معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه در شرایطی که در سن ۱۲ سالگی سخت‌ترین کنکور را برای فرزندانمان برگزار می‌کردیم نمی‌توانستیم برای حذف کنکور سراسری اقدام و از آخر به اول حرکت کنیم گفت: این حرکت، حرکتی نیست که ما از آخر به اول شروع کنیم.

رضوان حکیم‌زاده در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه بر اساس سند تحول، تربیت در فرآیند تعلیم و تربیت محور اصلی کار است و باید مبنای امور، تربیت باشد اظهار کرد: بر اساس سند تحول بنیادین اولویت با دوره ابتدایی است و صریحاً در راهکارهای سند به آن اشاره شده است.
 
وی افزود: همه متخصصان به این مهم اذعان دارند که سال‌های اولیه کودکی اساسی‌ترین و بنیادی‌ترین زمانی است که برای شکل‌گیری شخصیت متوازن و پرورش بسیاری از ارزش‌ها و عادات و اخلاق اسلامی و در یک کلمه تربیت دانش آموزان بسیار مغتنم است.
 
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه اگر به هر دلیلی طوری عمل کنیم که این دوره تحت‌الشعاع قرار گیرد، تربیت لطمه می‌بیند گفت: درواقع به جای اینکه به این مباحث مهم و اساسی بپردازیم، کل فرآیند تعلیم و تربیت ما در این خلاصه می‌شد که پدر و مادرها دست بچه‌هایشان را بگیرند و از این کلاس به آن کلاس و از این موسسه به آن موسسه ببرند و مهارت‌های تست ریاضی و علوم را در آن‌ها تقویت کنند تا امکان ورود در مدارس نمونه و تیزهوشان فراهم شود.
 
حکیم زاده افزود: در اینجا ما در امر تربیت دچار خسران شده‌ایم و این اصلاً خوب نیست؛ بنابراین مصوبه اخیر مبنی بر حذف آزمون‌های مدارس خاص، فرصت خوبی برای دوره ابتدایی است. طبیعی است که اگر قرار است یک تحول خوب بر اساس سند تحول شکل بگیرد و تربیت اولویت باشد ما حتماً باید از دوره ابتدایی شروع کنیم. البته این گفته به این مفهوم نیست که جریانات آسیب‌زای فرایند تربیت در بقیه موارد را نادیده بگیریم، ولی ما نمی‌توانیم صحبت از حذف کنکور کنیم درحالی‌که در سن ۱۲ سالگی سخت‌ترین کنکور را برای فرزندانمان برگزار کنیم که از هر ۱۶ نفر یک نفر پذیرفته شود، درحالی‌که همه آنان که قبول نشدند نیز جزء دانش آموزان برگزیده ما هستند و با بی‌کفایتی بر پیشانی کودکانمان در این سن مهر بزنیم.
 
برای حذف کنکور نمی‌توانستیم از آخر به اول حرکت کنیم
وی با بیان اینکه در این صورت نمی‌توانیم ادعا کنیم که می‌خواهیم کنکور را حذف کنیم گفت: این حرکت، حرکتی نیست که ما از آخر به اول شروع کنیم. با توجه به تأکیدی که سند تحول بنیادین دارد ما باید حتماً از مراحل اولیه شروع کنیم و بعد با اتخاذ تصمیمات صحیح آن را تعمیم بدهیم. ضمن آنکه تصمیم‌گیری درباره کنکور تماماً در دست آموزش‌وپرورش نیست؛ سازمان سنجش آموزش کشور زیر نظر وزارت علوم است و ما نمی‌توانیم کاری انجام دهیم که با اصول تربیتی تناقض دارد و جریان تربیت را تحت‌الشعاع قرار می‌دهد و به این بهانه که چون هنوز کنکور وجود دارد این فرصت کودکی را نابود و از بین ببریم.
 
مدارس دوره دوم سمپاد تقویت می‌شوند
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش در پاسخ به اینکه آیا مدارس سمپاد خودبه‌خود حذف می‌شوند؟ اظهار کرد: خیر بنده تصور می‌کنم این بحثی که تحت عنوان حذف مطرح می‌شود، برای انحراف از موضوع است، زمانی که ما رسماً اعلام می‌کنیم در دوره متوسطه دوم مدارس سمپاد تقویت می‌شوند و کیفیتشان ارتقاء پیدا می‌کند بنابراین طرح این موضوع که حذفی وجود دارد موضوعیتی ندارد و به نظر من برای این است که افکار عمومی را نگران کنیم و این‌طور تلقی شود که آموزش‌وپرورش نسبت به پرورش سرمایه‌ها بی‌توجه است و قصد ندارد در این زمینه حرکتی کند.
 
تعمیم طرح شهاب برای شناسایی استعدادها
حکیم زاده ادامه داد: برخی از این‌ها دقیقاً پشت یک شعار بسیار قشنگ مخفی می‌شوند. این افراد و این شعار می‌تواند دغدغه‌ای ایجاد کند و ما هم اعلام کردیم از طریق طرح شهاب که از پایه چهارم شروع شده و به امسال هم تعمیم پیدا می‌کند شناسایی استعدادها را دنبال می‌کنیم. علاوه بر این ما از طریق فعالیت‌های علمی چون جشنواره جابر ابن حیان دانش‌آموزان با خلاقیت را شناسایی می‌کنیم و نه از طریق مهارت‌های تستی. این‌ها راهکارهایی است که آموزش‌وپرورش مدنظر دارد و در هیچ جایی هم سراغ ندارید که از جهت تربیتی تأکید کرده باشند که تیزهوشی باید در سن ۱۲ سالگی فقط با تست‌های ریاضی و علوم تشخیص داده شود که این از نظر تربیتی غیرقابل قبول است.
 
وی در واکنش به برخی اظهارات مبنی بر عدم کارایی مدارس دولتی گفت: معلمان و دانش آموزان ما در مدارس دولتی ابتدایی بسیار ارجمند هستند و زحمت می‌کشند. متأسفم که این روزها به بهانه نگرانی‌هایی که در مورد مدارس سمپاد و نمونه ایجاد شده و درصد بسیار کمی از دانش آموزان و معلمان را در برمی‌گیرد برخی به خود اجازه می‌دهند به‌راحتی بگویند مدارس دولتی ما کارایی ندارند و معلمانشان آموزش‌دیده نیستند.