وزیر آموزش و پرورش گفت: بودجه عمرانی آموزش و پرورش از سال آخر دولت هشتم تا امروز بیش از 3 برابر افزایش داشته است.
به گزارش خبرنگار ما؛آقای علی احمدی وزیر آموزش و پرورش شنبه شب در برنامه گفتگوی ویژه خبری شبکه دوم سیما با اشاره به تلاش صورت گرفته برای دسترسی فرزندان ایران به فضاهای سالم و ایمن آموزشی گفت: برای مقاوم سازی مدارس کشور علاوه بر بکارگیری متخصصان داخلی از مشاوران خارجی نیز استفاده شده است.
وی افزود: با وجود تحولات بسیاری که در حوزه استاندارد سازی ، مقاوم سازی و زیبا سازی مدارس صورت گرفته است اما بستر کار مقاوم سازی آنچنان که شایسته باشد فراهم نشده است و هنوز تا نقطه مطلوب فاصله داریم.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه به تلاش برای استخدام 10 هزار معلم حق التدریسی در این وزارت خانه خبر داد و گفت: به زودی حکم استخدامی این معلمان اعطا خواهد شد.
علی احمدی با اشاره به روند جذب نیروهای جدید در وزرات آموزش و پرورش گفت: براساس برنامه ریزی صورت گرفته فقط نیروهایی که حداقل مدرک کارشناسی داشته باشند می توانند در این وزارت خانه به عنوان معلم استخدام شوند.
وی با بیان اینکه مولفه های تعلیم و تربیت در عصر حاضر تغییر کرده است گفت: هم اکنون وزارت آموزش و پرورش در حوزه های پرورشی ، فناوری ، فنی و حرفه ای، بهداشت و تربیت بدنی به تخصص های جدید نیاز دارد و تمام مسئولین باید به این مولفه ها توجه کنند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: اگر آموزش وپرورش از حیث دولتی سبک تر شود رسیدگی به امور فرهنگیان آسان تر می شود اما اکنون زمینه اجرا و فرهنگ آن در جامعه موجود نیست.
علی احمدی شیوه های آموزش در وزارت آموزش و پرورش را دارای مزایا و محدودیت ها ذکر کرد و گفت: با طراحی یک برنامه ملی در این وزارت خانه به زودی با نگاهی آینده نگر، نیازهای دانش آموزان برحسب شرایط و ابعاد مختلف بررسی و پاسخ داده می شود.
وی با اشاره به فعالیت 2 کارگروه در دولت در زمینه مسایل مربوط به آموزش و پرورش گفت: کار گروه نخست مسایل مربوط به کارهای عمرانی و مدارس استیجاری را پیگیری می کند و کارگروه دوم نیز مسایل ساختاری، پشتیبانی ، و اداری مالی راکه در آموزش و پرورش قابل حل نیست پیگیری می کند.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به گوشه ای ازفعالیت های آموزش و پرورش در 30 سال گذشته گفت: سهم آموزش دختران از 38 درصد در سال 1357 به 48/3 درصد در سال جاری رسیده است.
وی افزود: پوشش دانش آموزان استثنایی از 7 هزار نفر در سال 1357 به 84 هزار نفر در سال جاری رسیده است و مدارس شبانه روزی نیز از 65 مدرسه به 3 هزار و 471 مدرسه (بیش از 50 برابر) افزایش یافته است.
علی احمدی در ادامه با بیان اینکه تعداد مدارس تیزهوشان از 2 مدرسه در سال 1357 به 362 مدرسه در سال جاری افزایش یافته است گفت: تعداد مدارس عشایری نیز از هزار و هشتصدو نود و نه مدرسه در سال 1357 به 5 هزار و هشتصد و هشتاد و چهار مدرسه در سال 1387 افزایش یافته است.
وی در ادامه گفت: در سال 1357 حدود 47/5 درصد از جمعیت 33/7 میلیون نفری کشور باسواد بودند اما امروز بیش از 87 درصد از جمعیت 70 میلیون نفری کشور باسواد هستند که این رقم در میان افراد 10 تا 39 ساله به بالای 95 درصد می رسد.
وی افزود در سال های انقلاب پوشش تحصیلی ابتدایی از 60 درصد به 90 درصد؛ پوشش تحصیلی راهنمایی از 31 درصد به 92 درصد و پوشش تحصیلی متوسطه از 17/5 درصد به 87 درصد افزایش یافته است.
حیاتی مخبر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی نیز در گفتگوی تلفنی با این برنامه گفت: یکی از مشکلات آموزش و پرورش نیروی متخصص این وزارت خانه است که کلان شهرها با تراکم و مازاد و شهرستان های دور با کمبود مواجه هستند.
وی مشکل نیرو در آموزش و پرورش را جدی دانست و گفت: نیروهایی که وارد آموزش و پرورش می شوند مناسب ساختار آموزشی کشور نیستند.
مخبر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی نظام نقل وانتقال نیرو را در آموزش و پرورش به گونه ای دانست که سبب می شود نیروهای کارآمد از شهرستان ها به آسانی به کلا ن شهرها یعنی جایی که با تراکم نیرو مواجه است منتقل شوند.
وی در ادامه گفت: در هدف گذاری آموزش و پرورش به نکات خوبی توجه شده است اما در مرحله اجرا با مشکلاتی مواجه هستیم.