شنبه ۲۹ ارديبهشت ۱۴۰۳   |  كاربر مهمان  |    
 توصیه‌های ترنس تائو
 لينك‌هاي مفيد
 
 چه كار بايد كرد؟ (مشاوره‌ي شماره‌ي 5)
چه كار بايد كرد؟ (مشاوره‌ي شماره‌ي 5)
بررسي نظرات شما راجع به موضوع تيزهوشي و هزار دردسر!!!

در مورد موضوع تيز هوشي و هزار دردسر بچه‌ها نظرات سازنده و جالبي رو داده بودند كه قصد دارم اين بار نظراتشون بررسي كنم و نتايج خوبي ازشون بگيرم.(البته با اجازه‌ي شما)

تقريبا همه ي شما در مورد لازم بودن مدارس نمونه اتفاق نظر داشتين اما به شرطها و شرو طها،

ساغر معتقد بود كه " ادغام دانش آموزان تیزهوش و عادی در یک مدرسه نوعی برابری ناعادلانه است!وجود سازمانی چون استعدادهای درخشان عین عدالت است زیرا میزان بهره وري از دانش‌آموزان بالا
 مي رود."
 
پس طبق نظر ساغر نتيجه مي گيريم برخي از دانش‌آموزان چه در مدارس عادي چه نمونه ظرفيت پذيرش علم بيشتري را نسبت به بقيه دارند و به حال خود گذاشتن آنها نوعي بي‌عدالتي محسوب مي شه.

پريسا، مهسا، سارا بني اسدي و ثمين محسنيان هم تقريبا همين نظر رو داشتن.

پريسا: "جدا كردن ما به منزله ي حقير شمردن بقيه نيست و در وضعيت حال نمي توان مدارس را مخلوط كرد چون كه وضعيت مدار س معمولي در شرايطي نيست كه پذيراي دانش آموزاني با سطح فكري و ذهني بالا باشه".

سارا بني اسدي:‌ "جدا كردن بچه هاي با استعداد واقعا لازمه . ولي بايد براي مدارس عادي هم فكري كرد. تو مدارس عادي تفاوت بين دانش آموزا زياده ، من بچه هايي رو مي شناسم كه تو مدارس عادي درس مي خونن ولي به نظر من از خيلي همكلاسي هام باهوش ترن ولياقت بيش تري براي درس خوندن تو مدرسه ي ما رو دارن."

ما دانش‌آموز تيزهوش در دور و برمون زياد داريم ولي ظرفيت مدارس تيزهوش محدوده. پس آيا بهتر نيست مدارس عادي هم از داشتن امكانات ويژه بي‌بهره نمونن؟ اينطوري استعدادهاي ويژه‌‌ي ما كه در مدارس عادي درس مي‌خونن تلف نمي‌شن، كساني كه به قول پريسا و شكوفه امتحان ورودي مدارس نمونه رو از دست مي‌دن يا قادر به پرداخت هزينه‌هاي مدارس غيرانتفايي نيستن.

مهسا: "بچه هاي تيزهوش رو جدا كنند كار اشتباهي نيست اما نحوه ي برخورد و كار كردن با اونها مهمه" .

طبق نظر مهسا، در حال حاضر عملكرد مدارس نمونه درست نيست، در اين نوع مدارس با آموزش مطالب مشكل و قرار دادن اونها در رقابتهاي ناسالم تاثيرات منفي زيادي روي اونها گذاشته مي‌شه.

محمد رضا و دوست ديگمون كه خودش رو با نام يك دوست معرفي كرده بود تقريبا همين نظر رو داشتن،

محمد رضا با تحصيل در اين نوع مدارس و كشيدن بار نام تيزهوش دچار استرس شده بود.

و يك دوست معتقد بود كه: "سازمان پرورش استعدادهای درخشان ديگر از اهداف اصلی خود دور شده و دارد دانش آموزانی را پرورش می دهد که دوپينگی وارد سازمان شده اند ."

پس آيا دانش‌آموزان در مدارس عادي و نمونه به عدالت تقسيم شده‌اند يا اينكه نه تمام تيزهوشان، در مدارس نمونه هستند و نه تمام دانش‌آموزان در مدارس نمونه، تيزهوش.                            
                                                                                           

البته بعضي از بچه‌ها هم معتقدن كه جدا كردن دانش‌آموزان درست نيست،

مصطفی بستام:"من با دایر بودن این گونه مدارس مخالفم چون باعث به وجود اومدن یه جور غرور توی دانش آموزاش میشه."

نتيجه:

جدا شدن مدارس نمونه از مدارس عادي به خودي خود بد نيست، اگر:

_دانش آموزان مدارس عادي هم امكانات انجام پروژه‌ و تحقيق و كارهاي خارج از درسي و ... رو داشته باشند.

_در مدارس نمونه تنها تكيه بر آموزش مطالب مشكل و قبولي دانش‌آموزان در كنكور دانشگاه نباشه بلكه روحيه پژوهشي دانش‌آموزان رو زنده كنند و از اين استعدادهاي ويژه به نحو احسن استفاده كنن.

_معيار سنجش دانش‌آموز تيزهوش تغيير كند و تنها نمره‌ي بالا نشانه‌ي تيزهوشي نباشد.

                                               
_تعداد مدارس نمونه‌ي رايگان يا حداقل مدارسي با شهريه‌ي كم، بيشتر شود، تا تمام دانش‌آموزان تيزهوش اين شانس رو داشته باشن تا در يكي از مدارس نمونه تحصيل كنن.

_به نوعي ارتباط بين دانش‌آموزان با هر ضريب هوشي حفظ بشه، كه نه تنها دانش‌آموزان عادي از معلومات دوستانشون بهره‌مند بشن، هم اينكه دانش‌آموزان تيزهوش با همكاري با دوستانشون دچار غرور نشن.

_دبيران ما قبل از ورود به مدارس بايد مورد گزينش علمي قرار بگيرند و در طول تدريس ايشون بايد مسئولين مدرسه بر طرز درس دادن ايشون و نحوه‌ي برخوردشون با دانش‌آموزان نظارت داشته باشند و دبيران ما مجبور باشند هر چند وقت يك بار معلومات خود را به روز رساني كنند و نحوه‌ي تدريس خود را تغيير بدهند و اين در مقابل اين است كه دبيران ما در جامعه بايد راحتترين زندگي‌ها را داشته باشند تا انگيزه لازم براي اينجور كارها در آنها زنده شود. نمي‌توان انتظار داشت دبيري كه خود هزاران مشكل در زندگي دارد بتواند پاسخگوي خوبي براي سوالات دانش‌آموزان تيزهوش و كنجكاو ما باشد.

سارا بني اسدي: "بايد يه جوري بشه كه اون دسته از بچه هاي مدارس عادي كه در اصل تيز هوشند بتونن از امكانات مدارس ما استفاده كنن دقيقا نمي دونم مثلا تابستونا يه سري مسابقه ها برگزار بشه كه توش يه دانش آموز مدرسه‌ي تيزهوشان با يه دانش آموز مدرسه ي عادي هم گروه باشن و در نتيجه هر دوتا بتونن از معلومات و امكانات مدرسه ي همديگه استفاده كنن ".

با ديدن نظرات بچه‌ها يكي از مشكلاتي كه متوجه اون شدم اين بود كه دانش‌آموزان ما هنوز هدف خودشون رو مشخص نكردند و نمي‌دونن دنبال چي هستن،‌ به همين خاطر حوصله‌ي درس خوندن و فعاليت‌هاي علمي رو ندارند و اين وظيفه‌ي مدارس است كه با ايجاد زمينه‌هاي گوناگون، استعدادهاي بچه‌ها رو شكوفا كنند.

حالا ما مي‌تونيم چه كار كنيم؟

همينطوزي بشينيم و بگيم امكانات كه وجود نداره پس منتظر مي‌شيم تا ببينيم چي پيش مي‌ياد يا بهتره خودمون از يه جايي شروع كنيم؟

ستاره الان دوم راهنماييه اما با يه كم اراده و از دست ندادن موقعيت‌هايي كه براش پيش اومده تونسته به حدي برسه كه يه وبلاگ خيلي خوب داره با كلي نوشته‌هاي جالب در زمينه پديده‌هاي فيزيكي.

يا شكوفه با اينكه تو يه مدرسه عادي درس مي‌خونه اما تونسته با مطالعه‌ي زياد و انگيزه‌اي كه يكي از معلماش براش ايجاد كرده به يه نظريه در علم فيزيك برسه.

پس دانش‌آموزان حتي با سن كمشون مي‌تونن كارهاي بزرگي رو انجام بدن كه خيلي از بزرگترها جرات انجامش رو ندارن.

به اميد آنكه همه خود را باور كنند.

دوست شما

رها شيرزادي

1385/3/3لينک مستقيم
فرستنده :
ناشناس HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : من در محیط آموزشی کار می کنم که با دانش آموزان مدارس هم سر و کار دارم با بچه های استعدادهای درخشان هم کار کرده ام چیزی از این ها ندیدم از سوال کردن پرهیز می کنند خود را خیلی بالا می بینند ما دستمان به آنها نمی رسد اهل درس اند فقط درس خود را غرق درس می کنند به همه چیز دید تئوری دارند . درکارهای عملی و گروهی با دانش آموزان غیر خودی وارد نمی شودند یک ترس از آمادن به میدان دارند می ترسند انگشت نما شوند به نظرم تیز هوشی معنا ندارد این عزیزان سخت کوش هستند.
فرستنده :
soosan HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : vay chera har chi man matelebe shoma ro mikhunam mifahmam harfe dele mano mizanid.raha jun jedi ke in jurie tu madreseye ma ke esmesho nemigam chon aberush mire .hala shayad ye ruz goftam daghighan in juri tanha melake sanjeshe bacheha dars khundan jedi migam unaee ke moadeleshun balast hame nomrehashun khube man ba in kar mokhalef nistam are bayad dars khund vali age sale bad azashun un matalebo beporsin hichi yadeshun nist.na na aslan chera sale bad ye chand modat bad az emtahanate khordad.ye juri in harfatuno be doktor ejeee beresunid jedi migama chon aslan in sazman ye bar bazrasnafrestad be in madreseye man (joz ye bar ke vaghean bi tasir bud alabate dar modate 4 sali ke ma dar in madarese budam)
پاسـخ : سلام سوسن جان ممنون از نظرت
فرستنده :
ماهرخ HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : اين سايت هموني كه من دنبالش ميگشتم
پاسـخ :ممنون ماهرخ جان
فرستنده :
دانش آموز کند ذهن HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : یک دیوانه یک سنگ بزرگ می اندازد داخل چاه صدتا عاقل نمی توانند سنگ را در بیاورند
فرستنده :
دانش آموز تیز هوش HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : آقا این از کجا آمد خدا هدایت کند آین آدمهاهایی که برای مردم درد سر تولید می کند دانش آموزان داشتند زندگیشون را می کردند درسشون را می خواندند یک نفر پیدا شد آرامش همه را برهم ریخت پدر مادر ها میخواهند بچه شون تیزهوش باشه تا به عالم وآدم فخر به فروشند زور را می گزارند روی بچه شون انواع و اقسام معلم های خصوصی وقت زندگی را ازما گرفته اند راستی ما کی باید زندگی کنیم ؟ آن دنیا؟
پاسـخ : دوست عزيز درس خوندن تلاش كردن و حتي خرخوني هم جزئي از زندگيه و اگه مثبت نگاه كني خيلي هم ارضا كننده است
فرستنده :
نسترن HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : سلام. یه سوالی داشتم خواستم نظر شما رو در این رابطه بدونم. من دوره راهنمایی رو در مدارس عادی خوندم و هر دو مرحله تیز هوشان روقبول شدم. می ترسم برم مدرسه فرزانگان و از درس خوندن زده بشم. از قرار معلوم آدم وقتی بره اونجا باید مدام کلاس خصوصی بره و از تفریح و زندگی بیفته. با توجه به اینکه کنکور همش از خود کتابای عادی میاد و بچه هایی که تو تیز هوشان درس خوندن هیچ اولویتی تو کنکور ندارن به نظر شما من برم تیزهوشان یا نه؟
پاسـخ : سلام. به هر حال كنار كساني كه همش به فكر درس خوندنو نمره‌ي بهترن مطمئنن مي‌تونه باعث رقابت بشه و موفقيت بيشتر آدم اما باز تاكيد مي‌كنم اين يه قانون كلي نيست خيلي وقت‌ها برعكسش صادقه
فرستنده :
ناشناس HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : ایا مدارس نمونه دولتی سایت دارد
پاسـخ :بله تو گوگل سرچ كن
فرستنده :
شهرام HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : با سلام
میخواستم ببینم برای درس دیفرانسیل چه کتابی استفاده کنیم البته برای دانش آموزان تیزهوشانی؟
ممنون میشم یکی کمکم کنه
فرستنده :
daneshjoe term 7 omran daneshgahe tehran> pejman HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : eybe nasle jadid ma iraniha ine ke fekr mikonim har kasi ke to darso . to mosabeghate elmi behtar bashe oun bahushtare .behtare. ke in be khatere nezam amuzeshi ghalete mast .mikham kholase konam keshvari moaffaghe ke ke to oun keshvar khallgheyyat mohem bashe .na khar khUNI.
فرستنده :
دوستی که میخواهد از تیز هوشان قبول بشه. HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : با عرض سلام وتجدید ارادت از رها خانم که همیشه به مشگلات بچه ها میرسه: من هیچ وقت نمی توانم در تست های هوشی گزینه ی درست را انتخاب کنم؟ این سوال را تیز هوشان ها بگن(لطفا)
فرستنده :
امین HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : شما باید بدونید که بعضی از دانش آموزان هستند که تیز هوشند یا باید در مدارس نمونه درس بخونند . ولی امکانات مالی و.... اجازه نمیده
یا در آزمون رتبه ای بدست نمی آورند که خوب باشه اگه تعداد مدارس نمونه زیاد بشه اونها که لایغ اند میتونند به مدارس خوب بروند یه تست بگیرند ولی عادلانه هم رفتار کنند بیشتر پارتی بازیه من تو تمام مدارسی که آزمون دادم باید اول میشدم ولی اونا پارتی بازیشون فوق بشری است

با تشکر امین
پاسـخ : امين جان فكر نمي‌كنم اينجوريه باشه. امتحان‌ها كه مشخص هستند شايد پيش بيني‌هات درست نباشه. خيلي از آزمون‌ها اونجور كه ما فكر ميكنيم نيستن حتي ممكنه خوب جواب‌ها غلط باشن و ... موفق باشي
فرستنده :
رسانا صفرزاده HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : به نظر من اگر در هر استاني مراكز شبانه روزي براي دانش آموزان تيز هوش وجود داشت خيلي بهتر بود .چون دانش آموز بدون هيچگونه مسائل حاشيه اي وخيال آسوده به آموزش خود ادامه دهد.
پاسـخ :دوست عزيز تا اونجا كه من ميدونم تو خيلي از شهرها وجود داره.
فرستنده :
نيلوفر HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : سلام من در يه مدرسه عادي درس مي خونم به نظر من تو مدارس ديگه هم بچه هاي باهوش زياده كه به دلايلي نتونستن برن تيزهوشان مثل خود من ولي اگر اون امكاناتي كه به تيزهوشاني ها ميدن به بقيه هم بدن مطمينا خيلي دانش آموز موفق خواهيم داشت ولي در مدارس دولتي كه تعداد دانش اموزان خيلي زياده و اكثرا هم درس نمي خونن بيشتر بايد تلاش كرد و من معتقدم اگر ادم خودش بخواد موفق ميشه فرقي نميكنه در چه مدرسه اي.
پاسـخ : نيلوفر جان
ممنون از نظرت. موفق باشي
فرستنده :
مهران HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : در سوالات تیز هوشان به سوالاتی که همه ی موارد درست است یا سوال جوری تنظیم شده است که ما فکر میکنیم مثلا گزینه ی ب درست است ولی ان گزینه درست نیست .
فرستنده :
مائده HyperLink HyperLink 1387/1/8
مـتـن : سلام من الان دانشجو هستم هفت سال در مراكز تيزهوشان درس خواندم اين مراكؤ برخلاف اسم سازمانشون كه پرورش استعدادهای درخشان است اصلا به پرورش استعداد های درخشان نمی پردازند بلکه فقط به پرورش خوب نمره گرفتن خوب کنکور قبول شدن می پردازند شاید بعضی ها استعداد درسی نداشته و استعدادشان در کارهای عملی باشد (که اصلا این مهم نیست ) مهم نیست کی در چه زمینه ای استعداد داره مهم انه که اونها بخواهند کدام استعداد را پرورش بدهند واکر استعدادی که دانش اموز داره در راستای خوب نمره گرفتن و خرخونی نباشد اینقدر به این بچه فشار اورده می شود که از یک نوجوان 14 ،15 ساله یک بیمار روانی که باید روزی چندین قرص ارام بخش بخوره که الان همه می دانند این دارو ها هوش ادم را که زیاد نمی کنه شاید ممکنه خنگی هم بشه . توی مدرسه ی ما مهم نبود کی باهوشتره مهم این بوا که کی خرخون تره یا کی نمره ی بهتری می گیره . به نظر من اسم این سازمان را بهتره گذاشت: سازمان پرورش نمره بگیرها
پاسـخ :مائده جان
سلام.
ضمن تشكر از شما
داشتن استعداد بالا يك نعمت خداداديه كه به همه اعطا نميشه اون‌هايي كه دارند بايد شكر گذارش باشن اين افراد آمادگيشون براي دريافت بعضي آموزشها فوق‌العاده است... البته در بعضي موارد ممكنه كم‌استعدادتر از آدم‌هاي معمولي باشن.
شايد فلسفه‌ي تاسيس مراكزي مثل پرورش استعدادهاي درخشان در راستاي شكوفا كردن استعدادهايي باشه كه اون‌ها بالاتر از ديگران دارن ولي متاسفانه همه‌ي افرادي كه در اين مراكز تحصيل مي‌كنن استعداد برابري ندارن لذا بعضي برنامه ‌ريزي‌ها بدون توجه به اين تفاوت ممكنه صورت بگيره.
ما هم با شما موافقيم كه نحوه‌ي ارزشيابي‌اي كه در بعضي بخش‌هاي آموزش‌ و پرورش انجام ميشه نميتونه ميزان «پيشرفت تحصيلي يا تعميق يادگيري» رو تعيين بكنه.

به نظر ما ابتدا بايد با روش‌هاي علمي «نياز سنجي» بشه و با استفاده از نظر «متخصصين» اهدافي مطابق نياز جامعه تعريف بشه بعد از اون برنامه‌ريزي‌هاي مناسبي انجام بشه اين برنامه بايد همه‌ي فعاليت‌هايي كه «قبل از آموزش»، «در حين آموزش» و «بعد از آموزش» بايد انجام بشه به همراه «رسانه‌هاي مناسب و امروزي»، «روش‌هاي علمي و مناسب ارزشيابي»، «محتواي آموزشي»، «طول مدت مناسب آموزش» و ... رو در بر داشته باشه.

