|
به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، دکتر علیاصغر فانی در جمع مدیران منتخب مدارس استان البرز که در کانون شهید فهمیده کرج برگزار شد، آموزش و پرورش را بزرگترین فصل مشترک دولت و ملت خواند و اظهارکرد: در رهبری آموزشی به دنبال آن هستیم تا مدیران ما در مدارس با جلب مشارکت معلمان و دبیران، اولیا دانشآموزان، دانشآموزان و مردم محله بتوانند مدرسه را به عنوان به یک کانون تربیت تبدیل کنند.
وی افزود: در تعاریفی که از رهبری داریم و آنچه که به صورت مشترک دراین تعاریف دیده میشود این است که یک رهبر آموزشی قدرت نفوذ در زیر مجموعه خود دارد و بسیار در تعلیم و تربیت مهم است، اگر قدرت نفوذ داشته باشیم تعلیم و تربیت شکل میگیرد.
دکتر فانی گفت: تربیت یعنی ایجاد رفتار مطلوب پایدار در متربی و دانشآموزی که در مدرسه ماست باید رفتار مطلوب در وی نهادینه شود که لازمه این مهم جلب اعتماد دانشآموز است وقتی نفوذ کنیم میتوانیم تربیت کنیم؛ تربیت موضوعی نیست که با تحکم بتوان پیش برد.
مدرسه محوری با مشارکتپذیری و تمرکززدایی محقق میشود
وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: اگر بتوانیم اعتماد دانشآموزان را جلب کنیم میتوانیم نفوذ کنیم و آنگاه به تربیت میپردازیم؛ مقوله تربیت با اجبار و تحکم نمیتواند پیش رود و موضوع مدرسه محوری که نتیجه تمرکززدایی در آموزش و پرورش است این مهم را انتقال خواهد داد؛ مدرسه محوری رویکردی در مدیریت آموزش و پرورش است که با حاکمیت اخلاق و روابط انسانی مشارکتجویی، مشارکتپذیری و تمرکززدایی را اعمال میکنیم.
مدیران رهبران آموزشی هستند
وزیرآموزش و پرورش افزود: مدیران مدارس نه به عنوان یک کارمند بلکه به عنوان رهبران آموزشی بتوانند دردانشآموزان واولیاء آنان نفوذ کنند و اگر این نفوذ را در همه همکاران و دانشآموزان تقویت کنیم میتوانیم تربیت را شکل دهیم؛ خلائی که امروز به آن بیش از هرچیز دیگری نیاز داریم.
اصل شایستگی عامل موفقیت دولت تدبیر و امید
دکتر فانی با اشاره به اصل شایستگی گفت: مدیران باید شایستگی را در خود تقویت کنند؛ دولت تدبیر و امید باهمین اصل شایستگی به موفقیتهای امروز دست یافته است و گرنه درآمدهای دولت در مقایسه با دولت قبل کاهش زیادی داشته است و آنچه باعث موفقیت دولت تدبیر و امید شده است صداقت و شایستگی آن است.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه به اصل ثبات در رای و برنامه اشاره کرد و اظهارداشت: امروز کشور ما در اثر همین تصمیمات خلق الساعه دولت قبل فشارهای زیادی را تحمل میکند؛ آموزش و پرورش در دوسال گذشته باثبات؛ مطالعه چالشها وتعیین اولویتها حرکت کرده است .
وی وفاداری به سازمان و راستگویی را عواملی مهم در جلب اعتماد موثر دانست و گفت: یک میلیون فرهنگی نسبت به اهداف نظام تعلیم و تربیت وفادارند؛ اعتماد دارند که آموزش و پرورش در مسیر اصولی و درست حرکت میکنند؛ ما در آموزش و پرورش هیچ چیز محرمانهای نداریم و این عوامل متضمن جلی اعتماداست و ما امید به اعتماد داریم؛ اگر همدلی و همزبانی نفوذ را تقویت کنیم تربیت نتیجه خواهد داد و امیدوارم با رهبری آموزشی در سال تحصیلی 95-94 اعتماد و توفیقات آموزش و پرورش در ارائه خدمات بیشتر به دانشآموزان شود.
سند تحول آموزش و پرورش مبنای برنامه توسعه ششم
دکتر فانی افزود: مقام معظم رهبری در سیاستهای برنامه ششم توسعه تاکیدکردند: "سند تحول نظام آموزش و پرورش کشور مبنای برنامه ششم توسعه قرار گیرد" این دستور مورد عنایت دولت و آموزش و پرورش است؛ و در حال تدوین این برنامه هستیم و امیدوارم بتوانیم احکام مناسبی در برنامه ششم راهکارهای مناسب برای مشکلات مزمن آموزش و پرورش به کاربگیریم و تحولات چشمگیری را در تعلیم و تربیت با توجه به نقشه راه سند تحول در سال ۱۳۹۹ که سال پایانی اجرای برنامه توسعه ششم است شاهد باشیم.
اختصاص 100میلیارد تومان اعتبار برای تجهیز مدارس
دکتر فانی گفت: دو اولویت وزارت آموزش و پرورش نیروی انسانی و فضا و تجهیزات آموزشی است، بومی گزینی سیاست دولت در جذب نیروی مورد نیاز آموزش و پرورش است و آزمون دانشگاه فرهنگیان و آزمون استخدامی شهریور ماه به کمبود نیرو در مناطق سامان خواهد داد.
