|
سید بهنام علوی مقدم، در گفت و گویی در خصوص روش جدید آموزش زبان خارجی در مدارس، ابتدا به تاریخچه آموزش زبان در نظام آموزش و پرورش ایران پرداخت و گفت: آموزش زبان از 1318 هجری شمسی همراه با تالیف کتب درسی آغاز شد. پیش از انقلاب 2 سری کتاب درسی و بعد از انقلاب هم دو مجموعه کتاب زبان به کتابهای درسی اضافه شد. طی سالهای1364 تا 68 کتابهایی به نام Right Path To English وارد چرخه کتابهای درسی شد که با روشAudio Lingual طراحی شده بودند و میتوان گفت این کتابها 27 سال در نظام آموزش زبان ما حضور داشتند که با توجه به تغییرات گسترده عرصه آموزش زبان در دنیا مدتی طولانی بود.
Prospect شیوه نوین آموزش زبان مدارس
علوی مقدم در ادامه به تازهترین شیوه آموزش زبان در مدارس کشور اشاره کرد و اظهار داشت: از سال 1390 بستههای آموزش زبانی را برای دوره متوسطه طراحی کردیم که در دوره متوسطه اول به نام Prospect و متوسطه دوم Vision به چرخه آموزشی ما وارد خواهند شد؛ تدریس پراسپکت 1 و 2 برای کلاسهای هفتم و هشتم آغاز شده است. این بسته شامل کتاب دانشآموز، کتاب کار، کتاب راهنمای معلم، لوح فشرده صوتی دانشآموز، فلش کارت دانشآموز، لوح فشرده آموزشی معلم است که برگرفته از اصول و اهداف مندرج در اسناد بالادستی ما از جمله سند تحول بنیادین، سند چشمانداز 20 ساله و برنامه درسی ملی هستند.
توجه به هر چهار مهارت زبانی
مدیر گروه زبانهای خارجی دفتر تالیف کتب درسی در ادامه به امتیازات شیوه پراسپکت در مقایسه با شیوههای قدیمیتر پرداخت و گفت: برنامه درسی ملی در قسمت آموزش زبانهای خارجی چند اصل را مطرح کرده که ما دقیقا آن اصول را در کتابهای درسی پیاده کردیم. یکی از این اصول رویکرد ارتباطی خودباورانه فعال است. این اصل که یکی از اصول مطرح آموزش زبان در دنیا است میگوید: "زبان باید مبنای ارتباطی داشته باشد و آموزش زبان باید از طریق ارتباط صورت گیرد." این باعث میشود انتقادی که به آموزش و پرورش مطرح است که "دانشآموزان بعد از 6-7 سال آموزش زبان قادر به مکالمه نیستند" برطرف شود.
وی افزود: موضوع بعدی رویکرد حل مسئله است؛ یعنی دانش آموز به صورتی آموزش ببیند که اگر در موقعیت مورد نظر قرار گرفت بتواند از عهده کار بربیاید. مثلا رفتن به آرایشگاه، حضور در هتل، خرید کردن، و...
علوی مقدم ادامه داد: رویکرد بعدی که در برنامه درسی ملی مطرح است توجه به هر چهار مهارت زبانی است. ما در روش قبلی (Right Path To English) علیرغم توجهمان به هر چهار مهارت خواندن، نوشتن، صحبت کردن و گوشدادن بیشتر تمرکزمان روی دو مهارت خواندن (Reading) و نوشتن (Writing) بود حتی از میان این دو به خواندن بیشتر از نوشتن توجه میشد که آن هم آنچنان که باید و شاید مورد توجه قرار نمیگرفت؛ اما در روش Prospect به هر 4 مهارت نظر داریم و حتی درس اولمان با مهارت Speaking و Listening شروع میشود. سپس هرچه به سمت سالهای بالاتر می رویم بحث خواندن و نوشتن پررنگ تر میشود، تا اینکه به هدف نهاییمان برسیم؛ یعنی مرحلهای که شخص بتواند یک مقاله علمی سطح متوسط را بخواند و هم یک مقاله علمی سطح متوسط تولید کند.
عضو هیات علمی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در پایان اظهار داشت: ما امیدواریم طی 10 سال آینده بتوانیم ضعفهای روش پیشین را رفع کنیم. البته شاید مدت زمان 2 ساعت در هفته برای آموزش زبان کفایت لازم را برای رسیدن به این منظور یعنی تسلط دانشآموزان به گوش دادن و صحبت کردن نداشته باشد.
|