بايد اين فعاليت‌ها رو از يه جايي شروع كنيم عيب نداره كه دچار اشتباه بشيم انجامش بهتر از انجام ندادنشه...
منتظر نظر شما هستيم
انشاله مووفق باشين
فرستنده :
saman HyperLink HyperLink 1386/4/4
مـتـن : salam
man saman 15 sale .
man emsal 1 dabirestan dar madrese tizhoshan ghabol shdam va bayad khodamo ba mohit onja ons midadam va mesle bachehai onja khili ziad dars mikhondam va az taraf digar feshar khanvade barai inke man khili dars bekhonam va mesle bachahai onja basham khili mano aziat mikard va hamin baees shod man term aval natonam on natije mord nazar khodarmo be dast biaram va bekhosos to dars fizik khili moshkel pida kardam va lan ham fizik hamahang shode va az sampad miad be nazar shoma man barai inke kambod term aval ro jobran konam chekar baiad bekonam?
khahesh mikonam kami zad tar be ma komak konin

age lazem shod be id man sarbezanid kabotar_poshtbam


montazeram
batashakor az shoma
پاسـخ : چند تا جمله بیشتر بهت نمی گم. درس بخون، اعتماد به نفس داشته باش و خودت رو دست کم نگیر.
فرستنده :
ناشناس HyperLink HyperLink 1386/3/22
مـتـن : بابا چرا هیچ چی تو سایت تون نمی زارید آخبار تیزهوشان
فرستنده :
سرور HyperLink HyperLink 1386/3/22
مـتـن : راه های قبول شدن را به من بگوییدوکتاب ها رامعرفی کنید
فرستنده :
شیدا HyperLink HyperLink 1386/3/22
مـتـن : رها جون :
من تا چند روز دیگه قراره کنکور تیزهوشان (راهنمایی به دبیرستان ) بدم و انقدر اضطراب دارم که شبها خواب می بینم که مامانم میگه اناهیتا ( دختر دایی ام ) قبول شده ولی تو قبول نشدی و از خواب بیدار میشم خلاصه یه ماهی میشه که خواب ندارم . می خواستم از شما کمک بخوام .
راستی زیبا جون توضیح بده . لطفا
پاسـخ :آيا واقعا هدفت قبول شدن در آزمون ورودي دبيرستان يا اين يه وسيلست؟ مطمئن هدف مهم‌تري رو در پيش داري. مدرسه تيزهوشان فقط مي‌تونه يك مسير باشه. اگر از اين مسير نتونستي مسير ديگري رو امتحان مي‌كني تا بالاخره به هدفت برسي. پس نگرانيي وجود نداره.
فرستنده :
ناشناس HyperLink HyperLink 1386/3/22
مـتـن : نتایج مرحله ی اول تیزهوشان (راهنمایی) درکدام سایت وچه زمانی اعلام می شود؟
فرستنده :
saba HyperLink HyperLink 1386/2/11
مـتـن : salam
man sabam o tooye dabirestane KHERAD manzoomeye kherad dars mikhoonam .rastesh in ja 1-2 ta comment raje be kherad didam man avale dabirestanam .ba inke kherado kheili doos daram va roosh taasobam daram amma kheili negaranam .negaran az inke nakone faaliataye janebimoon baes she konkooro az dast bedam .midoonin khanoome raha kjherad kheili chiza be man yad dad.vali manmoadelam baraye terme 1 shod 19.44.dar soorati ke mikhastam 20 sham.khanevadeye man roo moadel hasasan.va in moadele kam baes shode az kherad zade shan.nemidoonam chera khanevadam nemifaman man varzesho computeram shod 18 ke moadelanm keshid paaeen.man too khead darsaro ba omghe voojood mifahmam.vali nemidoonam chera bazdeham oomade paeen?
toro khoda komakam mikonin????????
پاسـخ :سلام دوست من،
چندصدم اين ور اون ور كه افت حساب نمي‌شه. الان تو با يه معدل 20 هيچ فرقي نداري. مهم اينه كه تو درسات رو كامل مي‌فهمي و مدرست رو دوست داري. كمتر كسي ممكنه اين دو رو در كنار هم داشته باشه. زياد به اين چيزها فكر نكن. نگران نباش. اگر درسات رو كامل بفهمي و تلاش كني، مطمئن باش كنكور هم قبول مي‌شي. برات يه مثال مي‌زنم: من در يك مدرسه با سطح متوسط درس مي‌خونم و معدلم 20 مي‌شه، مي‌رم يه مدرسه با سطح بالا و معدلم 18 مي‌شه. خوب تو كدوم ترجيح مي‌دادي؟ اگر فقط به فكر معدلي چرا به يه مدرسه سطح پايين تر نمي‌ري تا هميشه معدلت 20 باشه. مسلما معدل ملاك براي سطح سواد دانش‌آموزان به حساب نمي‌ياد.
فرستنده :
zoha HyperLink HyperLink 1386/1/28
مـتـن : salam raha joon man zoham mikhastam beporsam ke chera nazarate man pak shodan az safe???
پاسـخ : سلام،
فکر نمی کنم پاک شده باشه. یه کم دقت کنی حتما می بینیش. ولی بازم نگاه می کنم.
فرستنده :
zoha HyperLink HyperLink 1386/1/26
مـتـن : mamnoonam az javabetoon va didamesh bebakhshid bazam bye
فرستنده :
zoha HyperLink HyperLink 1386/1/21
مـتـن : salam raha joon man mikhastam begam ke chand ta pm dadam ke nazashtishoon mikhastam bedoonam harfe badi zadam ia moshkel az site ia shaiadam shoma ba man ghahrin dar har soorat montazere javabetoon mimoonam mamnoon koochaketan zoha
پاسـخ : من تمام نظرات رو تاييد كردم و جواب هم دادم بهشون. برو به اون پستي از وب‌لاگ كه در اونجا نظر دادي. حتما مي‌بينيش.


;)
فرستنده :
زیبا HyperLink HyperLink 1386/1/18
مـتـن : من تیز هوش نیستم ولی از تیز هوشها متنفرم چون باعث نابودی زندگی من شدند
پاسـخ :نابودي؟ براي چي؟
فرستنده :
moein kafi HyperLink HyperLink 1386/1/15
مـتـن : ba salam omid varam hal hame khoob bashe
vaghti dashtam nazararo mikhoondam ye kam narahat shodam va badesh kami narahatiye man bar taraf shod
doostan tebgh amar jahani dar beyne har1000 nafar faghat 2 nafar faghat 2nafar tizhoosh be maniye kalame hastand vali shayad in amar kami eshtebah benazar berese chon ba tedade ziyadi adam mibinim ke beghole khodemoon karhaye ajib gharib mikonan vali bayad begam ke man dar hamoon refrence ke in amaro khoondam didam neveshte ke iQbala be hich onvan sabab movafaghiyat nist va shayad fard bahoosh dar radeye payin jamee az har lahaz bashe pas pishnahad mikonam doostane aziz be in rahati khodeshoono tizhoosh khetab nakonan yad avar misham ke movafaghiyate tahsiliye shoma che dar olampiyado kon koor be manzeleye hooshe fogh olade nist balke az talasho va mogheiyate monasebe shoma nashi mishavad bande danesh amooze dabirestane allame helli tehranam va hata dar anja ha in gofteye man sadeghast masalan dar azmoone vorodiye in dabirestan 7000 nafar sherkat mikoonad kettebgh amar hodoode 14 bahooshe vaghei dar beyne anhast vali 240 nafar ghabool mishavand
omid varam ba matnam baeese narahatiye doostan nashode basham va etemad be nafseshan ra kharab nakarde basham
be omid iran pooya
پاسـخ :معيين جان خيلي عالي بود. شخصا از نظرت خيلي استفاده كردم.
فرستنده :
zoha HyperLink HyperLink 1386/1/15
مـتـن : salam man zoha hastam va daneshamooze madreseie manzoomeie kherad hamoon ke bache ha masalan be haleshoon va emkanatesh ghebte mikhoran manam aval hamin nazararo dashtam ama hala mikham inja ra tark konam man mikham begam ke in emkanati ke shoma migid chie va az madarese mamooli chish bishtare ie dastgah ke mishe azash nooshidani khord ie boofe ghaza ie taghriban khoob kelasaie ghashang va va va ama man migam akhe in emkanat rooie darsetoon asar nemizare inja enghad sakht migiran ke man too fekram az inja biam biroon mani ke baraye ghabooli too oonja kkhodkoshi kardam ama hala mikham inja ro tark konam bavaretoon mishe inja darsaie avalo dovome dabirestano midan ama darsaie khodemoono nemidan va ma hamishe paieie zaif darim va negarane emtehanaie amoozesh va parvaresh hastim bavar mikonid ma mitoonim emtehane madresaro ke az dabirestane bedim ama oonaiy ke az paieie khodemoone na mikham be bache ha begam baba be khoda inja haiy ke khodetoono barash mikoshid chizi nist man 1 salam tizhooshan boodam ama be dalile hajme darsa oomadam kherad fekr konid roosh ie kami age adam dars khoon bashe tooie badtarin madrese ha ham movafagh mishe
پاسـخ : سلام دوست من،

شايد واقعا يكي از مشكلات مدارس نمونه‌ي ما اين باشه. به جاي بالا بردن روحيه‌ي پژوهش و تحقيق، يك سري مسايلي رو كه دانش‌آموزان در اون مرحله شايد به اون‌ها احتياجي نداشته باشند در اختيارشون مي‌ذارن. يعني راحتترين راه ممكن رو پيدا مي‌كنن. دانش‌اموز با اينكه در امتحان ورودي قبول شده اما پس ورود به اين مدارس افت شديد درسي مي‌كنه طوري كه از خودش و درساش نااميد مي‌شه و اعتماد به نفسش رو كامل از دست مي‌ده. كه البته اگر كمي تحملش بيشتر باشه مي‌تونه بعد از يه مدت با روش اون مدرسه خو بگيره و در آخر احتمالا جزو بهترين‌ها بشه.
واقعا مدرسه‌ي نمونه يعني اين؟ اين مدارس براي پرورش استعداد‌هاي درخشان ساخته شدن يا سركوب اونا؟

اين سوال هيشه در ذهن من بوده. در آينده فرزندم رو به كدوم يك از اين مدارس بفرستم؟ چه مدرسه‌اي كه نه تنها بعد از سال اول اونااز درس زده نكنه بلكه براي مدرسه رفتن مشتاق‌تر هم بشه.
فرستنده :
zoha HyperLink HyperLink 1386/1/15
مـتـن : salam man zoha hastam man mikhastam begam bahse jalebie edamash bedid lotfan va be manam email bezanid lotfan id ham bedid rasti shoma chera javabe mano nemidid man doost daram ba ham khosoosi raje be in mozoo chat konim chon moshkele manam hast in ba in ke tooie kherad dars mikhoonam ama ziad az in masael razi nisrtam ama badam nistr felan be omide javab bye
فرستنده :
zoha HyperLink HyperLink 1386/1/15
مـتـن : salam manam zoha hastam mikhastam begam javabi ham bedid be omide javab bye zoha
فرستنده :
پریسا HyperLink HyperLink 1386/1/11
مـتـن : باسلام به نظر من بودن چنین مدارسی بدهم نیست امانحوه ی پذیرش اصلاقابل قبول نیست مثلامن درسال پنجم ابتدایی نفراول ازمون شدم که درسطح شهریافکرکنم استان برگزارمی شد(درحالی که من چهارم راجهشی خوانده بودم) وهمه ی دبیران مدرسه مون امیدواربودن من نمونه قبول شم اما...من بایدبگم واقعا پارتی بازی شد من مطئنم همه ی دروسم به غیرازریاضی حتی یک اشتباه هم وجونداشت من حتی جزونفرات ذخیره هم نشدم واین باعث شدتاثیربدی روحیه ام گذاشته بشه روحیه ای که تاچندوقت پیش ازآزمون دنبال تحقیق وپزوهش بود این باعث شدحتی دیگربه آزمون وردی دبیرستان هم توجه نکنم البته بهتره بگم مدرسه ی نمونه ی شهرما پارسال (ورودی دبیرستان)فقط 10نفرازشهرانتخاب کردند وبقیه ازروستاهابودندالبته شایدبگیدحتمابچه های روستاخلی بااستعدادندولی بایدبگم اوناسهمیه خیییلی بالایی وبهتره به جای مدرسه ی نومنه اسمش باشه مدرسه ی شبانه روزی روستائیان عزیز دارندالبتهازاون10نفر5،6نفرشون بچه های شهدابودند آیااین واقعاانصافه صندلی که حق من وامثال من بود به خاطرمثلامحرومیت روستا ها به دانش اموزای بی استعداد یا بدون ایده تحویل داده بشه ایاواقعااینکاردرسته ؟من مطمئنم اگرمی توانستم توی مدرسه ی نمونه درس بخونم خیلی پیش رفت می کردم می دونم الان می گید اگه درس خون باشم می تونم می تونم توی یک مدرسه ی عادی هم پیشرفت کنم امابه خدانه مثلامن ایده هایی توی ذهنم دارم که وقتی اازهمکلاسی هم درخواست همکاری می کنم همه مثل گیج ها فقط سرشون روتکون میدن البته بااین نحوه ی پذیرش مدرسه ی نمونه دست کمی ازمدرسه مانداره اما توی اون مدرسه دست کم 5تا ادم درست وحسابی پیدامیشن... به خدادلم خونه
فرستنده :
فرزانه HyperLink HyperLink 1386/1/6
مـتـن : من خودم تو نمونه درس ميخونم ومي خوام تيزهوشان قبول بشم.مرحله اول ازمون راهنمايي رو قبول شدم ولي مرحله دوم... .خلاصه مي خوام كمكم كنيد تا اين بار موفق بشم بهم كتاب خوب معرفي كنيد از دوستاي ديگه كه قبول شدن كمك بگيرين ممنون.منتظر جوابتونم.
پاسـخ :از بخش معرفي كتاب همين سايت مي‌توني استفاده كني. سوالاتت رو هم از بخش مشاوره المپياد ها مي‌توني مطرح كني.
اميدوارم موفق بشي.
فرستنده :
nina HyperLink HyperLink 1386/1/6
مـتـن : سلام
به نظر من مدارس نمونه هم نميتونن براي بچه هاي باهوش كاري كنند
فقط استعدادهاشون رو از بين مي برن
فقط همين
پاسـخ :
فرستنده :
anita HyperLink HyperLink 1386/1/6
مـتـن : سلام من 1 از اون کسانیام که تسته iq بالای128بود حدود139 ولی هیچی نشد الانم سعی دارم واسه المپیاد زیست بخوانم همیشه ام مدارسم از اون اول دولتی و کم امکانات بوده ولی اگر امکانات داشتم الان شاید خیلی موفق تر بودم
فرستنده :
شیدا HyperLink HyperLink 1386/1/6
مـتـن : آقا حشنگ اصلا اصلا با شما موافق نیستم من از وقتی وارد این مدرسه شدم دیگه اصلا درس نمی خوانم البته نه فقط من بلکه خیلی های دیگر چون همه چیز حتی جغرافی را باید سر کلاس گوش دهی و یاد بگیری و بعد فقط رو خوانی کنی ما اصلا خرخون نیستیم حتی خانم الهه السادات هم خرخون نیست و به مدال و شهرت و... اهمیت نمیدهد (همانطور که میدانید ایشان مدالشان را به جناب آقای باقری تقدیم کردند و ...)
پاسـخ :
فرستنده :
مهسا HyperLink HyperLink 1385/12/23
مـتـن : سلام
اشتباهه از پايه غلطه. مسخرست تو تيزهوشان خوندن و نخوندن . شايئ ظاهرا تقسيم بندي اي باشه ولي خيلي از كسايي كه داخل اين مدرسه ها نيستن خيلي باهوشترن. اصلا معيارشون هوش نيست. معيارشون مقدار مطالعات دانش آموز از مقاطع بالاتر و سطع دانش عمومي اون هست. جدا اشتباهه ولي بهرحال هست و نميشه كاريش كرد بچه هاي مدرسه هاي ديگه بايد بدونن اگر تو تيزهوشان نيستن مهم نيسشت مهم اينه كه تيزهوشن . خدا به هر آدمي هوش سرشار داده اونايي كه به جايي ميرسن استفاده ميكنن.
همين
فرستنده :
nina HyperLink HyperLink 1385/12/23
مـتـن : سلام
به نظر من مدارس نمونه هم نميتونن براي بچه هاي باهوش كاري كنند
فقط استعدادهاشون رو از بين مي برن
فقط همين
پاسـخ :
فرستنده :
anita HyperLink HyperLink 1385/12/23
مـتـن : سلام من 1 از اون کسانیام که تسته iq بالای128بود حدود139 ولی هیچی نشد الانم سعی دارم واسه المپیاد زیست بخوانم همیشه ام مدارسم از اون اول دولتی و کم امکانات بوده ولی اگر امکانات داشتم الان شاید خیلی موفق تر بودم
فرستنده :
شیدا HyperLink HyperLink 1385/12/23
مـتـن : آقا حشنگ اصلا اصلا با شما موافق نیستم من از وقتی وارد این مدرسه شدم دیگه اصلا درس نمی خوانم البته نه فقط من بلکه خیلی های دیگر چون همه چیز حتی جغرافی را باید سر کلاس گوش دهی و یاد بگیری و بعد فقط رو خوانی کنی ما اصلا خرخون نیستیم حتی خانم الهه السادات هم خرخون نیست و به مدال و شهرت و... اهمیت نمیدهد (همانطور که میدانید ایشان مدالشان را به جناب آقای باقری تقدیم کردند و ...)
پاسـخ :
فرستنده :
حشنگ HyperLink HyperLink 1385/10/4
مـتـن : راس مي گن همه ي بچه هاي تيز هوشان خر خونن !
پاسـخ :فكر نكنم.
فرستنده :
hasti HyperLink HyperLink 1385/9/20
مـتـن : salam man daram baraietiz hoshan vali nemidonamsoalat dar chehade va nemidonam che jori khdamo vasash amade konam
پاسـخ :
فرستنده :
kHabat(mehrdad) HyperLink HyperLink 1385/8/6
مـتـن : به نظر من باید شرایطی فراهم بشه که دانش اموزان روستایی و بی بضاعت
هم بتونن به مراکز سمپاد برن.الان شهریه خیلی بالاست وهرکسی نمی تونه ثبت نام کنه.بهتر بگم مراکز سمپاد الان غیر انتفاعی شدن.دانش اموزانی
هم که به این مراکز میرن خیلیاشون تیزهوش نیستند.اگه به نفرات برتر المپیادها نگاه کنید می بینید که بیشترشون از دبیرستانهای وابسته به
وزارت علوم ودولتی می یان.سمپاد تبدیل به یه پز شده تا جا یی برای درس
خوندن.البته اینو بگم که من خودم دانش اموز سمپادم و این حرفا رو از روی
دشمنی نمی گم.تو بیشتر مراکز تمام فکر وذکر بچه ها شده کنکور ودیگه
کسی برای تحقیق ارزش قایل نیست .امیدوارم این شرایط هرچه زودتر عوض
بشه.

با تشکر MEHRDAD.H



پاسـخ : من هم اميدوارم. به نظرت براي حل اين مشكل چه كار مي‌شه كرد. فرض كن شرايط موجود تغيير نكنه. ما چه كار مي‌تونيم بكنيم به نظرت؟
فرستنده :
(mehrdad) HyperLink HyperLink 1385/8/6
مـتـن : تیزهوشان خوبه!!!!!!
فرستنده :
سارا HyperLink HyperLink 1385/7/13
مـتـن : به نظر من بايد در شيوه امتحانات ورود به سمپاد تجديد نظر بشه.من با وجود اين مدارس هيچ مشكلي ندارم.اما اين درست نيست وقتي دو ماه بعد از نتيجه مرحله اول از كار و زندگي بيفتي و بعد توي مرحله دوم با اختلاف 5 /0امتياز از نفر آخر قبول نشي به نظر من اين آزمون بايد 1 مرحله باشه تا تكليف همه مشخص بشه.يا اينكه اين آزمون هر ساليعني براي دوم راهنمايي و دوم دبيرستان يا سوم هم وجود داشته باشه تا معلوم بشه كه اونهايي كه قبول نشدن شايد يه بد شانسي بوده و يا اونهايي كه طي همه ي اين آزمونها خوب بودنو قبول كنن.

