وزیر آموزش و پرورش جایگاه آموزش و پرورش را در کشور با اهمیت دانست و گفت: آموزش و پرورش زیر ساخت توسعه پایدار و همه جانبه کشور است.

به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علی‌اصغر فانی در سخنان پیش از خطبه‌های این هفته نماز جمعه تهران، روز معلم را به همه معلمان به‌عنوان سنگرداران جبهه تعلیم و تربیت تبریک گفت و اظهار داشت: آموزش و پرورش نهادی است که زیر ساخت منابع انسانی کشور را فراهم می‌کند و لذا می‌توانیم ادعا کنیم آموزش و پرورش زیر ساخت و عامل اصلی توسعه پایدار و همه جانبه در کشور است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان این‌که آموزش و پرورش فصل مشترک حاکمیت و ملت است، افزود: کوچک‌ترین تحولات در آموزش و پرورش، تمامی جامعه را متأثر می‌کند و لذا در سال فرهنگ و اقتصاد، انتقال فرهنگ به نسل آینده از کارکردهای جدی این وزارتخانه خواهد بود.
وی تصریح کرد: اکنون حدود 12 میلیون و 500 هزار دانش‌آموز در 105 هزار مدرسه مشغول به تحصیل هستند و یک میلیون معلم و همکار فرهنگی امر تعلیم و تربیت این دانش‌آموزان را عهده‌دار هستند.
فانی گفت: خروجی‌های آموزش و پرورش در حقیقت ورودی‌های جامعه و دانشگاه هستند و آموزش و پرورش یکی از مخاطبان اصلی پیام مقام معظم رهبری در سال فرهنگ و اقتصاد است.
وی که به مناسبت 12 اردیبهشت روز معلم و سالروز گرامیداشت استاد شهید مرتضی مطهری سخن می‌گفت، با بیان این‌که استاد مطهری و شهیدان رجایی و باهنر اسوه‌های تعلیم و تربیت کشور هستند، افزود: هر ساله 130 میلیون جلد کتاب چاپ می‌کنیم و دانش‌آموزان موظفند این کتاب‌ها را خریداری کرده، بخوانند و بفهمند و سپس امتحان دهند. این امکانات در اختیار هیچ نهادی وجود ندارد.
وزیر آموزش و پرورش این وزارتخانه را بزرگ‌ترین دستگاه دولت دانست و بیان داشت: آموزش و پرورش به لحاظ کمی و کیفی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.
فانی با بیان این‌که راهبرد اصلی آموزش و پرورش ارتقا کیفیت آموزشی و تربیتی است، اضافه کرد: در سال فرهنگ و اقتصاد، تقویت کتابخوانی، زنگ گفت و گو، تقویت روحیه پرسشگری، نقد منصفانه در بین دانش‌آموزان، پرداختن به اقامه نماز، تقویت فریضه امر به معروف و نهی از منکر، توسعه فرهنگ عفاف و حجاب، انس با قرآن، تاکید بر مهارت‌های زندگی و نهادینه کردن سبک زندگی ایرانی - اسلامی از جمله اموری است که دنبال خواهد شد.
وی به اصول تعلیم و تربیت از دیدگاه شهید مطهری اشاره کرد و گفت: هماهنگی با فطرت از جمله این اصول است از این رو دستگاه تعلیم و تربیت باید استعدادهای فطری مانند خردورزی، حقیقت‌جویی، زیباگرایی، خدا گرایی و عدالت‌طلبی را رشد و پرورش دهد. وزیر آموزش و پرورش اعتدال را از دیگر اصول حایز اهمیت در تفکر استاد مطهری عنوان کرد و افزود: آموزش و پرورش باید انسان‌هایی تربیت کند که نه اهل افراط و نه اهل تفریط باشند.
فانی اصل همه جانبه نگری و تقویت انسان در تمامی ابعاد را از دیگر تفکرات شهید مطهری در امر تعلیم و تربیت برشمرد و توضیح داد: این استاد بزرگوار همچنین به اصل تأمین نیازهای واقعی انسان اعتقاد داشت.
وی تأکید بر تربیت در دوران کودکی را از دیگر اصول مد نظر استاد مطهری در نظام تعلیم و تربیت دانست و یادآورشد: دوران کودکی، پیش دبستان و ابتدایی نقش عمده ای در شکل‌گیری شخصیت دانش‌آموزان دارد.
فانی ادامه داد: سیاست‌های کلی تعلیم و تربیت ابلاغیه مقام معظم رهبری می‌تواند متضمن تحقق این اصول پنج‌گانه استاد مطهری باشد و اکنون در آموزش و پرورش در حال تدوین نقشه راه برای تحقق مفاد سند تحول بنیادین هستیم.
