معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به بازتاب گسترده خبری با موضوع بازگشت نمره به کارنامه دانش‌آموزان ابتدایی در رسانه‌ها، گفت: موضوع ثبت «نمره در کارنامه دانش‌آموزان ابتدایی» صحت ندارد.

به گزارش سرویس «آموزش و پرورش» ایسنا، محمد دیمه‌ور با تبیین ویژگی ارزشیابی کیفی توصیفی در خصوص دانش‌آموزان ابتدایی اظهار کرد: هدف این نوع ارزشیابی کمک به بهبود یادگیری و تحقق بهتر اهداف آموزشی و فراهم آوردن شواهد لازم برای تصمیم‌گیری درباره ارتقای دانش‌آموز است.
وی با بیان این‌که در این شیوه ارزشیابی ترکیبی از فرآیندها و نتایج مربوط به پیشرفت تحصیلی دانش‌آموز متصور است، تاکید کرد: معلم با عنایت به وظیفه خطیر پاسخگویی، گزارش پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی (پایه اول تا ششم) با همان بازخورد پایانی را در دو یا سه نوبت از سال تحصیلی (دی ماه/خردادماه در صورت لزوم شهریورماه) با توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموز و با استفاده از شواهد و اطلاعات کتبی، عملی و شفاهی جمع‌آوری شده در پوشه کار و سایر مستندات مثل رویدادنگاری، دفتر مدیریت فرایندهای یادگیری، آزمون‌های مداد کاغذی و... . و در راستای اهداف ذکرشده، جهت ارائه به ذی‌نفعان (والدین، دانش‌آموز و مدیریت مدرسه) تکمیل می‌کند.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش مبنای قانونی اقدامات معلمان در خصوص شرایط ارزشیابی را مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش خواند و افزود: معلمان باید کارنامه‌های دانش‌آموزان مقطع ابتدایی را به شکل توصیف عملکرد (فرم الف) و مقیاس‌های رتبه‌ای (فرم ب) کامل کنند.