متشكرم
فرستنده :
ندا HyperLink HyperLink 1385/7/13
مـتـن : رها جون می تونی خیلی زود یه ارتباط با اقای فرشیدی داشته باشی ودر مورد مشکل من باهاش صحبت کنی خواهش می کنم حداقل در این یه مورد کمکم کن.بهش بگو که این قانونا که یکی مثل من رو منحرف کرده چیه؟
پاسـخ : ندا جان دارم يه فكرايي مي‌كنم. يه كم صبر كن. خبرش رو چند وقت ديگه مي‌دم.
فرستنده :
پوریا HyperLink HyperLink 1385/7/13
مـتـن : اقای فرشیدی امکانات مدرسه ها را را زیاد کنید به استان اردبی شهرستان بیله سوار نیز توجه کنید
پاسـخ :
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/6/27
مـتـن : رها جون منم می دونم دیگران موظف نیستن به من کمک کنن اما این حقم ندارن که با قانون هاشون منو بدبخت و ارزو به دل بکنن من شوخی نکردم حسابی عوض شدم دیگه به جای اینکه به مدیرم نامه بنویسم و بگم ریاضی .به جای اینکه همش از اونایی کمک بخوام که همش منو مسخره می کنن رفتم سراغ یه بسره مثل همه ی دخترها.بسر ها همش وعده وعید می دن و نمی گن بالای چشات ابرویه ...بعد بعضی ها می ان تحقیق میکنن که چرا دخترها منحرف شدن....؟؟؟ حالا فهمیدن..
پاسـخ : بيشتر فكر كن عزيزم،

هيچ چيز توجيهي براي انحراف نيست.

مشكلاتي كه تو زندگي باهاشون دست و پنجه نرم خواهي كرد خيلي سخت تر از مشكل الانته. پس ياد بگير براي مشكلاتت بهترين راه حل رو پيدا كني.

موفق باشي.
فرستنده :
fffaaa HyperLink HyperLink 1385/6/20
مـتـن : ما تو يك شهر كوچولو (!!!) زندگي ميكنيم كه از نظر امكانات صفر صفره .هميشه هم بهمون گفتن تا بچه هاي شهراي بزرگ باشن....
راستش شهر ما مدرسه ي تيزهوشان نداره و من تو نمونه دولتي درس ميخونم كه همونطور كه بعضيا گفتن اصلا كسي به فكر المپيادو اين چيزا نيست . الان كه دارم ميرم سوم دبيرستان فكر ميكنم بزرگترين اشتباه زندگيمو(!!!) وقتي كلاس پنجم بودمو تو امتحان نمونه شركت كردم مرتكب شدم ! البته اينو همون سوم راهنمايي هم فهميده بودم اما ديگه نه راه پس داشتم و نه راه پيش ، قبول كنيد وقتي تو يه مدرسه خاص در ميخونيد ديگه جرئت بيرون اومدنو نداريم.
همه فكر ميكنن ما تو چه بهشتي درس مي خونيم در حالي كه ما از اول تابستون كارمون شده زنگ زدن به اداره و مدرسه و خلاصه التماس كردن كه بدترين معلماي شهرو برامون تيارن ! بهترينا كه پيشكش!!!
شايد جالب باشه اگه بدونين معلم رياضي ما روزي نيست كه تن رياضيداناي بزرگو تو قبر نلرزونه . مدرسه ي ما هم شده زندان ابوغريب كه تو انتخاب شكنجه گر هيييچ كوتاهييي به خرج نداده!!!
يادمه سال اول راهنمايي كه بودم تا ساعت سه ميرفتيم مدرسه و ناهار هم همونجا ميخورديم بعد ناهارهم هميشه رياضي داشتيم بعدش هم كه ميومدم خونه ديگه ناي نفس كشيدن هم نداشتم و بعد تا صبح سر تاريخ و جغرافيو هزار تا درس مزخرف ديگه بيدار خوابي ميكشيدم كه مبادا از بقيه كم بيارم ! و ديگه هييچ وقت فرصت نكردم رو اون چيزايي وقت بذارم كه دلم ميخواد. چه كتابايي كه نخونده موندن و چه كارايي كه نكرده فراموش شدن.
يه روزايي تو دوران كودكي فكر ميكردم به دنيا اومدم تا كاراي بزرگ بكنم فكر مي كردم با همه مشكلات ميشه كنار اومد فكر ميكردم..... واي چه فكرايي كه نميكردم ! اما الان كه ديگه سني ازم گذشته به همه روياهاي قشنگ كودكيم نمي خندم گريه ميكنم.
اين متن طولاني رو نوشتم كه بگم براي من و امثال من ديگه خيلي چيزا تموم شده المپياد يه كلمه شش حرفيه كه مال از ما بهترونه. خلاقيت يه كلمه شش نقطه ايه كه تو وجود ما خشكيده ، ابتكار ، طرح ، ايده و هزار تا چيز ديگه مثل اون كلمات قشنگي اند كه هميشه بهمون گفتند:"تو نداري."
از اينكه اينقدر وقتتونو گرفتم واقعا معذرت ميخوام . راستش من فقط ميخواستم به اونايي كه ميان اينجا بگم قدر چيزايي رو كه دارن بدونن حتي اگه يه سر سوزن اميد باشه.

پاسـخ : سلام دوست عزيز،

تا حالا كسي بهت گفته خيلي عالي مي‌ نويسي. جملات و كلمات عالي با يه ادبيات صحيح. احتمالا شعر هم مي‌گي. و هوش زيادي با يه حافظه‌ي خوب.

آهنگسازهاي بزرگي رو مي‌شناسم كه در سنين بالا تازه نواختن رو شروع كردن. اساتيد دانشگاهي كه 30 سالگي تازه دانشگاه قبول شدن الان از بهترين محققهان. نقاشان، شاعران، فيلسوفان،...
تو تازه 16 يا 17 سالته و به اين زودي جا زدي. آدمي با استعدادهاي تو خيلي بيشتر از اين حرفها بايد انگيزه داشته باشه.

انشاءالله كه 150 سال عمر مي‌كني اما اگر بگيم متوسط عمر مردم 70 سال باشه پس تو 50 تا 60 سال وقت داري خيلي كارها بكني. اين واقعا وقت كميه؟ همه چيز كه المپياد نيست. مطمئنا موقعيت خوب زيادي در پيش داري پس سعي كن اونها رو از دست ندي و براي زندگيت برنامه داشته باشي.

فراموش نكن تا وقتي ندوني هدفت چيه همينطوري سر در گمي.

موفق باشي دوست من.
فرستنده :
یکی دیگه HyperLink HyperLink 1385/6/20
مـتـن : گوش تو به چه درد من می خوره ولی من کلی عوض شدم البته منحرف نه منظبط دیگه با ندا خیلی فرق دارم و انتقاممو از همه ی اونایی که ادای گروه امداد رو در اوردند ولی برای من کازی نکردند می گیرم حداقل سر بل صراط.........
پاسـخ : سلام دوست من،

مي‌دوني ديگران موظف نيستن براي ما كاري كنن چون اونها هم مثل خود ما هستن.

اونها هم شايد از يه سري ديگه توقع كاري رو دارن كه اونها هم به نحو احسنت اون كار رو انجان نمي‌دن.

من هم خيلي وقتها اين احساس رو داشتم ولي يه راه حل پيدا كردم

هميشه سعي كن خودت رو جاي طرف مقابل بذاري، اون وقته كه مي‌فهمي اون هم حق داشته.

شايد به نظرت حرفام مسخرست ولي فقط براي يك بار هم شده فكر كن و بعد درست تصميم بگير. فقط خودتي كه مي‌توني به خودت كمك كني. يه راه حل پيدا كن كه بتوني رياضي بخوني. مثلا برو سر كلاس رياضيا بشين يا مدرست رو عوض كن. اگر واقعا اينقدر به رياضي علاقه‌مندي مطمئنم يه راه حل پيدا مي‌كني. هيچ كس نمي‌خواد تو رو مجبور كنه تجربي بخوني. پس به جاي اينجور حرفها با خودت رو راست باش و يه راه حل پيدا كن.

منتظر جوابتون هستم.

موفق باشي.
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/6/13
مـتـن : فکر کنم داستان زندگی من یه رمان غم انگیز شده که نویسندش یادش رفته بگه فرشته ی نجات کجای این داستانه به هر حال ممنونم از اینکه این چند وقته مزاحمتون شدم اینم حرف من بود یکی از اونهایی که یه روز حسرت رفتن به مدارس خاص را داشت و امروز به بیهودگی حسرتش می اندیشد .الان من بششت یه مانیتور نشستم و نایلون ابی کتابهام کنار دستمه هنوز دست بهشون نزدم اما خواهرم همه ی کتاباشو جلد گرفته.
ترس من از حفظ کردن زیست و زمین نیست به خاطر دوری از ریاضییه هیچ وقت از خوندنش خسته نمی شدم بچه که بودم اصلا نمی خوندمش فقط یادش می گرفتمو چشم همه رو در میاوردم از حسرت اما وقتی وارد این مدرسه شدم کمال هم نشینا در من اثر کردو منم دیگه ریاضی رو حفظ می کردم اگه من فردا برم دانشگاه بدون ریاضی چی کار کنم؟
خلاصه خیلی دلم گرفته دیشبم خواب یکی از معلمامو که خیلی دوستش دارم دیدم اون خیلی به من کمک کرد که تصمیمو بگیرم اون معلم هندسم بود و بازم داغمو تازه کرد.
خلاصه فکر کنم این دیگه اخرین نامم باشه من خیلی متاسفم و دوست دارو که به همه ی دوستام بگین هیچ وقت حسرت چنین مدرسه هایی رو نخورید.در مورد میل مدیرم دیدم چی گفتی اما اون هیچی نمی فهمه اونم می ترسه که اگه فردا کلاس ریاضی ها شد 36 نفر و براش توبیخی فرستادن چی کار کنه ؟اصلا فکر نمی کنم که اون ایمیل داشته باشه چون اون یه بیرزن تنهاس که تا به حال دو ازدواج نا موفق داشته و خیلی مغروره و همیشه همهی کارها رو طوری ماس مالی میکنه که جای هیچ سوالی نباشه من فکر می کنم بهتره با اقای فرشیدی صحبت کنین که معنی این قانونا چیه ؟ در ضمن دوست ندارم که مدیرم از این بیشتر باهام لج بشه ؟
اگه من ادرس مدیرمو بدم مثلا می خوا چی بهش بگی خواشی که قبلا خودم مادرم ومعلما ازش کردن هیچ فایده ای نداشت چه برسه به خواهش یه غریبه.
دیگه مزاحمت نمی شم و بهت بیشنهاد می کنم که این همه نامه ای رو که برات نوشتم حذف کنی چون دیگه ندایی نمونده.
خداحافظ
پاسـخ : دلم برات تنگ مي‌شه دوست من.
اميدوار بودم بتونم كمكت كنم.
هر وقت خواستي من گوش شنواي خوبي هشتم.
موفق باشي.
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/6/13
مـتـن : مثل اینکه باز هم یه مشکلی براتون بیش اومده؟!
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/6/13
مـتـن : نامه ی خداحافظی ندا کو؟
پاسـخ :
فرستنده :
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ HyperLink HyperLink 1385/6/13
مـتـن : دیگه چی شده؟یه هو غیبتون میزنه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/6/13
مـتـن : واه!!!!!!!




فرستنده :
!!!!@؟ HyperLink HyperLink 1385/6/13
مـتـن : از چی شد؟؟؟؟من به سردبیر بیشنهاد میدم که یه notebook ر رها خانم بخره؟؟؟؟؟؟
پاسـخ :
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/6/3
مـتـن : سلام ببخشید کلی اذیتتون کردم شاید شما هم فکر کردین با شما هم دعوا دارم قبلا هم گفتم که کلاس های ما از تابستون شروع شدو... دبیر فیزیکمون ادرس سایت شما رو داد و من وقتی به وبلاگ شما سر زدم روز بعدش جواب نامه هامو دادین اما نمی دونم چی شد که تقریبا از18 شهریور دیگه جوابمو ندادین هر روز سر می زدم و حسابی اعصابم خورد شده بود به هر حال ببخشید اگه 13 روز سر کار بودم !اگه شما جای من بودید چه می کردید؟
الان هم رفتم و کتاب ها مو گرفتم متاسفانه کتا بهام برا سال سوم تجربیه میدونی یعنی چی ؟
در ضمن من اون نامه ها رو در طی 13 روز نوشتم اما همه ی تاریخ هاش برای 1 شهریوره؟
پاسـخ : سلام عزیزم،
من بقیه نظراتت رو چون شبیه هم بودن حذف کردم. البته با اجازتون. من در چند تا از نامه هات هم کلی عذر خواهی کردم و الان هم این کار رو می کنم چون وظیفم رو به درستی انجام ندادم. راستش رو بخوای یه اتفاقاتی افتاده که بعدا بهت می گم.
واقعا هیچ راهی نبود که بری ریاضی؟
این که خیلی بده.
راستش بخوای اولش که مشکلت رو گفتی تصمیم داشتم بیام مدرستون رو با مدیرت صحبت کنم ولی تو گفتی کرمانشاهی و الان واقعا نمی دونم چه کار کنم.
مدیرتون به این سایت سر نمی زنه؟ شاید بشه از طریق همین وبلاگ حرفام رو بهش بزنم.
میلش رو چی؟
نمی تونی میلش رو پیدا کنی؟
موفق باشی دوست من.
و باز هم معذرت.
فرستنده :
ندا HyperLink HyperLink 1385/6/1
مـتـن : رها خانم نکنه اتفاقی براتون افتاده که جواب مارو نمی دین؟؟؟
پاسـخ :
فرستنده :
سروش HyperLink HyperLink 1385/6/1
مـتـن : لام خانم شیرزادی... من سروش هستم... سروش سایت... خوش حال می شم که کمکتون کنم...!!
همان طور که مستحضرید مشکلات زیادی در مدارس وجود دارد... با این موافق نیستم که بچه های تیز هوش همش درس می خونن... یکیش خود من... المپیاد هم رفتم ولی کو درس؟! پس شاید چند نفری درس بخونن ولی نبایستی به پا همه بزارن... من بعدا بیش تر حرف می زنم!!
الآن باید برم... ببخشید که حرفم نیمه تموم موند... انعکاس مشکلات بر عهده ی شماست و من سعی می کنم انتقالش بدم!! گر چه می دونم مشکلی حل نمی شه!! خدا داند فقط!!
خدافظ!!
@}:-
~:>
پاسـخ :اميدوار باشين.
هيچ مشكلي وجود نداره كه غير قابل حل باشه.
من به كمك شماها خيلي حرفها براي زدن داريم.
فرستنده :
ندا HyperLink HyperLink 1385/6/1
مـتـن : نکنه ترسیدین بحث سیاسی کردم چرا جوابمو ندادین؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
فرستنده :
ندا HyperLink HyperLink 1385/6/1
مـتـن : رها خانم دستت درد نکنه يه دفعه بگو سر کاريم من که مي دونستم از دست تو کاري بر نمي ايد اگر هم بهت گفتم کدوم مدرسه ام به خاطر اين بود که خودت به من گفته بودي .ديگه چرا جا ميزنين و جواب مردمو نمي دين 4روزه که مدام ميام سايت شما که جوابمو بخونم اما هي جواب نميدي مثل اين که هدهد من خبرها را به شما نمي رسونه ديگه دارم نگران ميشم تو رو خدا بگو چي شده؟
پاسـخ :
فرستنده :
؟؟؟؟؟ HyperLink HyperLink 1385/6/1
مـتـن : صدمین باره که می گی نظر شما بس از تائئد در سایت قرار داده خواهد شد مثل این که نظر من هیچ وقت تائئد نمی شه.
پاسـخ : براي چندمين معذرت مي‌خوام، واقعا شرمندم. وظيفم رو درست انجام ندادم.
فرستنده :
ندا HyperLink HyperLink 1385/6/1
مـتـن : نمی دانم چرا بعضی از قسمت های نامه ها حذف میشه شاید خوشتون نمیاد.خیلی دلم می خواد ببینم شما کی هستید و چه کاری از دستتان بر می اید .من برای تغییر رشته انقدر مصمم بودم که راضی بودم در نارمک تهران در خانه ی اقای احمدی نژاد که زمانی رییس جمهور محبوبم بود بشینم و به خیال خودم دستشو بگیرم و بیارمش مدرسه مون و ازش بخوام که به مدیرم دستور بده که منو اول همه در لیست بچه های ریاضی بنویسد! اما امان از این نوجوانی و فکر های عجیب غریبی که به سر ادم میزنه!اما گاهی میشه رویاها واقعی بشن با امید.اما امیدهای من یه سری ادم بی احساس و راحت طلب بودند که از همون اول که باهاشون کلکل زدم ویه ساختمان بزرگ و چند طبقه رو زیر بام گذاشتم همه عین هم بودن.اینقدر جا خورده بودم که متاسف شدم به خاطر دنیا یی که واردش شدم -دنیای ادم بزرگ ها-بیش مشاور رفتم و گفتم تا حالا ادمهای اینجوری ندیدم بیش هر کی میری باست می کنه یه جای دیگر و در اخر دست خالی برمیگردی اونم می گفت منم که کارمند اینجام از این بلاها زیاد سرم می ارن .خانم ساده ای بود هنوز دلش مثل بقیه ی اونایی که دیده بودم نشده بود اونم باور نداشت به خاطر اینکه ظرفیت کامله من باید در به در بشم.می گفت همینه باید باهاشون اشنا بشین اما ما که غیر از چهار تا فرمول ویه مشت دروغ از خوبیهای جامعهی اسلامی چیزی بلد نیستیم می دونی چرا گفتم جامعه اسلامی چون اسلام خودش خوبه وقتی ادمها میان کنارش به گند می کشنش نمونه اش همون درس مالک اشتر که حضرت علی بهش گفته بود هیچ وقت نگومامورم و ماذور تازه فهمیدم چه قدر از اسلام دور شدیم حتی در حد تناقض .من بچه اخند نیستم و اونقدر هم که باید رعایت نمی کنم اما از دینی که حمایتم کنه طرفداری میکنم اما چه فایده از دست من و اون کاری بر نمی امد.به نظر شما من در رشته ی سیاسی استعدادی ندارم؟با این بحث های فلسفی که میکنم!
بریم سر اصل مطلب من در مدرسه ی نمونه دولتی بعثت در کرمانشاه هستم بفر مایید این گوی و میدان.
راستی می خواستم ببینم یه سایتی ادرسی از اقای فرشیدی رییس اموزش و برورش نداری که ببینم نظر اون چیه؟
در جواب نامهی قبلت هم باید بگم من فقط نمی تونم فکر خودم باشم چون وقتی وارد یه جامعه می شی از منیت در میایی نمی تونی بی تفاوت باشی چون همین جامعه است که بعضی وقتها جلوی باتو می گیره نمونه اش همین تغییر رشته دادن من حساسیت من از وقتی شروع شد که گفتند قانون ومنم گفتم چرا همه جا رعایت نمیشه ؟
پاسـخ : http://medu.ir/ اين سايت آموزش و پرورش ايرانه.
عزيزم منم مثل تو فقط سعي مي‌كنم.
اين رو بدون اگر از ديگران طلبكار باشي و با همه دعوا كني كارت پيش نمي‌ره.
اين چند وقته گرفتار بودم و متاسفانه نتونستم نظرات رو بخون. ولي باور كن هر روز هر روز سعيم رو مي‌كنم كه پل ارتباطي بين مردم و مسئولين برقرار كنم.
فرستنده :
خشایار HyperLink HyperLink 1385/6/1
مـتـن : من باز هم میگویم اشخاص بدون توانایی وفقط با خوندن زیاد نمیتوانند وارد این مراکز شوند.من آن سالی که امتحان دادم همانطور که گفتم در هر سوال نکته هوشی گنجانده شده بود.پس می بینیم که فقط تست زدن ملاک نیست.