وزیر آموزش و پرورش معلم را رکن اصلی تعلیم و تربیت دانست و گفت: این معلم است که نقش ممتاز و منحصر به فردی در نظام تعلیم و تربیت دارد و رفتار، سخن، سکوت و نوع پوشش او می‌تواند در رفتار دانش‌آموزان تأثیرگذار باشد و لذا توجه به معلمان گامی در تحقق اهداف نظام آموزشی و پرورشی است.
فانی با بیان این‌که یکی از سیاست‌های آموزش و پرورش ارتقا جایگاه و منزلت معلمان در طراز جمهوری اسلامی ایران است، به تقویت انگیزه و شایستگی‌ها و مهارت‌های حرفه‌ای معلمان اشاره کرد و افزود: در این راستا لایحه رتبه‌بندی معلمان در دولت مطرح است که با تصویب این لایحه در دولت و تقدیم آن به مجلس شورای اسلامی مساله صلاحیت و ارزیابی معلمان اعمال می‌شود.
وی دیگر سیاست آموزش و پرورش را جذب نیروی بومی از بوم برای همان بوم ذکر کرد و بیان داشت: اکنون مساله اصلی در فقدان توزیع عادلانه نیروی انسانی است که با اجرای این طرح در آینده با مشکل نقل و انتقالات معلمان مواجه نخواهیم بود.
فانی با اشاره به این‌که از دیگر سیاست‌های این وزارتخانه توجه ویژه به معلمان دوره ابتدایی است، اظهار داشت: امید است بعد از گذراندن مراحل قانونی گام مؤثری در ارتقا جایگاه معلمان دوره ابتدایی برداشته شود.
وزیر آموزش و پرورش گفت: اداره تعلیم و تربیت فرزندان این کشور از توان و عهده یک وزارتخانه خارج است و وزارت آموزش و پرورش به تنهایی قادر به مدیریت و اداره تعلیم و تربیت نیست.
فانی با بیان این‌که وزارت آموزش و پرورش را نباید در کنار سایر وزارتخانه‌ها دانست، تصریح کرد: مأموریت آموزش و پرورش به همه جامعه و نهادها و وزارتخانه‌های کشور مربوط می‌شود چرا که همه از خروجی‌های آن بهره‌مند می‌شوند.
وی با اشاره به این‌که اگر ما به دنبال رشد سرمایه انسانی در کشور هستیم بزرگ‌ترین و پایدارترین سرمایه‌گذاری همانا در آموزش و پرورش است، اضافه کرد: هزینه کردن در آموزش و پرورش بهترین سرمایه گذاری برای نظام و مردم است.
وزیر آموزش و پرورش از همه نهادها اعم از استانداران، فرمانداران، بخشداری‌ها، ائمه جمعه و جماعات، اولیا دانش‌آموزان و نهادهای غیر دولتی خواست تا به کمک این وزارتخانه بیایند تا در یک فرآیندی به تدریج بتوان مشکلات این دستگاه عظیم را برطرف کرد.
فانی بیان داشت: اکنون حدود 12 میلیون و 500 هزار دانش‌آموز در مقاطع مختلف مشغول به تحصیل هستند که این جمعیت در آینده کارگزاران و نیروی انسانی کشور خواهند بود و این جمله گزاف نیست که آموزش و پرورش هر کشور آینه تمام نمای آینده آن کشور است.
وی خاطرنشان کرد: از این رو برای این‌که بتوانیم فرزندان این سرزمین را مطابق با اصول تعلیم و تربیت اسلامی تربیت کنیم باید همین امروز به آموزش و پرورش بها بدهیم و لذا همه نهادها، مردم و دست‌اندرکاران کشور باید در خدمت آموزش و پرورش باشند.
وزیر آموزش و پرورش با بیان این‌که امسال بودجه این وزارتخانه در مقایسه با سال گذشته از رشد 26 درصدی برخوردار بوده است، افزود: این در حالی است که مجموع بودجه دولت در سال جاری تنها 11 درصد افزایش یافته و این مساله بیانگر آن است که دولت و مجلس شورای اسلامی اهتمام خاصی به آموزش و پرورش دارند.
فانی با بیان این‌که حضور ائمه جمعه و جماعات در مدارس می‌تواند باعث تقویت روحیه دانش‌آموزان و تشویق آنان به اقامه نماز شود، اظهار داشت: صرف تکیه بر بودجه‌های دولتی نمی‌تواند مشکل آموزش و پرورش را حل کند و ما از خیرین مدرسه‌ساز و موسسان مدارس غیردولتی دعوت می‌کنیم تا بیش از گذشته به کمک آموزش و پرورش بیایند.