هايي با زواياي داخلي a، b و c انتخاب كرد كه اندازه‌ي زواياي ممكن آن‌ها 1، 2، 3، ...، 178 (همگي برحسب «درجه») باشد و مثلث‌هاي هم‌ارز به‌وجود نيايد؟ به‌نظر شما چندتا از مثلث‌ها با زواياي تماماً حاده يا قائمه يا منفرجه خواهند بود؟ |
| |
|
|
| |  | كاربران غيرعضو آنلاين: 2 | | | كاربران عضو آنلاين:
0 | | | کل كاربران آنلاين: 2 |
|
|
|
|