با تشکر از رهای عزیز که به نظرات ما اهمیت میدهد.
پاسـخ :
فرستنده :
ندا HyperLink HyperLink 1385/6/1
مـتـن : سلام من تو مدرسه نمونه دولتی بعثت در کرمانشاه هستم نمیدونم کی هستی و چه جوری می خوای کمکم کنی ولی به هر حال از ما گفتن بود.
پاسـخ : اميدوارم چند وقت ديگه بتونم كمكت كنم.
چون قراره يه اتفاقايي برام بيفته.
ممكنه بتونم با منطقتون تماس داشته باشم.
فرستنده :
خشایار HyperLink HyperLink 1385/5/18
مـتـن : من با نظر خانم نیوشا که در تاریخ 25 خرداد ماه نظر داده اند کاملا مخالفم.
آیا به خاطر چند دانش آموز غیر تیزهوش که به قول ایشان نباید وارد این مراکز میشدند باید این مدارس را که اکثر افتخارات جهانی کشور ما را به دست آورده اند تعطیل کرد؟
من یک سوال از کسانی که با دایر بودن این مراکز مخالفند دارم.آیا اگر خودتان در این مراکز پذیرفته میشدید آیا حرفی از تعطیلی آن میزدید؟
پاسـخ :آموزش و پرورش ما نباید به گونه ای باشد که فقط یک سری درش به موفقیت برسن. دانش آموزان ما ممکن مدال آور در سطح جهان باشند ولی از نظر کارهای تحقیقاتی و پژوهشی از دیگر کشورها خیلی عقب تر هستیم.
ما بیش از ظرفیت مدارس تیزهوشانمون دانش آموز مستعد داریم که در مدارس عادی حسرت امکانات دیگر مدارس رو می خورن.
اگر دانش آموزی در چنین مدرسه ایه دلیل بر تیزهوش بودنش نیست.
ما با عدالت آموزشی رو جایگزین چنین آموزش و پرورش هایی بکنیم و بعد انتظار بهترینها رو از جوونامون داشته باشیم.
فرستنده :
nima makaremi HyperLink HyperLink 1385/5/14
مـتـن : salam man emrooz fekr mikardam chera mobtaker ra ba moftakher eshtebah migiran nagahan yadeh aineshtain ooftadam ke migooft moftakher ba mobtaker 2 fargh dareh 1 esteadad ,2 aghal oost ke ensaneh kamel har doo ra darad tavajooh konid darad pas hameh ye h ma 1 joor mobtakerim faghat ghoovehyeh takhayooleh bazi az ma besyar ziadeh
merci nima hastam 15 saleh az esfahan
پاسـخ : سلام نیما جان،
حرفهای جالبی زدی. امیدوارم بازم نظراتت رو ببینم.
فرستنده :
nima makaremi HyperLink HyperLink 1385/5/14
مـتـن : اصفهان بنیاد امام محمد باقر (ع) نیل فروشان 0311 2600944- 2600941 6241307 خیابان مشتاق دوم - سلمان فارسی - نرسیده به بیمارستان چمرا vaghean in harfa tahavooli dareh ya na aslan nokhbeh be nazareh man1 divaneh ast albateh oonike ba zoor lotfan 1 toozih bedid
پاسـخ : چرا این فکر رو می کنی؟
لطفا اگر امکانش هست فارسی تایپ کن.
ممنون.
فرستنده :
شكوفه .ر HyperLink HyperLink 1385/5/9
مـتـن : سلام . من امروز اولين بار بود كه از سايت شما ديدن كردم (رها جان) و خيلي خوشحالم كه با شما آشنا شدم .اميدوارم شما هم از من خوشتون بياد .واقعا جالب بود برام
پاسـخ :سلام دوست خوب من،
معلومه كه من از شما خوشم مي‌ياد. خيلي هم خوشحالم كه از حالا به بعد يه دوست مهربون مثل تو دارم.
فرستنده :
آرمین HyperLink HyperLink 1385/5/7
مـتـن : تمام مدارس ما اعم از تیزهوشان و عادی و غیر انتفاعی سطح پایین مدیریتی دارند. من دانش آموز تیزهوشان سمنان بودم چون به خاطر دانشگاه خواهرم رفته بودیم و... راهنمایی و2ماه ازدبیرستانم راآنجا بودم وسپس به تهران بازگشتیم
دانش آموز نمونه ی شهرستان شدم در تستIQنمره ی 145 گرفتم و الآن هم یک اختراع دارم که به زودی به همه ی دنیا ثابت خواهم کرد که قانون پایستگی انرژی را رد کرده ام اما این مدیران ما فقط به معدل نگاه میکنند
و هیچ کاری ندارند که ببینند چی در سر آدم میگذرد .
من الآن درشرایطی در مدرسه ی عادی درس میخوانم که خودم را مستحق حضور در تیزهوشان می دانم. معدلم در تیزهوشان 13/19 بود . آخر چه طور به من میگویند نمره نیاوردی.شاید علاقه ی فردی به بعضی از دروس عمومی کم باشد.امسال سوم دبیرستان میروم در حالی که اصلا از اینکه مطالب پایین تر از توانم در مدرسه میخوانم و وقت تلف میکنم راضی نیستم.
نتیجه:
جدا بودن مدارس تیزهوشان خوب است به شرطی که حق امثال من را ضایع نکنند. و سطح فکرشان به چهارتا درس و معدل ها محدود نشود.
پاسـخ :
فرستنده :
ندا HyperLink HyperLink 1385/5/6
مـتـن : سلام من ندا هستم.از شانس بدم تو مدرسه ي نمونه هستم.گفتين شما مشاور برو بکس تيز هوشيد اما به نظر من ديگه تو اين ايران ديگه هيچ مخي نمونده . تيزهوش مي سازند ميدونين کيا؟! همين معلمايي که از مهد کودک تا موقع امتحان سمباد مخ يارو رو مي زنن. ببخشيد که اينا رو مي گم اخه من بينشون هستم واز نزديک اين تيز هوشاي ازمايشگاهي رو ديدم. فکر مي کردم بچه هاي اينجا خيلي مخند اما چشمتان روز بد نبيند وقتي وارد اين مدرسه ي نمونه شدم ديدم تا يک روز سرنگ معلم خصوصي و در به دري در اموزشگاههاي بالاي شهر بهشون تزريق نشه کارشون لنگه لنگه.واز اون جالب تر که همه شون بچه ي مهندس ودکترهاند.وخلاصه بولدارند يعني بدبخت بيچاره ها هيچ وقت تيز هوش نميشن؟اما من فکر نکنم همه چيز رو بول و رشوه ميچرخه.
اما حرف من فقط اين نيست اين مدرسه ي نمونه تمام روياهايم را به يک کابوس شبانه تبديل کرد من الان سال دوم رشته ي تجربي هستم ميخواستم برم رشته ي رياضي در خرداد همين امسال در يک روز هم امتحان امار دادم هم ادبيات.اما حالا که مدرسه مون از تابستان شروع شده مدير مون نذاشت برم سر کلاس رياضي ميگفت ظر فيت 35 نفره ي کلاس رياضيها اگهبشه 36 نفر اسمون به زمين مي ايد!فقط همين سر نوشت من بايد فداي همين يه جمله مي شد.به اداره رفتم به هر کي بگيد گفتم اما هيچ کس کمکم نکرد همه تابع قانون بودند البته فقط در اين يک مورد ؟ ديگه دارم ديوونه ميشم هر روز کابوس اون مدير بي رحممو ميبينم .از اين جامعه متنفرم هيچ کس حاضر نشد به من کمک کنه خواهش مي کنم اقلا شما يه چيزي بگيد.!
پاسـخ : عزیزم دقیق مشکلت رو بگو و نام مدرسه و مدیر و اینکه مدرستون کجاست. سعیم رو می کنم کمکت کنم
فرستنده :
الب HyperLink HyperLink 1385/4/27
مـتـن : کس مادرا نتایج امتحان نمونه و دامشگاه مدوم سایته؟
پاسـخ : سلام دوست من،
متاسفاته متوجه سوالت نشدم.
لطفا سوالت رو تکرار کن.
;)
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/4/27
مـتـن : متاسفانه در بعضی از مراکز تیزهوشان آنقدر به مسائل حفظی تکیه می شه آنقدر معلما هر کار بچه ها رو به حساب مغرور بودنشون می زارن که واقعا بچه ها از هر چی درس خوندنه زده می شن. مثلا تو مدرسه ی تیز هوشان ما با اینکه اینترنت داره تا حالا خیلی از بچه ها مثل خود من حتی یک بار هم از این امکانات استفاده نکرده اند، و یا اینکه ما از امکانات آزمایشگاهی مان خیلی کم استفاده می کنیم. (من فکر می کنم مدیران و دبیران مدارسی که آزمایشگاه های خیلی معمولی دارند و یا اصلا آزمایشگاه ندارند بیشتر آزمایشگاه می روند) و خلاصه اینکه استعداد خیلی از بچه ها تو اینجور مدارس مثلا تیزهوشان به دلیل ناکارآمدی مدیر و دبیران و تکیه ی بسیار زیاد به مسائل حفظی هدر می ره.
واقعا چه کار باید کرد؟
بچه هایی که در این مدارس درس می خوانند چگونه انگیزه ی لازم برای طرح های پژوهشی و یا حتی درس خواندن را داشته باشند؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
پاسـخ : شاید بهتره این سوال رو از خودمون بپرسیم. چون ممکنه دیگزان به این زودی نتونن به این سوال جواب بدن. یه کم به این موضوع فکر کن و تو بگو چه کار باید کرد.
موفق باشی دوست من.
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/4/20
مـتـن : مرا در تیزهوشان قبول کنید











پاسـخ : !!!!
فرستنده :
محمد حسین قنادیان HyperLink HyperLink 1385/4/20
مـتـن : ÷س چرا نتیجه قبول شدگان در ودارس تیزهوشان اعلام نشده
پاسـخ :
فرستنده :
anahita HyperLink HyperLink 1385/4/20
مـتـن : سلام من آناهيتا 15 سالمه. خيلي اتفاقي اين سايت رو پيدا كردم و خيلي خوشحال شدم و از شما رها خانوم تشكر مي‌كنم. راستش من نمي‌گم تيز همشم ولي به نظرم درسهاي مدرسه برام خيلي ساده و بي‌مزست و دوست دارم درسا برام جذاب‌تر باشه تا مثل بچه‌هاي ديگه زياد بخونم تا نمره بگيرم. چون من با يه بار خوندن بدون آموزش درس رو حفظ مي‌شم و مي‌تونم خط به خط و كلمه به كلمه بگم و درساي ياد گرفتني رو كامل ياد بگيرم. به همين علت من درس نمي‌خونم اما مشاور مدرسه‌ي ما مي‌گه تزهوش هستي و بايد در آزمون تيزهوشان شركت كني اما فكر نمي‌كنم قبول بشم. سرت شلوغه. ببخشيد من زيادي دلم پر بود. مي‌خوام بدونم بايد چه كار كنم.
salam man anahita 15 salame khili ete faghi in sait ro pida kardam va khili khoshhal shdam va az shoma raha khnom tashako r mikonam
rastesh man nemigam tiz hosham vali benazaram dars haye madreseh baram khili sade va bimaze ast va dost daram drsa baram jazab tar bashe ta mesl bache haye dige ziad bekhonam ta nomre begiran chon man bayebar khondan bedone amozesh darso hefs misham va mitonam khat be khat va khaleme be kalame begam vadarsaye yadgerftani ro kamel yad begiram behamin elat man dars nemikhonam amma moshaver madre seye ma (albate man behesh eteber nemidam)mige titiz hosh hasti va bayad dar azmon tizhoshan sherkat koni amma fekr nemikonam ghabolbesham sarto shologhe bebakhshi man ziyadi delam porbod mikham bedonam bayad chikhar khonam
پاسـخ :سلام آناهيتا جان،
خوب اين دليل خوبي نيست كه درس نخوني. تو كه با يه بار خوندن مي‌توني بهترين نمره رو بگيري پس چرا اين كار رو نمي‌كني.
تو اگر خودت باور داشته باشي كه تيزهوشي، احتياجي به تاييد از سوي ديگران نداري. پس خودت رو باور داشته باش.
تو اگر مدرسه تيزهوشان هم قبول نشي اتفاق خاصي نمي‌افته. در همين .مدرسه خودت هم مي‌توني بهترين كارها رو انجام بدي.
مي‌توني در اون زمينه كه علاقه داري و در حد موضوعات كتاب درسي تحقيق كني. از منابع اينترنتي و كتابهاي كتابخونتون مي‌توني در اين زمينه استفاده كني. اين‌طوري موضوعات درسي برات جالب توجه مي‌شه و اعتماد به نفست هم بالا مي‌ره.
پس ديگه نگران نباش.
با آرزوي موفقيت.
فرستنده :
حامد HyperLink HyperLink 1385/4/20
مـتـن : سلام.
منو که می شناسی (همونی که بعد از یک ماه جوابم رو دادی....!!!!!!شوخی بود)
من یه معلم اجتماعی داشتم اسمش دکترطباطبایی بود. تو دانشگاه درس می داد ولی خوب یکی دو روز هم می اومد مدرسه ی ما.
بچه ها همیشه ازش سوال می پرسدن و اون هم همیشه کامل جواب میداد.
یه روز در مورد همین سمپاد پرسیدن. گفتش:
یه زمانی آمریکا هم تو سیستم آموزشی اش نخبه گرائی(همونی که تو ایران بهش میگن تیزهوشان!) داشت ولی بعداً متوجه شد که با این سیستم آوزشی کشور هیچ وقت پیشرفت نمیکنه و سیستم آموزشی رو تغییر دادن واینجوری کردن که آموزش باید همگانی باشه.اما اگه یه سری دانش آموز مستعد پیدا شدن این دانش آموزان میتونندرس هایی رو که بقیه توی یه سال میخونن برحسب هوششون توی مدت کمتری بخونن و خیلی زودتر از بقیه یه کلاسهای بالاتر و یا حتی دانشگاه برن به خاطر همین هم است که دانشمند جوان توی آمریکا زیاده.(شکوفه بره اونجا!)
حالا آمریکا با این سیستم آموزشی توی المپیاد مقامش پایین تر از ایران است اما خداییش آمریکا پیشرفته تره یا ایران.
پس سمپاد یه طرح اشتباه است که نتیجه اش رو کشورهای دیگه دیدن.
اگه دانش آموزی مستعد است میتونه درس هایی رو که براش آسونه زودتر بگذرونه این که دیگه سمپاد نمی خواد.
این جواب معلم ما به سوال سمپاد بود که از نظر کاملا علمی جواب داد.(راستی مدرکش هم دکترای جامعه شناسی است امسال هم بازنشسته شد پس تجربه ی کافی رو هم داشت تابتونه جواب درستی بده اینو گفتم که یه وقت فکر نکنین طرف زیست خونده اومده درمورد سیستم آموزشی بحث می کنه!!!!)
حالا من کامل یادم نبود چیا گفته.ولی همینم بسه.
رها من نفهمیدم شکوفه چه نظریه ای داده بابا به من هم بگین اگه نفهمیدم میدم بزرگترم برام توضیح بده!!! اگر هم نظریه اش طولانی به ایمیلم بفرسته شایدم کمکش کردم)

اگر هم سوالی درمورد سمپاد داشتی به من بگو اگر یک وقت دیدمش ازش بپرسم.
راستی من عضو سمپاد نیستم ولی تو کلاسهای المپیادش شرکت میکنم.
فرستنده :
حسن بهره مند پور HyperLink HyperLink 1385/4/20
مـتـن : خیلی خوشحالم که با دوستانم صحبتی را داشته باشم من خودم در مدرسه نمونه دولتی درسم را ادامه می دهم و از ان هم راضی هستم من به نظر خودم شرایط و محیطی که بعضی از آموزشگاههای استعدادهای درخشان بر بچه ها وارد می کنند در بعضی افراد و در بعضی مواقع کاملا نتیجه ای نامطلوب را روی بچه ها در دراز مدت می تواند داشته به طوری که بچه هاکمتر به اطراف خود توجه می کنند و به قول ما رشته ریاضی ها منزوی می شوند به طوری که خواب و خوراک آنها فقط وفقط درس و در بیشتر مواقع ریاضی است من فقط این پیشنهاد را می دهم که همه امور آموزشی و پرورشی دانش آموزان به خصوص تیزهوشان و نمونه دولتی ها با برنامه پیش برود تا بچه رو به ارضای زودرس از درس نشوند.

