|
به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ، دکتر علیاصغر فانی در سومین گردهمایی شورای معاونین و مدیران کل استانها که در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد، با بیان اینکه «مدرسه محوری» نوعی قدرت بخشیدن به مدارس است، اظهار کرد: رویکرد «مدرسه محوری» موجب میشود که ساختارهای مدیریتی در خدمت مدرسه باشد.
وی «مدرسه» را اصلیترین بخش نظام تعلیم و تربیت خواند و افزود: «اختیار غیرمتمرکز مدرسه»، «تصمیم گیری مبتنی بر مدرسه»، «مدیریت محلی مدرسه» و «استدلال مسئولان» میتواند باعث قوام بیشتر ارتقای کیفیت مدارس باشد.
دکتر فانی «تمرکزگرایی» را یکی از مشکلات عدم تحقق «مدرسه محوری» معرفی و تاکید کرد: با آسیبشناسی وضع موجود برنامهریزیها به گونهای باشد که ساختار مدیریتی به سمت واگذاری بخشی از «تصدیگریها» به مدیران مدارس باشد تا مدیران مدارس بتوان ضمن خدمترسانی بیشتر به مردم برای ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس هماندیشی کنند.
وزیر آموزش و پرورش، «عدم تمرکز اداری و ساختاری»، «مشارکت همه جانبه»، «رقابت بین عناصر تاثیرگذار آموزشی» و «پژوهش» را از استراتژیهای اساسی در مدیریت «مدرسه محور» برشمرد و تصریح کرد: با عملیاتی کردن این برنامه میتوان به «تعهد کارکنان و والدین در اتخاذ تصمیمات»، «تحصیل منابع اثربخش»، «رهبری آموزشی قوی»، «رشد و بهبود اهداف پیشبینی شده» و «ایجاد رفتار مثبت کارکنان و اثربخشی تصمیمات مدرسه در تامین اهداف» دست یافت .
دکتر فانی «تفویض اختیار و قدرت»، «دانش و مهارت»، «اطلاعات» و «ارزیابی عملکرد و پاداش» را از الزامات دستیابی به تحقق مدیریت «مدرسه محور» عنوان و خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش باید فقط نقش «سکانداری و هدایت» را برعهده داشته باشد تا «تصدیگری بر امور حاکمیتی» .
|