وزیر آموزش و پرورش اظهارداشت: امسال ۱۰۰ میلیارد تومان برای تجهیز مدارس در نظر گرفتهایم که این رقم در تاریخ وزارت آموزش و پرورش بیسابقه است و امیدواریم بخشی از نیازهای مدارس را پاسخگو باشیم.
تفاوت در ارزشیابی دوره ابتدایی و راهنمایی
وی در خصوص تفاوت ارزشیابی دوره ابتدایی ومتوسطه گفت: افت تحصیلی ناشی از تفاوت در ارزشیابی توصیفی و کمی دردورههای ابتدایی و متوسطه اول در شورای وزارت آموزش و پرورش در حال بررسی است و در بحث هدایت تحصیلی دانشآموزان امسال دانشآموزان پایه نهم هدایت تحصیلی می شوند و آیین نامه آن در شورای عالی آموزش و پرورش در حال بررسی است .
ساماندهی مجدد هنرستانهای فنی
وزیر آموزش وپرورش با اشاره به اینکه هنرستانهای فنی نیازبه ساماندهی مجدد دارد، اظهار داشت: پستها و چارت هنرستانها، رشتهها و سازمان این مدارس در حال انجام و برنامهریزی است و در امر تجهیز هنرستانها اعتبارات بسیار خوبی برای هنرستانها در سال جدید در نظر گرفته شده و با تفاهمنامه آموزش و پرورش با صنعت، معدن و تجارت تحول عظیمی در این عرصه ایجاد خواهد شد.
جلب اعتماد دانشآموزان
وزیر آموزش و پرورش لازمه نهادینه شدن رفتار مطلوب در دانشآموزان را جلب اعتماد آنان دانست و تصریح کرد: اگر بتوانیم اعتماد دانشآموزان را به خودمان جلب کنیم، میتوانیم در آن ها نفوذ کرده و پس از آن تربیت کنیم و گرنه موضوع تربیت موضوعی نیست که به زودی از آن نتیجه گرفت.
وی لازمه جلب اعتماد در دانشآموزان و نفوذ در آنان را در پنج بخش صداقت، شایستگی، ثبات، وفاداری و رو راستی از طرف مدیر و مسئولین مدرسه دانست.
وزیر آموزش و پرورش لازمه نهادینه شدن رفتار مطلوب در دانشآموزان را جلب اعتماد آنان دانست و گفت: اگر بتوانیم اعتماد دانشآموزان را جلب کنیم توانایی نفوذ در آنها را داریم و گرنه موضوع تربیت موضوعی نیست که به زور یا تحکم بتوان پیش برد.
الزامات جلب اعتماد دانشآموزان
دکتر فانی لازمه نفوذ در دانشآموزان و جلب اعتماد آنان را پنج شرط دانست که اولین آنها صداقت است که باید در مخاطب هم این صداقت یقین شود.
وزیر آموزش و پرورش شرط دوم را شایستگی مدیر مدرسه دانست و گفت: در دولت تدبیر و امید شایستگیهای دولت توانسته به این دولت کمک کند و گرنه از لحاظ اقتصادی درآمدها خیلی کم شده است.
وی سومین لازمه جلب اعتماد دانشآموزان را ثبات دانست که این ثبات در رای، اظهار نظر و برنامه است که منجر به اعتماد در طرف مقابل میشود.
وزیر آموزش و پرورش چهارمین شرط یک مدیر برای اعتمادسازی را وفاداری نسبت به سازمان، برنامهها و ارزشها دانست و آخرین شرط را نیز روراستی و شفافیت برشمرد و افزود: در آموزش و پرورش هیچ امر محرمانهای نداریم و همه چیز شفاف است.
وی اظهار امیدواری کرد که سال جدید تحصیلی سال حاکمیت رهبری آموزشی، اعتماد در آموزش و پرورش باشد و توفیقات آموزش و پرورش در ارایه خدمات بیشتر به تعلیم و تربیت دانشآموزان باشد.
نیروی انسانی در اولویت است
دکتر فانی در بخش دیگری از سخنان خود به بحث نیروی انسانی اشاره کرد و اظهار داشت: بحث نیروی انسانی یکی از دو اولویت اصلی آموزش و پرورش کشورمان است و اولویت دیگر بحث فضا و تجهیزات آموزشی است.
وزیر آموزش و پرورش بومی گزینی را جزو سیاستهای جدی دولت در جذب نیروی مورد نیاز آموزش و پرورش دانست و گفت: در آزمونی که در اواخر شهریور ماه برگزار میشود و همچنین آزمونی که چندی پیش در دانشگاه فرهنگیان برگزار شده، بر بومی گزینی تاکید شده است.
وی افزود: با بومی گزینی نیروی انسانی در این بخش سازماندهی میشود و نیروی انسانی مناطق از بوم برای بوم است.
وی در ادامه با اشاره به موضوعات و مشکلات مطرح شده از سوی نمایندگان مدیران مدارس در این نشست، گفت: یکی از این مشکلات تفاوت دو روش توصیفی و کمی در دو مقطع ابتدایی و متوسطه اول است که منجر به افت تحصیلی دانشآموزان میشود.
در این نشست نمایندگان مدیران مدارس استان البرز، مدیران مناطق آموزش وپرورش و جمعی از مسئولین استانی حضور داشتند.
|