الهی آمین.
فرستنده :
احسان HyperLink HyperLink 1385/4/20
مـتـن : من خودم در نمونه بودهم باید بگویم که تشکیل چنین مدارسی خوب است اما در مدارس عادی هم چنان دانش آموزان پر قدرتی یافت می شوند که چیزی از یک دانش آموز تیزهوش و تیزهوشانی کم ندارند نباید اینگونه تصور شود که تمام تیزهوش ها در تیزهوشان یا نمونه اند کاملا غلط است عده ای حتی امتحان تیزهوشان را هم نداده اند شاید بعضی ها حال خوبی نداشته اند و بعضی ها در اآن مقطع زمانی ضعیف بوده اند و این هیچ ربطی به هوش ندارد و نا عدالتی محض است که چنین تفاوتی قائل شویم
فرستنده :
شکوفه HyperLink HyperLink 1385/4/5
مـتـن : سلام رها جان
من یک نکته میگم نمیدونم میذارین یا نه
راجع به منظومه خرد: اولا سایت دبیرستان را مینویسم اونجا هم راجع به منظومه نوشتن: http://www.m-kherad.ir
راجع به هزینه هم باید بگم درسته.هزینه زیادی میگیره که تو شرایط آموزشی الان می ارزه اما خوب درسته اگه این نظام تو کل کشور اجرا بشه دیگه هزینه ای ندارد مثلا میریم مدرسه دولتی که این نظام را دارد.
لطف کم نظرت را راجع به نظام اموزشی خرد و اینکه اجرا بشه خوب است یا بد و ایا تاثیری روی این دارد که تیزهوشان و غیر تیزهوشان هم جدا بشن یا نشن؟
ممنون
داستدار تو
شکوفه
پاسـخ : سلام شكوفه جان،
شايد اگر اهداف منظومه‌ي خرد در سطحي پايين‌تر در تمام مدارس اجرا بشه خيلي از مشكلات حل خواهد شد. البته هنوز هم در مورد اين موضوع كه اين مسئله باعث بشه كه تمام بچه‌‌ها از هر سطحي با هم درس بخونن مطمئن نيستم.
اميدوارم بچه‌ها در رابطه با اين موضوع نظرشون رو بگن.
شاد و پيروز باشي.
فرستنده :
منتظر المهدي HyperLink HyperLink 1385/3/30
مـتـن : با سلام خدمت دوستان
از نظر من جدا كردن دانش اموزان تيزهوش كار خوبيه. چون اونا مطالب رو با توجه به هوش و استعدادشون ياد مي گيرن و از مطالب كمي ساده تر در مدارس عادي خسته نمي شن . ولي داخل پرانتز اين رو بگم كه بعضي هاشون (بچه هاي تيزهوش) فكر مي كنن درياي علم اند كه چه از نظر شرعي و چه از نظر اجتماعي كار خوبي نيست.
به اميد ديدار
فرستنده :
داود HyperLink HyperLink 1385/3/27
مـتـن : به حامد:
البته بابت تاييد شدن كامنت ها اشتباه مي كردم كه در كامنت بعديم (المپياد چيست؟) عذر خواهي كردم...
اما درباره اين شاكي بودن،اصولا زبان تند و تيز من يكي از مشكلات اصلي منه...گرچه گاهي انتقاد كردن برام دردسرساز شده اما باز هم ترجيح ميدم نظر شخصيمو بيان كنم...
يكي از بزرگ ترين مشكلات در جامعه ما همين عدم صراحت در بيان عقايده...تركيب هاي استعاري و كنايه هاي فراوان زبان ما شايد ناشي از اين مسئله باشد...
البته به خودم اجازه نمي دهم كه به بهانه اين انتقاد از حدود ادب هم خارج بشم.اگر گاه گاهي اين چنين شده بار ديگر عذر مي خواهم...
فرستنده :
::Reyes:: HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : ...
پاسـخ : سلام رئیس جان،
من به امید اینکه به نظرات بیشتر توجه کنی، نطر قبلیت رو که اصرار بر نظر قبلیت بود نمایش ندادم.
من همون موقع بهت جواب دادم پس لطفا یه نگاه به نظرات بنداز.
موفق باشی.
فرستنده :
نفیسه HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : لطفا به من بگوییدآیا واقعا عدالت هست بین تمام کسانی است که در مدارس دولتی درس می خوانندو کسانی که در مدارس نمونه دولتی درس می خوانند در واقع منظورم تمام امکاناتی است که در اختیارشان قرار میدهند و خیلی چیز های دیگر از قبیل: بهترین معلم ها بهترین مدیریت و.......
پاسـخ :
فرستنده :
شکوفه HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : سلام مخصوص به همه دوستان به خصوص رها جان
رحلت جان گداز رهبر معظم انقلاب ،امام خمینی و فرارسیدن 15 خرداد را به شما تسلیت عرض میکنم
گفته بودم که فکر کنم فهمیدم باید چه کار کرد و حالا میگم. شما (رها جان) و همه دوستان لطف کنند نظر بدن
راستش به نظر من اگه سیستم آموزشی منظومه خرد را در مدارس کل کشور اعم از دولتی-غیر دولتی-سمپاد و تیزهوشان و.... اجرا کنند دیگه بین تیزهوش و غیر تیزهوش و ... مشکلی بوجود نمیاد که با هم درس بخوانند یا جدا .
من توضیح مختصری در حد اطلاع میدم .
این منظومه (خرد) سه هدف اصلی دارد:
1. آموزش :که البته هدف همه مراکز آموزشی است اما نه به روش تفهیمی اکثرا به روش حفظی اند
2. مشاوره:راجع به این قسمت اطلاع دقیقی ندارم
3.تحقیق: در این موسسه بچه ها در اول سال در یک انجمن مثل فیزیک-شیمی- روبوتیک و ... بر حسب علاقه عضو میشوند و در طی سال به کار تحقیق میپردازند و در آخر سال نتایج تحقیق خود را در همایشی که منظومه ترتیب میدهند ارئه میکنند
با این کار هم روحیه تحقیق و پژوهش پیدا میکنند و هم روحیه رقابت برای ارائه کار و پروژه ای بهتر
با این کار دیگر نمره شرط برتری نیست بلکه کار پژوهشی هم ملاک میشود
اکنون این سیستم آموزشی در این موسسه و چند موسسه دیگر که تعداد انگشت شماری اند اجرا میشود که متاسفانه همه هم غیر انتفاعی و با شهریه بالا هستند
امیدوارم این سیستم در کل کشور و همه مدارس اجرا شود تا ملاک برتری از نمره به نمره-شخصیت و میزان تحقیقات و کارهای علمی تغییر کند
کافیت این سییتم در کل کشور اجرا شود تا ایران جزو 10 کشور برتر جهان ارز نظر علمی قرار گیرد همچون 100 سال گذشته نه همچون الان که جزو 100000 کشورها هم نیست
به امید آن روز نه چندان دور ( و شاید نه چندان نزدیک!!!!)
منتظر نظر شما دوستان هستم یا در اینجا یا به آدرسهای ایمیل و آیدی
دوستدار شما
شکوفه
e-mail:flower_tu@yahoo.com
yahoo id: flower_tu
اللهم عجل لولیک الفرج
پاسـخ :http://old.roshd.ir/Default.aspx?tabid=36&ctl=Detail&mid=733&Id=3005
اول از همه به بچه ها بگم که اگر در مورد منظومه ی خرد اطلاعی ندارن می تونن به آدرس بالا برن و گزارشی که فعالیت های دانش آموزان اونجاست رو ببینند و همچنین عکس های این گزارش هم در صفحه ی اول شبکه رشد/ گالری ها/مناسبت ها گذاشته شده.
سلام شکوفه جان،
متاسفانه مدارسی مثل خرد بسیار هزینه ی بالایی رو طلب می کنن که امیدوارم در آینده کشورمون اونقدر بودجه برای آموزش و پرورش بذاره که تمام دانش آموزان ما بتونن در اینگونه مدارس تحصیل کنن.
موفق باشی.
فرستنده :
شکوفه HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : رها جان سلام
خوبین؟ خسته نباشین
من یکم فکر کردم و فکر کنم فهمیدم چی کار باید کرد. الان فرصتم یکم کم است برای فارسی نوشتن اما در اسرع وقت مینویسم و میفرستم براتون
منتظر راه حل و در واقع نظر من باشید
با تشکر
دوسادار شما
شکوفه
پاسـخ :
فرستنده :
مهران HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : سلام
من در يكي از دبيرستانهاي خوب اصفهان درس ميخونم
تو مدرسه ي ما بچه ها خيلي درس ميخونن ولي شايدIQ هاي بالايي هم نداشته باشند خيليها مثل من در مدرسه ي ما ميخواستند المپياد كار كنندولي به ما گفتند شماها بايد درس خودتان را بخوانيد و حسابي تو ذوقمون زدند .وقتي ما از دوستاي تيزهوشاني ميپرسيديم با شما چطورن و اونا مي گفتند ما رو آزاد ميزارن هر كاري بخوايم بكنيم و هر جوري بخوايم درس بخونيم خوب ما افسوس ميخورديم چرا اونجا نتونستيم قبول شيم.
حالا مي خواستم ببينم آيا واقعا اين جوريه يا نه؟ ودر مدارس تيز هوشان هر كسي دلش خواس براي المپياد ميخواند و هر كسي خواست دروس خودشو؟
و ما چه كنيم كه مدرسه ي ما بيشتر به اين جور كارا اهميت بده؟
از شما ممنونم
پاسـخ :سلام مهران جان،
مدرسه به هیچ عنوان نمی تونه جلوی شرکت شما در المپیاد رو بگیره. حتی اگر مدرستون به شما در شرکت در آزمون راهنمایی نکنه تو می تونی با باشگاه دانش پژوهان جوان ارتباط برقرار کنی و اونا بهت کمک می کنن.
www.ysc.ac.ir (این آدرس سایت باشگاه).
شما اگر با بچه های دیگه گروه تحقیقاتی، پژوهشی تشکیل بدین دیگه مدرسه نمی تونه باهاتون مخافت کنه و بهتون ایمان می یارن و حتی کمکتون می کنن. به مصاحبه دکتر یوسفی یه نگاه بنداز. می تونه کمکت کنه.
موفق باشی.
فرستنده :
sara HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : salam
be nazare man nabayad bacheharo az ham joda kard
chon sathe kar ba bacheha toye madares ba ham fargh dare ama soalate konkor vase hame ye jore
kheiliha roze azmone tizhoshan moshkel dashtan v ain dalil nemishe ke ta abad chobesho bokhoran
پاسـخ :
فرستنده :
شبنم HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : اين موضوع رو من كاملا قبول دارم.من سال سوم دبيرستان هستم و سال هاي گذشته سمپاد بودم.ولي امسال براي شغل پدرم مجبور شدم به شهري برم كه خبري از اين مدرسه نيست.
امسال خيلي به من پربه خورد.خيلي از مطالبي رو كه من همراه با بچه ها ياد مي گرفتم و پارسال بلد نبودم چون بهتر ياد مي گرفتم بچه ها فكر مي كردن من از قبل بلدم و براي خودنمايي جواب مي دم. معلم ها از سوالات زياد من عصباني مي شدن و هزار دردسر ديگه.به طوري كه ديگه علاقه اي به درس خوندن نداشتم و الان هم اون حس رقابت توي من نيست .
امسال بدترين ضربه به من خورده شد.با حرفتون كاملا موافقم
پاسـخ :
فرستنده :
پويان HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : من با كار سازمان استعداد هاي درخشان بسيار موافقم ولي چرا در شهر من مدرسه ندارد؟من در مدرسه نمونه درس مي خوانم كه به المپياد اهميت چنداني نمي دهند و از اين نظر ناراحتم.
پاسـخ :
فرستنده :
armin varshokar HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : salam
be nazare man bayad estedad haye mokhtalefe adamo dar nazar begiran va bedonan ke masalan ba ye azmoni ke shayad ba zadane test mishe toshon ghabol shod kheili rahe dorosti nist.
ama be har hal poshte kar ham mitone neshon bede ke adam che ghadr mitone ghabele etemad bashe va estedadesho neshon bede pas nabayd na omid bod va bayad talash kard..
eykash ye taghirati dar rabete ba in mavared anjam mishod
ba tashakor.
پاسـخ :
فرستنده :
مريم HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : سلام
نظرات بچه ها خيلي خوب بود ولي به نظر من كه دانش اموز سال 1 دبيرستان هستم و در مدرسه معمولي درس مي خونم تا به حال در المپيادهاي مختلف برنده شدم و در تيزهوشان درس نخوندم
پاسـخ :
فرستنده :
نيوشا HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : من با جدا سازي دانش آموزان به شدت مخالفم.چون آزمون تيزهوشان و پذيرش دانش آموزان در اين مدارس اصلا بر حسب تيزهوشي آنها نيست بلكه هر كس بيشتر درس خوانده باشد و تست زده باشد قبول مي شود. هنوز هيچ روانشناسي معناي دقيق هوش را نيافته است. تعداد بسياري از دانش آموزان با هوش به دليل ظرفيت كم مدارس تيزهوشان قبول نمي شوند و اين موجب پايين آمدن اعتماد به نفس آنها مي گردد. توجه شديد به مدارس تيزهوشان موجب مي شد كه اعتقاد به پشتكار در دانش آموزان از بين برود.
پاسـخ :
فرستنده :
respina HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : سلام
من برای اولین بار وب لاگ به این خوبی دیدم در این وب لاگ مطالب جالبی مطرح می شه و خیلی صمیمیه و همه نظرخودشون رو همون جوری که هست می گن امیدوارم در این کار موفق باشید
پاسـخ :
فرستنده :
میلاد HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : چرا باید به مدارس تیزهوشان بهترین دبیر را بدهند؟
خواهش می کنم که باعث دسته بندی دانش آموزان نشوید.
متشکرم
پاسـخ :
فرستنده :
داود HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : خانم الهام...
به گمانم شما و آن دکتر به خوبی نشان دهنده این هستید که این مدارس را باید تعطیل کرد...
پاسـخ :
فرستنده :
darya HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : salam hame ke mazare mokhalef daran ama be nazare man age bachehaye in madares ba gavaed va osule doros entekhab shan che eshkali dare ke bachehayiro ke vaghan estedad daran az bagie joda konan ta behtar betunan beheshun residegi konan am motasefane gozinesh doros nis man khodam az bachehaye tizhushan hastam ama motasefane bazi bacheha vaghan bikhodi umadan in madares be nazare man tizhushe vagheyi uniye ke vaghty matlab baraye avalin bar tu kelas gofte mishe uno begire na inke ba 10 ta moalem bekhune motasefane aksare bacheha tizhushiro ba ziad khundan eshteba endakhtan va hamin masale saze ya mitunan esme madrasaro avaz konan bezaran madreseye unayi ke ziad motaleemikonan ke man avalin nafari misham ke az in madrase miram be ye !madraseye addi
!
پاسـخ :
فرستنده :
respina HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : با سلام
در نظر ها خواندم که بچه های تیز هوش را بر اساس ملاک درستی انتخاب نمی کنند من هم با این نظر موافقم چون خودم یک نفر را می شناسم که با وجود هوش کم قبول شده با این که درسش را خوب می خواند ولی افراد دیگری بودند که هوش خیلی بیشتری داشتند ولی قبول نشدند . در ضمن به نظر من تعداد افرادی که مدرسه تیزهوشان می گیرد خیلی کم است و خیلی از کسانی که استعداد بالایی دارند با وجود قبولی در مرحله اول در مرحله دوم قبول نمی شوند به طوری که مدرسه تیزهوشان در مرحله اول از کل دانش اموزان 300 نفر را انتخاب کرده و در مرحله دوم فقط30 نفر می خواست و البته این نکته هم وجود دارد که دانش اموزان سال های قبل تیزهوشان که در ازمون ها شرکت می کنند بسیاری از مطالبی که تا به حال به دیگران گفته نشده را یاد گرفته اند و مشکلی ندارند . بهتر است برای این موارد راه حلی اندیشیده شود . با تشکر
پاسـخ : سلام دوست عزيز،
ممنون به خاطر نظري كه دادين،
اميدوارم در آينده جامعه‌اي عادلانه‌تر داشته باشيم.
موفق باشي.
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : سلام
من برای اولین بار وب لاگ به این خوبی دیدم در این وب لاگ مطالب جالبی مطرح می شه و خیلی صمیمیه و همه نظرخودشون رو همون جوری که هست می گن امیدوارم در این کار موفق باشید
پاسـخ :
فرستنده :
شکوفه HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : رها جون سلام
میگم قصد داری ما را شرمنده کنی میگی نه (البته ببخشید اما من که واقعا" شرمنده شما شدم.
مرسی از لطفی که داری عزیززززززززززززززززززززززم
راستش ایندفع یه چیزی ازتون میخوام که اگه انجام بدی هم خیلی ممنونت میشم ، هم شرمنده و هم ممنون( دو بار گفتم وا3 تاکید )
رها جون موقع امتحانات که نظر دادیم ،بی جوابن . من بقیه را نمیدانم اما یک لطفی کن نظرات منو بخون و نظرت را بگو(مخصوصا اون مطلب در رابطه با نظام اموزشی) من بینهایت منتظر نظرتم دوست خوبم.
اگه یه لطف دیگه ای هم بکنی و برام یه میل بزنی ممنون میشم. یه کار خصوصی داشتم(بازم مرسی و ببخشید)
دوستدار شما
شکوفه
اللهم عجل لولیک الفرج
پاسـخ : سلام شکوفه جان،
چشم. الان می رم جواب می دم.
راستی می تونی به olympiad@roshd.ir میل بزنی. میل هایی که برای من فرستاده می شه کس دیگری اونها رو چک نمی کنه.
پس منتظرم.

فرستنده :
شکوفه HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : رها جون سلام
خوبی؟
میدونی که نمیخواستم دیگه بنویسم اما نمیذارین که (هم شما و هم دوستان که لطف دارن نسبت به من)
اول بگم نه بابا چه میدونیو ترک کردم؟ من تا اخرش هستم!!
اول " (منظورم اول پریمه ) خواهش میکنم بابا قابل نداشت . اگه بازم چیزی خواستین بگین.
دوم :از اقا حامد ممنونمکه اینقدر لطف دارن به من
سوم: میخوام اگه بشه راجع به حرف دوست محترم بگم :پشتکار9999999% هوش 1% در موفقیت موثرند
من بارها دو چیز را گفتم: اول اینکه همه ی نظریات فیزیک بخصوص نظریات نوری کمتر پیش میاد که اثبات تجربی بشن . دوم نظریه من که در حیطه ی نسبیت و فیزیک ذرات بنیادی احتمال اثباتش کمه اما اگه بشه در کشورهای پیشرفته ای مثل امریکا و انگلیس نه ایران!!!!
ریاضیات من در حد یک دانش اموز سوم است اما در بحث ریاضی و فیزیک بابام کمکم میکنه و از این نظر راضیم . اگر هم میزان درک ریاضیم را برای اثبات ریاضی میخواین که باید بگم این کار را یک استاد قراره کمکم کنه که از نظر ریاضی مشکلی نباشه
از لحاظ نظری هم نظریه من مشکلی نداره و این که از لحاظ نظری درسته چند نفر تایید کردن اما نظریه من بدون فرمول دیگه ارزشی نداره و فرمولاش هم باید اثبات یا اصلاح بشن که ببینیم کی!!!
ممنون از نظراتتون
و ممنون از شما رها جون
دوست دار شما
شکوفه
اللهم عجل لولیک الفرج
پاسـخ : سلام شكوفه جان،
خوشحالم كه دوباره نظرت رو مي‌بينم.
شاد و پيروز باشي.
فرستنده :
حامد HyperLink HyperLink 1385/3/25
مـتـن : سلامی دیگر
از اینکه مطلبم رو جلوی چشمم میبینم خوشحال و ممنونم و خدمت خانم شیرزادی بزرگوار هم باید عرض کنم که: هیچ نیازی به شرمندگی نیست.این که کامنت من با تاخیر اومد نیازی به شرمندگی یا عذرخواهی نیست. بزرگواری شما پیش و بیش از اینها برای من مشخص شده. انشاالله خدا صبرتون بده که دیالوگهای ما رو میخونید... در هر حال
یه سوال از آقاداود دارم. داود جان،شما با کسی مشکلی داری؟؟ تا اونجا که من یادمه شما از بدو ورود شاکی شروع کردی!!! بابا بیخیال. شل کنی خودت هم راحت تری.
راستی خانم شیرزادی، در جوابتون گفتید که: هدفت رو دنبال کن که هم خدا رو خوشحال کنی هم به کشورت .....
جون من، شما خودت خندت نگرفت اینو گفتی؟؟؟ به کشورم؟؟؟!! چی بگم والا، چیزی نگم بهتره. یه وقت دیدی از اینجا هم اخراجمون می کنن. پس بیخیال
فعلا خدانگهدار.
پاسـخ : سلام حامد جان،
ممنون به خاطر لطفي كه داري.
" هدفي كه هم خدا را خوش بيايد و هم بنده."
آدمها خيلي وقتها مطمئن هستن كه هدفشون رو پيدا كردن چون با رسيدن به اون هدف به اون چيزي كه مي‌خوان مي‌رسن ولي وقتي به خواستشون رسيدن از اينكه چرا هنوز راضي نيستن تعجب مي‌كنن. تو فكر مي‌كني دليلش چيه؟ چه مشكلي وجود داشته؟ تو كه فكر مي‌كردي با اين كار آدم موفق به حساب مي‌آي.
چرا اين موفقيتت اينقدر بي‌معناست؟
مي‌دوني ما انسانها زندگي در اجتماع رو انتخاب كرديم و موفقيتهامون در جامعه‌اي كه به اون تعلق داري معنا پيدا مي‌كنه. وقتي ما دركاري كه مي كنيم موفقيم كه اين كار براي تمام اعضاي اون جامعه موفقيت حساب بشه. تو زير منت جامعت نيستي، اونها تنها اميدوارن. اونها اميد دارن تو و امثال تو به اونها كمك كنيد. افراد يك جامعه به تنهايي نمي‌تونن به اهدافشون برسن و احتياج به همديگر دارن و اگر اونها از شما هم اميدشون رو از دست بدن پس هر كس با چه انگيزه‌اي براي پيشرفت چامعش تلاش كنه. خوب پس همه‌ي ما مي‌گيم حامدها كه مي‌خوان راه خودشون رو برن، ما هم كه بدن كمك اونها نمي‌تونيم كاري كنيم پس بي‌خيال و بعد از مدتي مي‌بينيم كه جايي كه توش هستيم حتي قابل زندگي هم نيست.
تا كي مي‌خوايم بشينيم و از وضع موجود شكايت كنيم؟ ما هم عضوي از اين جامعه هستيم. خوب يا بد بودنش شامل ما هم مي‌شه و ما جدا از اون نيستيم. هر جا هم كه بريم باز هم نام اين جامعه بر ما هست. پس بهتره خودمون هم كاري كنيم و فقط شكايت نكنيم.
يه كم بيشتر فكر كن. البته قبل از فكر كردن تمام ذهنت رو از هر چيزي خالي كن تا بتوني كاملا واقع بينانه فكر كني.
موفق باشي دوست من.

