|
به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش به نقل از استان مرکزی، حجتالاسلام محیالدین بهرام محمدیان، در همایش ملی زمینشناسی پزشکی و کانی درمانی، در دانشگاه پیام نور اراک با اشاره به اینکه کشور ما از دیرباز دارای ریشههای عمیق فرهنگی و علمی بوده است، اظهار کرد: استان مرکزی نیز در زمینه مفاخر و اندیشمندان سرآمد است و این اندیشمندان منشأ خیر و برکات زیادی برای کشور و جهان اسلام شوند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی تصریح کرد: در سالهای اخیر که آموزشوپرورش در فرآیند تحول بنیادین قرار گرفته است به مؤلفههای متنوعی همچون تربیت نیروی انسانی، فضا و تجهیزات، قوانین و مقررات، منابع مالی و انسانی بهویژه منابع درسی پرداخته است.
وی تصریح کرد: مجموعه برنامه درسی را در ذیل سند تحول به نام برنامه درسی ملی تعریف کردهایم هدف تبیین برنامه تعالی دستیابی دانش آموزان به مراتبی از حیات طیبه است. منظور ما از حیات طیبه ویژگی زیستی انسان است که آن را از سایر موجودات بهویژه حیوان متمایز میکند. قرآن کریم میفرماید حیات طیبه پیامد حیات زیستی مؤمنانه و مقدسانه است.
دکتر محمدیان با بیان اینکه زیست مؤمنانه و مقدسانه بدون تعقل امکانپذیر نیست؛ عنوان کرد: در برنامه درسی ملی رویکرد ما عناصر تفکر، ایمان، علم، عمل و اخلاق است. حتماً هسته مرکزی این عناصر پنجگانه باید تعقل باشد زیرا ایمان مبتنی بر تعقل و معرفت شکل میگیرد.
وی با تأکید بر اینکه در چهار عرصه ارتباطی باید ارتقا پیدا کنیم، افزود: در ارزشیابی توصیفی، ارتباط انسان با خودش، ارتباط خود با همنوعان، ارتباط با آفرینش و ارتباط با خدا موردنظر است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزشوپرورش با اشاره به اینکه در آموزشوپرورش ۱۱ حوزه یادگیری و تربیتی وجود دارد، افزود: تفکر، قرآن و معارف اسلامی، زبان و ادبیات فارسی، ریاضیات، علوم تجربی، علوم انسانی و اجتماعی، فرهنگ، تمدن و هنر، کار و فناوری، بهداشت و تربیت بدنی، آموزش مهارتهای زندگی و زبان خارجی ۱۱ حوزه یادگیری و تربیتی است.
دکتر محمدیان بیان کرد: هر یک از برنامههای درسی باید به مراتبی از حیاط طیبه برساند که از طریق شکوفایی فطرت، ارتقای پنج عنصر تفکر، ایمان، علم، عمل و اخلاق در چهار عرصه ارتباطی محقق شود و هدف نهایی این است که دانشآموز به مراحلی از حیات طیبه و شکوفایی فطرت دست پیدا کنند.
|