فرستنده :
علیرضا HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : نگین تیزهوش " بگید خرخون...
(البته من هم تو این مدارس درس می خونم)
فرستنده :
پشتکار9999999% هوش 1% در موفقیت موثرند HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : البته من همان گونه که گفتم که با نظریاتی که هم خانم رها می دهم ریاد موافق نیستم و به راحتی می توانم عمده نظریاتی که در اینجا می دهند با دلایل محکم رد کنم.چون من کسی هستم که از زمانی که پا به دبیرستان گذاشتم کارهای جامعه شناسی کردم کارهایی در حد دکترای البته نمی دانم چرا این کارها را انجام می دهم شاید برای دل خودم انجام میدهم چون اصلا رشته من به جامعه شناسی نمی خورد دلیل آن هم یکی از دبیرانی بسیار باسواد که از اساتید دوره فوق لیسانس و بالاتر بود
1-خانم شکوفه من ابتدا به شما تبریک می گویم برای اینکه از همین دوران دبیرستان شروع به کار در حوزه فیزیک کردید .اما در اینکار باید به نکاتی توجه کنید حوزه فیزیک عمدتا بر پایه ریاضیات است و فردی که در حوزه فیزیک مشغول به کار است باید از لحاظ ریاضیات در سطح بالایی باشد .عمده نظریاتی در حوزه فیزیک و حتی شیمی داده می شود بر طبق آزمایش است.پس زمانی که ما کار در یکی از قسمت های فیزیک را انجام می دهیم نباید از انجام آزمایش غافل شویم .(البته ما نباید تنها به آزمایشات محدود بسنده کنیم .)یادم می آید چند تن از دوستانی که کاری را در حوزه شبیه سازی یکی از حرکات اجام کار می کردند 1400 بار حرکت آن جسم را آزمایش کردند یا زمانی که ادیسون چراغ برق را اختراع کرد قبل از آن چند سالی چراغ های مختلف را امتحان کرده بود تا این چراغ را اختراع کرد.نکته ای دیکر که قابل ذکر است این است که نظریه ای که عنوان می شود باید از لحاظ نظری باید محکم باشد چون امروزه حتی نظریات معروف فیزیک نیز زیر سوال می رود.نکته آخر نیز حوزه های فیزیک به طور ملموسی با هم ارتباط دارند پس ما باید به طور در حد متوسط با همه حوزه های فیزیک آشنا باشیم.البته نظرات دیگر هم دارم اما باید به خواندن درس مشغول باشم
با آرزوی موفقیت
دانش آموزی از قم
پاسـخ :سلام دوست عزيز،
ممنون از نظرت،
بسيار جالب بودن و مطمئنا مفيد براي شكوفه وامثال ايشون.
موفق باشيد.
فرستنده :
پشتکار9999999% هوش 1% در موفقیت موثرند HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : خانم.م
مطلب شما را خواندم اما به نظرو من شما نباید اینقدر کار خوادتان را بی ازرش بدانید کاری که شما برای آمادگی خودتان انجام دادید شاید کمتر کسی انجام بدهد
حرف شما مانند کسی است که بگوید من در مدرسه درس خواندم و به اینجارسیدم اگر دیگران هم درس می خوانند به اینجا می رسیدند .اما همه با کلاس و کتاب و... نمی توانند به اینجا برسند مهم خود فرد است .باز هم می گویم خود فرد است.
فرستنده :
پشتکار9999999% هوش 1% در موفقیت موثرند HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : در مورد برخی از رفتارهای دانش آموزانی که در مدارس سمپاد می خوانند من نیز باشما هم رای هستم گر چه همه دانش آموزان این گونه نیستند عمدتا دانش آموزانی برتر یا دانش آموزان ضعیف این گونه هستند .این رفته به گونه ای است حتی اعتراض برخی از خود دانش آموزان مدارس سمپاد را نیز برانگیخته است
نکته دیگر استفاده از هوش است که در زندگی ما موثر است به همین دلیل است که در امتحان مدارس خاص از شیوه ای استفاده می کنند که استفاده از این هوش را امتحان کنند
فرستنده :
پشتکار9999999% هوش 1% در موفقیت موثرند HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : داشتن استعداد و فکر قوی کافی نیست ، اصل آن است که از آن به خوبی استفاده کنیم.

رنه دکارت
فرستنده :
سید حامد HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : matlabi ro ferestadam amma dar site gharar dade nashode, nemidoonam salah naboode ke gharar dade beshe ya aslan dastetoon nareside. dar har hal,merci
پاسـخ :سلام حامد جان،
معذرت مي‌خوام كمه اينقدر طول كشيد،
من چند بار جوابها رو دادم ولي به دليل مشكلاتي كه پيش اومد هر دفعه پاك مي‌شد ولي ايندفعه كه تونستم و خيلي از اين موضوع خوشحالم.
بازم شرمنده.
موفق باشي.
فرستنده :
shokoofeh HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : salam raha joon
chera nazare mano nazashtin
mer30
bye
پاسـخ : سلام عزيزم،
شرمنده دير شد.
يه كم مشكل پيش اومده بود.
موفق باشي.
فرستنده :
داود HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : آنقدر کامنتم سیاسی بود که تایید نشد؟به گمانم به حریم شخصی هیچ بنی بشری توهین نشده بود...یا شاید با این کار شما مشکلات سیستم آموزشی هم حل شده؟تا کی باید سرمان را مثل کبک دربرف کنیم...

این هم که تایید نمی شود ولی می نویسم تا حداقل اعتراضی به این روش کرده باشم...
پاسـخ : سلام داود جان،
بابا اينقدر زود قضاوت نكن پسر،
من به هيچ وجه اين اجازه رو به خودم نمي‌دم نظر كسي رو پاك كنم.
معذرت مي‌خوام دير شد.
يه مشكلي پيش اومده بود
موفق باشي دوست من.
منتظر نظرات بعديت هستم.
فرستنده :
داود HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : باز هم سلام
نگرش من درباره اين موضوع يك مقدار شخصيه.پس بيشتر از اين كه بشه به چشم يك راه حل سنجيده نگاه كرد بايد به عنوان يك راه حل شخصي بهش نگاه كرد:

1.به هيچ عنوان نمي توانم با غرور كنار بيايم.به نظرم بزرگترين آفت سيستم هاي بشري همين غرور است.علم با غرور را اصلا نمي خواهم.

2.به نظرم اين جداسازي بايد تمام شود.من مثالي مياورم كه تا حدودي مي تواند در اين باره هم به كار رود:

فكر كنم از المپيادهاي جهاني بي اطلاع نباشيد.به گمانم بدانيد يكي از اهداف اين المپيادها-جدا از برقراري ارتباط ميان ملت ها- ارتقا سطح آموزش يك علم در مدارس آن كشور است.
قانوني وجود دارد كه دوره هاي زير 10 نفر براي منتخبين يك كشور نبايد بيشتر از 40 روز به طول بيانجامد.(اگر دقيقا عين اين نباشد،حداقل منظورش اين چنين است)
ببينيد المپياد ها براي اين نبوده كه ما 6 نفر را برداريم آنقدر مطلب به خورد اين ها بدهيم كه بروند و 4 تا مدال رنگارنگ بياورند و بعد در بوق كرنايش كنيم.در حالي كه اكثر كساني كه مي شناسم از تدريس شيمي به طور مثال در ايران ناراضي اند.هزينه المپياد بايد صرف ارتقا كلي اين مجموعه مي شد.نه اين كه اين گونه خرج شود.
به نظرم سمپاد هم سيستمي اين چنيني دارد.من جايي زندگي مي كنم كه با هزينه ساختن سمپادش مي شده 3-4 مدرسه معمولي را به طور متوسط تجهيز كرد...مي شده يكي دو معلم را آموزش داد(كه نيايند در بلاگت هي بنويسند من طرح داشتم.معلمم نمي توانست كمكم كند.)به گمانم اين سيسات آموزشي ناشي از همان نتيجه طلبي ذاتي ما ايراني ها باشد.مسئولين ما فقط به دنبال آمار وارقام و افتخار و بوق و...هستند....

باور كن با حذف اين مدارس و مديريت صحيح روي بودجه آن ها و توزيع عادلانه و هدف مندشان هيچ اتفاقي نمي افتد...(1)

پ.ن
(1)اين را نقل قول مي كنم چون واقعا مطمئن نيستم:
كسي را مي شناختم كه در ايالات متحده زندگي مي كرد.دخترش در آزموني اين چنيني شركت كرده بود و رتبه اي آورده بود و به نوعي استعداد درخشان به حساب آورده مي شد.آن طور كه مي گفت دولت علاوه بر كمك هزينه تحصيلي كه به دخترش مي داده بودجه اي هم به مدرسه اختصاص مي داده تا معلم اين كلاس بعد از ظهر ها براي چند نفري كه در اين كلاس حائز زتبه شده بودند آزمايشگاه اضافه و چرندياتي از اين دست برگزار كند.
من با اين سيستم مشكل چنداني ندارم...گرچه بايد اصلاحاتي بر رويش انجام شود تا بشود در ايران اجرايش كرد..

پاسـخ : سلام داود جان،
نظرات جالب و سازنده‌اي مي‌دي. ممنون.
اميدوارم همه چيز روبه راه بشه.
موفق باشي.
فرستنده :
محمد HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : سلام از فرزانگان نهبندن مزاحم شما ميشم شهرستاني كه مدرسه نمونه نداره من راهنمايي كه در شهرستان زاهدان بودم درسم خيلي خوب بود معدلم از 17 كمتر نبود اما حالا واي ... در انتخاب رشته هم موندم كدوم رشته رو برم بدادم برسيد
پاسـخ : سلام محمد جان،
دفعه‌ي دقيقا مشكلت رو بگو تا شايد بتونم راهنماييت كنم.
با انتخاب رشته مشكل داري؟
اگر اينطوره نمره‌ي كل دروست، معدلت و علاقه‌ي شخصيت رو به هر رشته‌اي كه مي‌خواهي بگو تا يه نتيجه‌ گيري كنيم.
موفق باشي و نگران نباش. همه چيز درست مي‌شه.
فرستنده :
مائده HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : به نظر من ایجاد مدارس تیزهوشان از یم نظر خوب واز یک نظر دیگه بده.
من خورم در مدرسه ی فرزانگان در می خونم می بینم امکانات خوبی وجود داره و برای پرورش خلاقیت جای عالیه.
وجود این مدارس باعث می شه که دانشاموزا باهم رقابت کنن و تلاش زیادی کنن. و هم چنین حق دانشاموزای زرنگ به خاطر دانش اموزهای ضعیف ضایع نشه. به شرطی که دانش اموز زرنگ مغرور و دیگری نا امید نشه.
از یک طرف بده. چون دانش اموزهای مدرسه های دیگهبا مقایسه ی خودشون نا ماید می شن.
من خودم که در مدرسه ی فرزانگان درس می خونم هیچ وقت خودم رو دست بالا نمی گیرم. شاید دانش اموز هایی باشن ولی همه که یک طور نیستن. درسته؟
پاسـخ : سلام مائده جان،
بله شما درست مي‌گي. هيچ وقت هيچ موضوعي كليت نداره.
ممنون از توجهت.
موفق باشي دوست من.
فرستنده :
سید حامد HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : با عرض سلام و خسته نباشید خدمت خانم شیرزادی و همه کسانی که اینقدر تیزهوشانی ها رو دوست دارن !!
من حامدم، از دانش آموزان سمپاد (سازمان استعدادهای درخشان). اجازه میخام تا توضیحاتی بدم:
با اکثر صحبتا (یا شاید بهتره بگم اعتراضا) موافقم. تفاوتای زیادی بین بچه های مثلا تیزهوش و بقیه گذاشته میشه. من خودم بار ها و بارها(با وجود این که از این گروهم) با این تفاوتا مخالفت کردم (حتی با این حرف که البته نمیگم از کیه هم مخالفم: این سرمایه گذاری برای نخبگان عین عدالت است و بایستی ...).
حتی 2 جلسه هم با آقای اژه ای (رییس سمپاد) بحث کردم ( البته بحث آدم واری نبود و برام بد تموم شد). بارها و بارها سر صحبتایی که با بچه ها میکردم به جرم اغتشاش و تشویش دفترنشین بودم ( البته نشین ِ سرپا!!!). خلاصه اینکه دفعات متععدی رنگ پروندمو دیدم و اگر هنوز تو تیزهوشانم به لطف تکنولوژی بنام « تعهد نامه» است که فروردینماه برای بار چهارم تعهد دادم که دیگه با وضع موجود مخالفت نکنم.
اینا رو گفتم تا بدونید همدردیم. ولی دوستای خوبم، این بی مهری شما به تیزهوشانیا بی انصافیه. نظام آموزشی بیخوده قبول،ولی ما چه گناهی کردیم که شما با ما در افتادید؟؟؟ باور کنید هیچکسی به طفلکی ما نیس. بزارید چند مثال براتون بزنم:
1. تو فامیل من میگن: حامد که خیالش راحته، اگر خیلی کنکور رو گند بزنه میشه 2 رقمی!! یه جوری نسبت به تیزهوشان فکر میکنند که انگار اگه من از کنکور انصراف هم بدم دیگه حداکثر 3رقمی میارم!!!!
2. تو مدرسه یه ریز دارن بهمون فشار میارن که شما نخبگان این مملکتید، زود باشید مخ بسوزونید و آپولو هوا کنید و الا پول مملکت اسراف میشه!!!
3. هرجا هم میپرسن چه جور مدرسه ای میرید کافیه بگیم تیزهوشان. اگر شانس نداشته باشیم که برخوردش مشابه برخورد شما دوستانه. در غیر اینصورت بچه خرخون تلقی میشیم. البته پر بیراه نمیگن. بعضیامون دارن با تمام وجود در زدن این حیوون بی گناه (خر) همت می گمارند!!!!
در هر حال، تا اشکتون در نیومده! بیخیال میشم. ولی باور کنید زندگی کردن در شرا یطی که منت ملت رو سرته و با نگاهاتِ با انتظارات دارن قورتت میدن سخته.
و اما مطلب آخر خدمت شکوفه خانم:
من با پدرم که در دانشگاه علم و صنعت هستند صحبت کردم. گفتند که برای دانشگاههایی مثل شریف، باید به معاونت پژوهشی و یا آموزشی مراجعه کنید و با گفتن کارتون، نامه ای بگیرید و مشغول استفاده از کتابخوانه بشید.
و اگر هم کارتون با کتابخونه علم و صنعت راه می افته بهم بگید تا از طریق پدرم برای نامه کارها رو پی گیری کنم.
ایشالله همتون موفق باشید. ببخشید سرتون رو درد آوردم.


پاسـخ : سلام حامد جان،
ممنون از توجهت و كمكت به شكوفه.
به نظر حرفها و عكس‌العمل‌هاي ديگران رو به كناري بذار و فقط به فكر رسيدن به هدفت باش. البته هدفي كه هم خدا را خوش بيايد و هم بنده.
كه در اين صورت مطمئنا به كشورت هم خدمت كرده‌اي.
موفق باشي و ممنون به خاطر كمكت به شكوفه.
فرستنده :
akhari nazar! HyperLink HyperLink 1385/3/24
مـتـن : رها جان سلام
من واقعا از شما و دیگر دوستان معذرت میخوام که زیاد حرف نا مربوط میزنم و نظر میدم و صفحه را خراب کردم بخصوص از Reyes جان
چشم دیگه امیدوارم این نظر اخرم باشه
راجع به نظریم هم توی این نظر بگم چون شما خواستین اما از این به بعد اگه با من کاری داشتین برام میل بزنین چون دیگه فقط نظراتو میخونم
قبلشم از این موضوع و صفحه خوبتون تشکر میکنم و امیدوارم هر جا که هستین موفق باشین، از دوستی با شما و بقیه کسانی که با من از طریق این صفحه دوست شدن خوشحال شدم
از همه کسانی هم که نظر دادن ممنونم. امیدوارم همه دانش اموزان و دانشجویان ایران موفق باشند
قبل از بیان نظریه چند مفهوم اساسی هست که باید برای کسانی که نمیدانندبگم(البته من خیلی خلاصه میگم در حدی که برای فهم نظریم لازمه برای کسب اطلاعات بیشتر به کتبی مثل فیزیک نوین مراجعه کنند یا برام میل بزنند خودم میگم ) :
1. فوتون:
ذره ایست بدون جرم سکون و بار الکتریکی ، در پرتوهای نور یافت میشود ودر بر هم کنشهای الکترومغناطیسی و گرانشی شرکت می کند.
2. گراویتون:
ذره ای بدون جرم سکون و بار الکتریکی ، در میدانهای گرانشی و کلا" هر جا که گرانش باشد وجود دارد و در بر هم کنش های گرانشی شرکت دارد .
3. انحراف شعاع نور
همیشه به ما گفته میشود که نور به خط راست منتشر میشود اما در واقع اینطور نیست و نور در میدان گرانشی کمی خمیده و از مسیر راست و مستقیم خود منحرف میشود. انیشتین ، پدر علم فیزیک جدید دلیل این انحراف را که به اثبات تجربه رسیده خمیدگی فضا میداند .
نظریه:
من با چند فرمول که در نهایت به تعداد گراویتونهای موثر در انحراف نور می انجامد این اثر را به فوتونهای نور و گراویتونها مربوط کردم . که البته این نظر من فعلا قبول است اما فرمول ها نه رد و نه قبول شدند
توضیحات بیشتر را با میل گر خواستید بگین براتون میگم
بازم میگم از اشنایی با شما ،رها جون خوشحال شدم و امیدوارم همیشه موفق و موید باشی و منو فراموش نکنی
دوستدار شما
شکوفه
خدا نگهدار همه شما
اللهم عجل لولیک الفرج
flower_tu@yahoo.com
پاسـخ : سلام شكوفه جان،
خوبي؟
ممنون از توضيحاتت در مورد نظريت.
دختر به اين زودي ميدون رو ترك كردي؟
اگر بخواي به اين زودي نااميد و تسليم بشي كه نمي‌توني حرفات رو به ديگران اثبات كني.
مي‌دوني، به نظر من تو قبل از اينكه لازم باشه نظريت رو به ديگران اثبات كني،‌ لازمه خودت رو به خودت اثبات كني.
كارهاي مشكل هميشه احتياج به تلاش و ايستادگي زياد داره.
كشور ما به افرادي احتياج داره كه با شجاعت تمام سر حرفاشون مي‌مونن و نه به افرادي كه فقط نظاره‌گر هستن.
پس سعي كن مقاوم‌تر باشي دوست من.
موفق باشي.
فرستنده :
شبنم HyperLink HyperLink 1385/3/23
مـتـن : اين موضوع رو من كاملا قبول دارم.من سال سوم دبيرستان هستم و سال هاي گذشته سمپاد بودم.ولي امسال براي شغل پدرم مجبور شدم به شهري برم كه خبري از اين مدرسه نيست.
امسال خيلي به من پربه خورد.خيلي از مطالبي رو كه من همراه با بچه ها ياد مي گرفتم و پارسال بلد نبودم چون بهتر ياد مي گرفتم بچه ها فكر مي كردن من از قبل بلدم و براي خودنمايي جواب مي دم. معلم ها از سوالات زياد من عصباني مي شدن و هزار دردسر ديگه.به طوري كه ديگه علاقه اي به درس خوندن نداشتم و الان هم اون حس رقابت توي من نيست .
امسال بدترين ضربه به من خورده شد.با حرفتون كاملا موافقم
-------------------------------------------------------
من هم يك نظريه ي نوري(مغناطيسي )دارم در موردر ناپديد كردن اجسام.كه تا حالا به هر استادي(استاد دانشگاه هاي فيزيك) گفتم گفته اند درسته فقط بايد اثبات بشه كه بالاتر از سطح من هست.
البته اختلاف دارن.بعضي ها مي گن بايد اثبات بشه و بعضي ها هم مي گن نه.بعضي ها مي گن اثباتش سخته و بعضي ها مي گن آسونه.ولي همشون توافق دارن كه درسته.و به دو راه هم براي ناپديد كردن دارم.كه يكيشون رو بيشتر قبول دارن.
اينجا اساتيدي هستن براي كمك؟ كمك حسابي نه نظر فقط.؟؟
ممنون مي شم بگيد.
راستي امتحانام هم هيچ كدوم 20 نمي شم و خيلي عصباني ام!
بس كه نخوندم! امسال به خاطر محيطش اصلا نخوندم.
تازه!خبر رسيده كه سال ديگه هم پذيرش ندارن...دارم مي ميرم از ناراحتي...
پاسـخ : سلام شبنم جان،
خوبي؟
شبنم جان، تو مي‌توني نظريت رو در بخش مشاوره سايت المپياد فيزيك كه لينكش در سمت چپ صفحه اومده بذاري تا خانم دكتر شيدايي كه استاد دانشگاه تهران هستن و دكتراي فيزيك دارن به اون پاسخ بدن.
عزيزم تو بايد ديدت رو فراتر از مدرست ببري. رقابت تنها در سطح مدرسه نيست بلكه تو مي‌توني سعي كني رقيباني در سطح كشوري داشته باشي. با شركت كردن در جشنواره‌ها و انجام كارهاي تحقيقاتي يا حتي شركت در المپباد يا تلاش براي موفقيت در كنكور ورودي دانشگاه‌ها مي‌تونه نوعي رقابت در سطحي گسترده باشه.
پس نااميد نشو و به تلاشت ادامه بده.
هميشه مشكلات هست، مهم اينه كه چه عكس‌العملي در برابرشون نشون بدي.
برات آرزوي موفقيت مي‌كنم.
فرستنده :
داود HyperLink HyperLink 1385/3/22
مـتـن : يك بار ديگر سلام...

1.به نوعي ديگه ميشه گفت كه من بايد با كساني كه اين نظر و دادن مخالفت مي كردم.اما قسمت دوم حرفم بدون جواب ماند:
اجازه دهيد قبل از اين كه بار ديگر سوال بپرسم از شما بخواهم كه اين پاراگراف را بررسي كنيد:

"ديويد بوهم كتابي دارد به اسم درباره ي مكالمه.راستش جايي از آن كتاب اين طور نقل كرده كه بسياري از چيزهايي كه ما به عنوان مكالمه مي پنداريم در حقيقت انتقال صحبت هاي گوينده بر روي پيش زمينه هاي ذهنيمان است...به همين علت معنا غالبا منتقل نمي شود"

صحبت اصلي من اين است كه به گمانم پيش فرض اول شما اين است كه واقعا ما به سيستمي نظير اين تشكيلات سمپاد نيازمنديم.به گمانم شما در حقيقت سعي در دفاع از اين سيستم داريد و اين اولين مانع در برابر يك بحث سازنده است...

مسئله غرور را -كه در كامنت اولم نوشتم-به گمانم ناديده گرفته ايد...من يك سوال اساسي دارم كه البته جواب شما مي تواند روشن گر ادامه اين بحث شود:
"آيا اين تشكيلات و اين جداسازي ها سبب ايجاد غرور در بين دانش آموزان تيزهوش(!)ما نشده است؟"

پ.ن:بابت آن علامت تعجب هم متاسفم...خيلي سعي كردم طعنه نزنم اما بعضي از كامنت ها باعث نوشته شدنش شد...
پاسـخ : سلام داود جان،
راستش رو بخواي اولش من فكر مي‌كردم جدايي دانش‌اموزان كار درستي نيست پس پيش زمينه‌ي ذهنيم دقيقا برعكس اون چيزي بود كه شما گفتين.
ولي بعد از بررسي نظرات متوجه شدم واقعا مشكل بودن اينگونه مدارس نيست بلكه برقرار نكردن تعادله. يعني بعضي از مدارس از هدف اصليشون كه شناسايي استعدادهاي درخشان دور شدن. پس فقط با حذف اينگونه مدارس نه تنها مشكلي حل نمي‌شه بلكه مشكلاتي هم اضافه مي‌شه.
بله من هم با شما موافقم. در حال حاضر بعضي از اين مدارس غرور كاذب در بچه‌ها ايجاد مي‌كنن.
پس واقعا راه حل چيه؟
موفق باشي.
فرستنده :
نسیم HyperLink HyperLink 1385/3/22
مـتـن : سلام نمیدونم دیگه تو مدرسه های تیزهوشان یا حد اقل میتونم بگم تو مدرسه ی ما با نمره می سنجن و ممکنه یه اشتباه که باعث میشه نمره بیاد پایین معلم رو بد بین کنه یه نکته ی دیگه اینه که من سال پیش یه طرح داشتم اما واسه طرح تو کلا سهای پژوهشی شرکت نکردم طرحمو کامل کردم اما اطلا عات بیشتری میخواستم به تمام معلم زیست های مدرسه رجوع کردم هر کدوم می گفتن برو پیش یه نفر دیگه تا خلا صه از هیچکی جواب نگرفتم بعد چه طور انتظار دارن؟
و اینکه چرا به شهر های بزرگ توجه بیشتری میشه
ببخشید طولانی شد
پاسـخ : سلام نسيم جان،
خوبي عزيزم؟
چه عالي! دفعه‌ي بعد حتما راجع به طرحت بيشتر توضيح بده.
اميدوارم مسئولين به تمام مدرسه به طور يكسان توجه كنن و فقط با دادن سهميه فكر نكنن عدالت برقرار شده.
موفق باشي.
فرستنده :
tina HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : سلام،
من اولين باره كه مطالب شما رو مي‌خونم. راستش خيلي جالب بود. به نظر من الان انگيزه شكوفايي استعداد حتي در مدارس تيزهوشان هم كم شده و مسائل كنكور باعث شدهيه جورايي فقط به اون فكر كنن. من خودم تو فرزانگان درس مي‌خونم ولي تو اين شش سال( از اول راهنمايي تا سوم دبيرستان) هر سال بچه‌ها از سال قبل بي‌انگيزه‌تر و افسرده‌ترند.
اميدوارم يه فكري براي اين فشار‌ها پيدا بشه.

salam man avalin barie ke matalebe shomaro mikhoonam.rastesh kheili jaleb bood.be nazare man alan angize shokoofaee estedad hata dar madarese tizhooshan ham kam shode va mosal konkoor baes shode hame ie jooraee faghat be oon fekr konan man khodam too farzanegan dars mikhoonam valy too in 6 sal(az aval rahnamaee ta 3 dabirestan)har sal bacheha az sale ghabl bi angize taro va afsorde taran omidvaram ie fekry baraie in feshara peida beshe
پاسـخ : سلام تينا جان.
خوبي عزيزم؟
ممنون از نظرت.
آره درست مي‌گي. بچه‌ها دقيقا نمي‌دونن چه طوري بين مسائل مختلف تعادل برقرار كنن.
موفق باشي دوست من.
فرستنده :
میترا.م HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : ببینید من در یکی از همین مدر سه ها درس میخونم.خیلی هم درس خوندن توی اینجور مراکز جالب نیست!!!!می دونید اصلا معلم ها برای اینجور مراکز تربیت نشدن!!! مگه فقط بچه ها باید خوب باشند؟نه از این خبرها نیست.قبول دارم که بچه خودش باید خوب باشه اما معلم وقتی وارد یک کلاس میشه که بچه ها خوبند اما معلم نه بار علمی داره و همش با خودش فکر می کنه می تونه از پسه بچه ها بر بیاد بعد اخر سال میگه من اصلا برای مدرسه ی شما برنامه ریزی نداشتم بعد فهمیدم که نمی تونم با شما کار کنم و فقط یه جوری درس میدادم که دیگه نخواین سوال کنین!!!! بازم به نظر شما فرقی هم میکنه ادم تو چه مدرسه ای درس بخونه؟اگر برنامه ریزی باشه و درست و واقعا متفاوت باشه بعد باید به این چیزاش فکر کرد!!!!
پاسـخ :سلام ميترا جان،
ممنون از توجهت،
به نظر من هم بايد نظارتي روي كار دبيران ما قرار بگيره.
موفق باشي عزيزم.
فرستنده :
shahrzad HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : من یکی از دانش آموزان این مدارس هستم ولی به نظر من این چنین مکانهیی برای رشد بچه های مستعد لازمه ولی مشکل این جاست که همه ی این مدارس از امکانات مساوی برخوردار نیستند در شهرهای بزرگتر امکانات فوق العاده است ولی در شهری مثل شهر ما چندان تعریفی ندارد
پاسـخ : سلام شهرزاد جان،
خوبي؟
اميدوارم همه‌ي دانش‌آموزان ما در مدارس از امكانات خوبي برخوردار باشن.
با آرزوي بهترينها.
فرستنده :
::Reyes:: HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : سلام.
1- من از مدرسه علامه حلي هستم و الان سومم، با بلايي كه مدرسه سر من آورده ديگه احتمالا نمي‌خوام تو ايران ادامه تحصيل بدم. شايد باورتون نشه اما من بعضي مسائل ساده رو نمي‌تونم حل كنم!
اما در عوض ردخور نداره حدود نود درصد سوالهايي رو كه نود درصد بچه‌ها سوالهايي رو كه نود درصد بچه‌ها (خارج از علامه و فرزانگان) نمي‌تونن حل كنن حل مي‌كنم.
دليلش هم احتمالا واضحه كه چرا اينجوريه.
من قبل از علامه مدرسه روزبه(نمي‌دونم مي‌شناسين يا نه) بودم.
تا اول دبيرستان بعد از اون به پيشنهاد مشاورم رفتم علامه و امتحان دادم.
حدود 7 هزار نفر شركت كرده بودن كه شانسي قبول شدم. توي مدرسه كه اومدين احتمالا. مثل زندان ميمونه، معلمها از بچه‌ها انتظار معجزه دارن...
همين طور خانواده.
(غر نمي‌زنم از اين كه سطح علميش بالاست و من نمي‌كشم، كه اگه اينطور بود تا سوم اونجا درس نممي‌خوندم.) اما سطح علميش به درد عمه اش مي‌خوره! من امتحان نهايي رو از بچه‌هاي عادي بدتر دادم، در حالي كه اوها انگشت كوچيكم هم نيستن. ميدوني چرا؟
مطمئنا اگه تو همين مدرسه بمونم دانشگاه قبول نمي‌شم، معدل ترم اولم شد 18.87 شايد كسايي كه اينو مي‌خونن بگن خسته نباشي شاهكار كه نكردي! اما 17 علامه مثل 20 جاهاي ديگه مي‌مونه. نمي‌خوام مقايسه كنم برعكس مي‌خوام بگم كسايي كه تو مدرسه‌هاي عادي هستن دو تاامتياز دارن كه ما نداريم.
1) اعتماد به نفسشون بالاتره.
2)چيزهايي كه لازمه مي‌خونن، نه خركاري و كار بيهوده!
و مطلب آخر اين كه دانش‌ آموزهاي علامه و فرزانگان فوق‌العاده مغرورند. نمونه‌اش خود من!
نمي‌خوام اينطور باشم اما اصلا اسم تيزهوشي غرور مياره و اين تو ذات انسانه و اجتناب ناپذير.
2- آقاي رها جاي بهتري هم ميشه پيدا كرد كه با دوستتون شكوفه راجع به مسائل زندگي حرف بزنيد. مثل پارك، سينما و و و لطفا اينجا را خراب نكنيد.
متشكرم.
salam !
1.man az madreseye allame helli hastam va alan 3vomam ,
ba balayie ke madrese sare man ovorde dige ehtemalan nemikham to iran edame tahsil bedam
shayad bavaretooon nashe amma man bazi az masalehaye sadaro nemitonam hal konam !
amma dar avaz radkhor nadare hodode 90% soalhayie ro ke 90% bache ha
( kharej az allame o farzanegan ) nemitoonam hal konan, , dalilesh ham ehtemalan vazehe ke chera injurie ..
man ghabl az allame madrese roozbeh ( nemidonam mishnasin ya na ) boodam , ta avvale dabirestan , bad az on be pishnahade moshaveram raftam allame va emtehan dadam ,
hoodoode 7hezar nafar sherkat karde boodam ke shansi ghabul shodam , to ye madrese ke omadin ehtemalan .. mese zendan mimone , moalema az bache ha entezare mojeze daran .. hamin tor khonevade
(ghor nrmizanam az in ke sathe elmish balast o man nemikesham , ke age in tor bood ta 3vom ounja dars nemikhondam !) amma sathe elmish be darde ammash mikhore ! man emtehan nahayiaro az bache haye addi bad tar dadam , dar haali ke ona angosht kochikamam nistan , miduni chera ?
motmaenam age to hamin madrese bemoonam danesh gaah ghabul nemisham , moadele terme avalam shod 18,87 , shayad kasai ke ino mikhonan began khaste nabashi shahkar ke nakardi ! amma 17 allame mese 20 e jahaye dige mimone , nemikham moghayese konam , bar ax mikham begam kasai ke to madresehaye addi hastan 2ta emtiaz daran ke ma nadarim :
1) etemad be nafseshoooon balatare
2) chizayie ke lazeme mikhoonan na kharkaari va kare bihode !
va matlabe akhar in ke danesh amoozaye allame ya farzanegan fogh olade maghrooran , nemonash khode man ! nemikham intor basham amma aslan esme tozhishi ghoror miare ! va in to zaate ensaane va ejtenab napazir ,


2- aghaye raha jaye behtari ham mishe peida kard ke ba doooste jadidetooon ( shokofe ) raje be masaele zendegi harf zad , mese park , cinema va va va
lotfan mohite in jaro kharab nakonin ! tnx !
پاسـخ :سلام دوست من،
خوبي؟
رييس جان من آقاي رها نيستم و خانم رها هستم.
البته شما درست مي‌گين و شايد روش من اشتباه ولي من فقط سعي مي‌كنم با همه صميمي باشم تا همه بتونن حرفاشون رو به راحتي به من بگن.
و البته شكوفه از آدمهاي فعاليه كه نظرات زيادي داره.
خوب راستش من فارغ‌التحصيلان زيادي رو از مدرسه علامه ديدم كه در كنكور هم موفق بودن و رشته‌هاي خوبي در دانشگاه‌هاي خوبي قبول شدن پس زياد در اين مورد جاي نگراني نيست. در مورد غرور هم به نظرم بستگي به خود فرد داره و نمي‌شه اين موضوع رو كليت داد.
موفق باشي دوست من.
منتظر نظرات بعديت هستم.
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : سلام
به نظر من جدا کردن دانش اموز تیزهوش در صورتی که در دانش اموز غرور بی جا ایجاد کند کار درستی نیست و همچنین اگر فرد تصور کند نسبت به هم سن خود برتری دارد و با توجه به اینکه جامعه او را بعنوان یک فرد تیزهوش پذیرفته از درس کناره بگیرد چون احساس می کند همین استعداد برای او کافی است بنابراین باید با فرد تیزهوش پدر مادر مدیر و معلم همانند دیگر دانش اموزان بر خورد کنند البته بعضی معلمان در این کار زیاده روی می کنند که این کار نیز ناشایست است
و برای بچه های مدرس دیگر باید همان امکانات تیز هوشان فراهم باشد زیرا انها ممکن است از ما که در تیز هوشان تحصیل می کنیم استعداد بیشتری داشته باشند زیرا همه که این امتحان را که نداده اند
با امید موفقیت دانش اموزان ایرانی
پاسـخ :سلام دوست من،
ممنون از نظرت.
موفق باشي.
فرستنده :
شکوفه HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : سلام
خوبی رها جون؟
اتحانا خوبن؟ اسون بود یا مثله ماله ما سخت؟
مرسی ،لطف داری اما من که زیاد نظر میدم
راستش اولا من ناامید شده بودم اما با مدیر یکی از مدارس تهران که می خواهم برای پیش دانشگاهی برم اونجا قول داد در حد توانش کمکم کنه تا اثبات بشه و از دبیراش قول گرفته کمکم کنن
من تا حدی که بتونم برای اثباتش زحمت میکشم اما اخه خودم تنهایی هم که نمیشه باید دو تا استاد راهنما داشته باشم در ضمن همه نظریه ها اثبات نمیشن مثله نظریه های نوری و نظریه ی من(این گفته معللم است)
راجع به نظریم هم واقعا اگه دوست دارین بگین یه خلاصه ای بکم راجع بهش در نظر بعدی (هم شما و هم دیگر دوستان)
راجع به اینم که بعدا اگه غلطم باشه برندم درسته اما فقط برای خودم نه برای کس دیگر
برای بقیه وقتی برندم که درست باشه
البته این توی مملکت ما صادقه
کشور های دیگه دنباله دو تا مثله من و شمان و اینجا منو نا امید میکنن و تازه چهارتا توهینم روش و یا مدارسو جدا میکنن تا ما با دو تا تیزهوش هم مدرسه ای نشیم و نبینیم اونا چه جورین و چه اهدافی دارن
راستی یه لطفی بکن و نظرات قبلیم را هم بخون و نظرت را راجع بهشون بگو
ممنون میشم
دورستدار شما
شکوفه
اللهم عجل لولیک الفرج
پاسـخ :سلام شكوفه جان،
آره، اگه مي‌شه يه خلاصه‌اي از نظريت بگو، فكر كنم بچه‌ها هم خوششون بياد.
و اينكه واقعا اگر نمي‌خواي در زندگيت موفق باشي زياد به اينكه ديگران چه فكري مي‌كنن توجه نكن.
راستي درسات رو مي‌خوني كه؟
منم امتحانم كلي سخت بود.
راستي من دانشجوي ترم آخر رياضيم.
موفق باشي.
فرستنده :
نازنين HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : من اصلا نميدونم چرا اسم اين آزمون و مدرسه رو گذاشتن تيزهوشان آخه اصلا سوالهاش ربطي به هوش نداره يعني كسي كه يك سري مطالب رو نخونده باشه حداقل به 80% سؤالات نمي تونه جواب بده به نظر من مشكل اصلي همينه. حالا دو تا راه حل داره:(يا اينكه اسم تيز هوشان رو عوض كنن يا اينكه واقعا" يك نظارت دقيق روي نحوه ي سوالات بشه)
مرسي كه به نظرات ما اهميت مي دين.
پاسـخ :سلام نازنين جان،
ممنون از توجهت عزيزم،
اميدوارم همه چي درست بشه.
موفق باشي.
فرستنده :
ملیسا HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : ممنون از راهنمایتون امیدوارم دوستان خوبی واسه هم باشیم
پاسـخ :سلام عزيزم،
خيلي خوشحالم كه دوست خوبي مثل تو پيدا كردم.
منتظر نظرات بعديت هستم.
موفق باشي دوست من.
فرستنده :
Amin-Seyyedan HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : manam nazare khasti nadaram :D
پاسـخ : سلام امين جان،
ممنون از نظرت.
(;
فرستنده :
s HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : tizhooshan kheili khoobe chon bachehaye khoobi dare,ham kelasiat ahle darso inan vali moallemash age badtar az baghie madresa nabashan behtar nistan,madrese pool nadare moalleme khoob biare,albate man esfahanam shayad shahraye dige khoob bashe.
vali man hazeram moallemam bad bashan vali ba bachehaye tizhooshan ham kelas basham.
پاسـخ : سلام دوست عزيز،
ممنون از نظرت،
حرف شما درسته ولي خيلي از بچه‌ها تو مدارس عادي هم تيزهوش و درس‌خونن.
موفق باشي دوست من.
فرستنده :
خانم.م HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : سلام ، منم یکی از اون بچه هایی هستم که یه مدت خیلی دنبال مدرسه های تیزهوشان بودم . اما خب از استرس زیادی امتحانشو از دست دادم. بعدشم افتادم دنبال المپیاد و این جور چیزا .فعلآ هم که مرحله اوشو قبول شدم . اما می خواستم بگم اینا هیچکدومشون نشون نمیدن که یه نفر چقدر باهوشه (ولی نمی دونم چرا شما بلعکس من فکر می کنین). خب راستش منم کلی کلاس رفتم و با استادای المپیادی زیادی کار کردم. نشسته بودم صبح تا شب درس می خوندم .توی همون کلاس سی _سی و پنج نفری که بیست خورده ای هم قبولی داد،به جرات میتونم بگم هممون همین شرایط و داشتیم . تازه وقتی تو مدرسه یه بحثی مطرح می شد و من جواب می دادم خیال می کردم شاهکار کردم . اما وقتی که خوب فکرشو می کنم می بینم اگه یه سری از بچه ها هم این درسا رو خونده بودن از من و امثال منم خیلی بیشتر حالیشون بود . خب تو این نظام اموزشی هم فقط بعضی شانس میارن واز امکانت خوب بهره مند میشن که البته این وسط پولم خیلی نقش مهمی داره .
من بچه های تیزهوشانی زیاد دیدم . اصلآ با خیلی هاشون هم کلاسی بودم . اما اخرش هم نفهمیدم فرق ما بچه های دولتی با اونا چیه. به خدا ما هم میتونیم مثل خیلی از این بچه ها باشیم . اما نمی دونم گناه ما چیه که باید تو این مدرسه ها با یه سری ادم سر و کله بزنیم که نمی فهمن چی میگی و دردت چیه. همین چیزاس که باعث میشه تا یکی مثل من که می خواد تجربی بخونه مجبور میشه رشتشو عوض کنه و بره ریاضی . برای خیلی ها تعجب اور بود که یه بچه تجربی چه طوری میتونه تو جمع بچه ریاضیا خودی نشون بده . تازه وقتی هم که میری پیش مدیر تا بگی برای پیش دوباره می خوای بری تجربی یه جوری باهات حرف می زنه انگار گناه کبیره کردی پاتو گذاشتی تو قلمروی ریاضیا . اخه کجای این عدالته که همه چی دست یه سری ها باشه .به خدا ما هم حقی داریم.
پاسـخ : سلام خانم.م عزيز،
خوبي؟
معلومه كه شما هم حق دارين،
همه چي درست مي‌شه نگران نباش.
اگر مدرست امكانات خوبي نداره تو سعي كن خودت فرصتهات رو از ندي.
من مطمئنم كه تواتايي‌هاي زيادي داري پس نااميد نباش و ادامه بده.
موفق باشي.
فرستنده :
داود HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : وقتي داشتم اين متن را مي خوندم به اين نتيجه رسيدم كه شما احتمالا پيش فرض ذهني تون اينه كه وجود اين مدارس لازمند و تمام استدلال ها روي اينه كه روش غلطه....

رك و پوست كنده بگم كه اصلا با وجود اين مدارس موفق نيستم.شرايطي كه شما سعي كرديد بنويسيد از قبيل :
"_دانش آموزان مدارس عادي هم امكانات انجام پروژه‌ و تحقيق و كارهاي خارج از درسي و ... رو داشته باشند.


_معيار سنجش دانش‌آموز تيزهوش تغيير كند و تنها نمره‌ي بالا نشانه‌ي تيزهوشي نباشد و ..." به خصوص اين يكي:
"_به نوعي ارتباط بين دانش‌آموزان با هر ضريب هوشي حفظ بشه، كه نه تنها دانش‌آموزان عادي از معلومات دوستانشون بهره‌مند بشن، هم اينكه دانش‌آموزان تيزهوش با همكاري با دوستانشون دچار غرور نشن"

به نظر من غير قابل دسترسي هستند.اگر چنين شود و چنان پس آنگاه آنچنان خواهد شد كه نشد حرف...
تيزهوشاني هاي ما (نسل خودم را مي گويم كه خودم هم يكي از همين ها بودم) با امتحان هوش وارد اين مدارس نشديم.با خر خوني و تست و ضرب و زور كلاس و مدارسه غيرانتفاعي در اين مدارس درس خوانده ايم....

در جوابم ننويس كه شما اين طور بوده اي نه بقيه...به جرئت مي گويم 80 درصد كساني كه مي بينم شرايطي مشابه من را دارند.
هنوز هم كه به آن روز ها فكر مي كنم؛حالم به هم مي خورد.از روزي كه پايم را در اين مدرسه گذاشتم سعي داشتند اين تفكر احمقانه را در ما القا كنند كه ما با بقيه فرق داريم.
اكنون يكي دو سالي است كه تدريس مي كنم،به ياد ندارم جايي درس داده باشم و نديده باشم كه تيزهوشاني ها با ديگر رفتار مناسبي داشته باشند...
از يكي دو مدرسه خاص بگذر...گرچه بين آنها هم از اين نمونه ها كم نيستند.اين تفكر غلط ديگر در ساختار جامعه ما تنيده شده است.بايد نابودش كرد و من تنها راهش را در برداشتم كامل اين زائده ي احمقانه مي دانم.
مي تواني اين را نمايش ندهي،اگر به نظرت آمد كه ممكن است جو را به هم مي ريزد.


يا حق...
پاسـخ :سلام داود جان،
خوبي؟
ممنون از توجهت،
راستش رو بخواي وقتي منم مي‌خواستم برم دبيرستان قبل از برگزاري امتحان ورودي يه دوره 3 ماه تو تابستون برگزار كردن و بعد امتحان گرفتن. كافي بود تو اون دوره شركت كني تا به راحتي در امتحان ورودي قبول شي. البته من تو اون دوره شركت نكردم و كاملا شانس اوردم كه تونستم اونجا درس بخونم.
من از روي نظرات بچه‌ها نتيجه‌گيريي كه در بالا مي‌بيني رو كردم و شايد من هم اولش كاملا مثل تو فكر مي‌كردم.
موفق باشي.
فرستنده :
shokoofeh HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : باز هم سلام.
مي‌دونم دوستاني كه دارن اين صفحه را مي‌خونن ميگن اين (يعني من) چه گيري داده.
راستش نمي‌دونم بگم خانم شيرزادي يا خانم رها يا رها جون اما من دوستم رو با پسوند جون صدا مي‌كنم.
راستش من تو فكر كتابخونه ملي بودم.
اما بچه‌ها گفتن تو سن ما نمي‌ذارن از كتب مقطع ليسانس و اينها استفاده كنيم.
اين هم از كتابخونه ملي.
ديگه جايي مونده ما دو تا كتاب بگيريم بخونيم؟ (البته به جز مغازه)
در ضمن لطف دارين شما من رو واقعا شرمنده كردين.
ممنون از لطفتون...
راستي لطف كن بگو اگه اينجا چيزهاي خارج از مطلب ميگم و به درد اينجا نمي‌خوره ديگه نگم. (بازهم مرسي)
شكوفه...
bazam salam
midoonam alan doostani ke daran in safe ra mikhoonan migan in( yani man)che giri dade
rastesh nemidoonam begam khanom shirzadi ya khanom raha ya raha joon nemidoonam ama man doostamo ba pasvande joon seda mikonam
rastesh too fekre ketabkhoone meli boodam ama bacheha goftan bara sene ma nemizaran az kotobe maghtaa lisanso ina estefade konim
inam az ketabkhoone meli
dige jaee moonde ma 2 ta ketab begirim bekhoonim(bejoz maghaze)
dar zemn lotf darin shoma , mano vaghean sharmande kardin
mamnoon az lotfetoon
rasti lotf kon begoo age inja chizaye kharej az matlab migam va bedarde inja nemikhore dige nagam ( yani kafye begi) mer30 bazam

shokoofeh
پاسـخ :سلام عزيزم،
نااميد نشو، هر كاري يه راهي داره.
اميدوارم هميشه نظراتت رو ببينم.
با آرزوي بهترينها.
فرستنده :
مهسا HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : سلام رها جون:
از اينكه دفعه پيش خودم رو معرفي نكردم عذر مي خوام .
فكر كنم دفعه پيش در بيان مطلبم يه كم اشتباه كردم.
من خودم توي يكي از دبيرستان هاي خاص درس مي خونم .
فكر مي كنم تفاوت دانش آموزهاي اين مدرسه با مدارس عادي فقط هوش نيست بلكه بچه هاي اين مدرسه به علت علاقه و هدفي كه دارند وقت بيشتري رو صرف درس خوندن مي كنند . اگر كساني كه موفقيت هاي علمي به دست ميارند رو ببينيم متوجه ميشيم كه فاكتور اصلي موفقيت اونها علاقه و پشتكار بوده . مثلا اديسون ميگه:موفقيتهاي من 99% به خاطر پشتكار و 1% به خاطر هوش بوده .
به نظر من همه تا حدي از هوش برخوردار هستند اما تفاوت در استفاده از اين هوش هست . يكي هوشش رو در زمينه درس صرف مي كنه و يكي در زمينه هاي ديگه.
من بچه هاي زيادي رو مي شناسم كه تو مدارس عادي درس مي خونند و هوش خيلي بالايي دارند اما به علت اينكه علاقه يا انگيزه ندارند هيچ وقت لاي كتاب رو باز نمي كنند.
پس نتيجه اينكه ملاك اصلي جدايي بچه هاي مدارس عادي و خاص هوش نيست بلكه در استفاده از اين هوش است و مدارس ما چه مدارس عادي و چه مدارس خاص بايد به بچه ها كمك كنند كه هدف خودشون رو بشناسند و با ايجاد علاقه در بچه ها به اونها كمك كنند كه هوش خودشون رو در زمينه پيشرفت علمي مصرف كنند.
اگر اشتباهي در خرفام هست خوشحال ميشم تصحيحش كنيد.
دوستتون دارم و از اينكه به فكر بچه ها هستيد متشكرم.
پاسـخ :سلام مهسا جون،
چقدر خوشحالم كه اين همه دوستاي خوب پيدا كردم.
عزيزم دقيقا شما درست مي‌گي و من كاملا باهات موافقم.
اميدوارم همه‌ي ما هيچ وقت اميدمون رو از دست نديم و پاي چيزايي كه مي‌خوايم وايسيم.
با آرزوي بهترينها.
فرستنده :
زیاده اما به خوندنش می ارزه (بخونین و نظر بدین) - شکوفه HyperLink HyperLink 1385/3/21
مـتـن : دوستان عزیز سلام
خوبین همگی؟
رها جون امتحانا خوبن؟ سلام ما را هم بهشون برسون
راستش من نظرات را دیدم نتونستم جلوی خودمو بگیرم و نظر ندم
قبلش از سارا بنی اسدی باید تشکر کنم بخاطر ایمیلی که زده بود برام و نظرش را راجع به سیستم اموزشی خرد داده بود
منتظر نظر بقیه دوستانم هستم.
راستش من گفتم کاملا مخالفم با جدا کردن اگه بر اساس نمره و به اصطلاح خر خونی باشه ، هر کس خر خون تره پس بره تیز هوشان
من فقط سیستم اموزشی خرد را به عنوانه یک سیستم عالی قبول دارم هر چند به دلیل مسافت زیاد تا ولنجک قادر نیستم و شاید سعادت ندارم اونجا درس بخونم .
در مورد نظر این دوستمون هم که نوشتن " پشتکار9999999% هوش 1% در موفقیت موثرند " باید بگم واقعا همینه اما در کشور ما بر عکس جا افتاده و تا بخواد طرز درستش جا بیفته قرنها گذشته
اگه این حرف شما در کشور ما جا افتاده بود الان من توی یه مدرسه عادی- دولتی نبودم و یک استادی که بهتره اسمش را نگم به من نمی گفت تو چون دبیرستانی فیزیک را در حد من نمی فهمی پس سعی نکن نظریه بدی
این استاد و اکثر استادان فکر میکنند نظریه دادن با دانش و هوش در حد دکترا امکان پذیره و نمی دانه منه دانش اموز در طی سه سال دبیرستان کتبی را که دانش جوی لیسانس میخونه خوندم و نمی دونه با این کار چه توهینی به من شده و چه ضربه روحی به من وارد کرده . اگه حرف این دوستمون در مثل سیستم اموزشی خرد در کل کشور اجرا بشه همه ی دانش اموزان دانشمند میشن.
نمی خوام بحث را سیاسی کنم اما همش میشنویم که همه میگن " انرژی هسته ای حق مسلم ماست"
چرا کشور هایی مثل امریکا و روسیه باید برای ما راکتور بسازند؟ اگه یکم به دانشمندان امکانات داد دانشمندای خودمون از همه بالاترند . اگه سیستم اموزشی را از نمره به تحقیق و پشتکار تغییر داد جوانان الان میشن دانشمندان فردا نه مثله استاد x فقط چون خودش نتونسته بعد از کلی تحصیلات و تجربه یک نظره بده منم نا امید کنه و بگه چون دبیرستانی نظریه نده و حرف گنده تر از دهنت نزن
اما نمیدونه من بیدی نیستم که با این بادا بلرزم
اما خوب حالمو گرفت و تا میتونست نا امیدم کرد
شما مثل من نا امید نشین
پشتکار داشته باشین حتی اگه مثل من هوش ندارین
خلاصه ببخشید سرتوتنو درد اوردم
امید وارم حد اقل چرت و پرت نگفته باشم
نظر بدین خوشحال میشم
دوست شما
شکوفه
اللهم عجل لولیک الفرج
E-mail: flower_tu@yahoo.com
yahoo id: flower_tu
پاسـخ : سلام شكوفه جان،
خوبي؟
دلم برا نظراتت كلي تنگ شده بودا!
بابا دختر اصلا تو نبايد كلمه‌ي نااميدي رو بياري.
من در مورد نظريت چيزي نمي‌دونم ولي فقط اينو مي‌دونم كه زياد مهم نيست نظريت درست باشه يا اشتباه و فقط اين مهم كه چقدر براي اثباتش زحمت بكشي. حتي اگر بعد از مدتي بفهمي كلا اشتباه فكر مي‌كردي ولي باز هم برنده‌اي چون مطالبي رو بلدي كه شايد خيلي‌ها نمي‌دونن و همچنين ايستادگي تو در برابر تمام مشكلات سر راهت و زود نااميد نشدن به تو ياد مي‌ده اهدافت رو ناقص رها نكني و تا آخرش بري.
موفق باشي.
فرستنده :
Marzieh HyperLink HyperLink 1385/3/18
مـتـن : سلام من مرضیه دانش آموز یکی از همین مدارس به قول شما تیزهوشان هستم و فکر می کنم بچه های مدارس عادی خیلی در مورد ما ناعادلانه نظر میدن در واقع اونا فکر می کنن که ما خیلی خودمونو می گیریم اما باور کنید که اصلآ چنین چیزی نیست وما خودمونو مثل اونا می بینیم شاید هم پایین تر ما در مدرسمون- که خیلی ها فکر می کنن امکانات زیادی دارد-
ابتدایی ترین امکانات حتی در حد یک مدرسه کارودانش ندارد.می خواستم اینها رو بگم که همه بدونن مدرسمون چه شرایطی دارد. با تشکر
پاسـخ : سلام مرضيه خانم.
خوبي؟
بابا تواضع...
خيلي از صميميت گفته‌هات و جديت نظراتت متشكرم. نظر من هم همينيه كه شما ميگيد.
راستي شما استعدادهاي درخشان كدوم شهر درس مي‌خونيد مرضيه خانم؟
خيلي خوشحال شدم.
فريد اميرغياثوند
فرستنده :
مدیسا HyperLink HyperLink 1385/3/18
مـتـن : سلام
من دانش اموز مدرسه نمونه ی شهرمون هستم و معتقدم باید بچه ها جدا باشن چون میزان درک افراد متفاوته میخواستم در مورد رشته های تحصیلی در دانشگاه در رشته ریاضی -فیزیک تحقیق کنم اگر ممکنه سایت یا فردی به من معرفی کنید
ممنون دوست گلم!
پاسـخ : سلام مديسا خانم.
خوبي؟
متاسفانه خانم شيرزادي به دليل امتحانات تا شنبه نمي‌تونن كه جواب بدن.
از ابراز نظرتون ممنون.
در مورد سايت در باره رشته هاي تحصيلي كه از رشته رياضي فيزيك ميشه رفت، به شما توصيه مي كنم به قسمت انتخاب رشته همين وب سايت(رشد) مراجعه بفرماييد.
آدرس اين قسمت :reshteha.roshd.ir
اين بخش سايت شامل اطلاعات جامع و بي نظيري راجع به رشته هاي متنوع دانشگاهي است. حتي شما در آنجا مي‌توانيد اطلاعات جامعي راجع به دانشگاههاي مختلف كشور نيز پيدا كنيد.
آدرس مستقيم بخش رشته هاي رياضي فيزيك سايت رشته‌هاي رشد اين است:
http://reshteha.roshd.ir/fields/field.aspx?fid=%7B78BB9197-25FC-470B-90D6-02CF3C3D42A6%7D
البته شما مي‌توانيد با از همان صفحه اول بخش رشته‌ها نيز به اينجا برسيد.
شاد و پيروز باشيد.
فريد اميرغياثوند
فرستنده :
sara HyperLink HyperLink 1385/3/17
مـتـن : man danesh amoz madreseyeh farzanegan hastam ba tavajoh be estedadhaye vafer bacheha entezar miravad emkanat niz dar had khob va ali bashad dar souraty ke emkanat mojod pasokhgoyeh estedadhayeh faravan bachehayeh madrese ma nist.
پاسـخ :
فرستنده :
reza HyperLink HyperLink 1385/3/17
مـتـن : lotfan dar mored madrese ye tiz hoshan bishtar touzih dahid
فرستنده :
ملیسا HyperLink HyperLink 1385/3/17
مـتـن : سلام رها جون انشا الله تو امتحاناتت موفق شوی تورو به خدا ماروهم دعا کن موفق شویم
فرستنده :
شکوفه HyperLink HyperLink 1385/3/17
مـتـن : با سلام خدمت همه و رها جون ،
امتحانات خوش میگذره؟ راستی من هنوز نمیدونم شما دانشجویین یا چیز دیگه لطفا کامل توضیح بدین(سال چندم و چه رشته ای ) مرسی
با اجازه رها جون میخواستم چیزی بگم
دوست عزیز اقا/خانم E.N.D من را که میشناسین : شکوفه هستم همونی که بالا در توضیحات رها جون اسممو نوشتن
میشه یکم راجع به نظرتون توضیح بدین؟
حیف این همه امکانات و این همه مخاطب نیست که موضوع را تازه کردن زخم های کهنه انتخاب کنیم؟ اگر به قول خودتان باید ببینیم که چه از دست ما بر می اید پس بهتر است به مطالبی مثل خانم شکوفه بپردازیم و خودمان تفاوت ها را از این راه حذف کنیم.
به خصوص :
به مطالبی مثل خانم شکوفه بپردازیم و خودمان تفاوت ها را از این راه حذف کنیم.
ممنون میشم
اگه دوست داشتین میل بزنین بیشتر حرف بزنیم.
با تشکر از همه بخصوص رها جون و اقا/خانم E.N.D
فرستنده :
امین HyperLink HyperLink 1385/3/17
مـتـن : be nazare man hame mitonan tiz hosh bashan va rahesh ine ke az paye ghavi beshan yani masalan azpaye riyaziateshon ghavi bashe
فرستنده :
پشتکار9999999% هوش 1% در موفقیت موثرند HyperLink HyperLink 1385/3/17
مـتـن : با نظراتی که دراین صفحه آمده است به طور کل موافق نیستم .در مورد اشکالی که به اسم تیزهوشان گرفتند اولا اسم مدارس سمپاد مدارس استعدادهای درخشان است نه تیزهوشان این اسمی است که مردم به ایم مدارس دادند.من موافق این مدارس هستم .به دلایل زیر :
1-وجود ایم مدارس که باعث گردهم آمدن دانش آموزان نمونه می گردد باعث افزایش انگیزه این دانش آموزان می گردد.به همین دلیل است که عمدتا دانش آموزام مدال آور المپیاد و رتبه های ممتاز کنکور از این مدارس است.شاید اگر من در این جایگاه قرار دارم به دلیل این است که امسال در چنین مدرسه ای تحصیل کردم.امسال با اینکه دروس نسبت به سال های گذشته بسیار سخت تر شده است.اما با انگیزه ای که به خاطر تحصیل در یک مدرسه خاص پیدا کردم پیشرفت بسیار قابل ملاحظه ای یافتم .
2-همان گونه که بعضی از دوستان عرض کردند تنها هوش درکسب موفقیت ها موثر نیستند اگر زندگی بزرگان را مطالعه کنیم می بینم هیچ کدام از آنان به دلیل هوش خود به جایی نرسیدند گرچه دارای هوش بالایی بودند پس ملاک این مدارس به نظر من اگر تنها هوش باشد بهره وری زیادی ندارند.
دوم دبیرستان
فرستنده :
moein kafi HyperLink HyperLink 1385/3/15
مـتـن : alve bar ye hooshe khafan balaye 130 be nazar man ke fekr mikonam dorostan
1)talash: yani bayad faghat behadafet fekr koni vabe mazayash baengari vaghti in karo kardi enerzhi migiri va talashet sad barabar mishe mozeb bash tamarkojet az ro hadafet bardashte nash
2)reghabat:yani ye kasi ke az to kami balatare ro dar nazar begir bad khodeto besh bereson baz ba ye nafare ghavitar reghabat kon age in karo koni be zoodi be royahat miresi(movazeb bash raghibet mosbat bashe
3) hamin alan shekat bokho ta befahmi ke dar movaffaghiyatet che kar mikone
4)mavazeb bash talashet bazde dashte bashe har kari kon ta dar hade aghale zaman hadeaksare karo bokoni
5)dar ebtedaye masiret bekhoda tavakkol kon dar vaset rah be oo motevassel sh dar akhare kar bedoone dar nazar geraftane natije az oo tashakor kon
پاسـخ : با سلام.
متاسفانه خانم شيرزادي تا آخر اين هفته به دليل امتحاناتشون نمي‌تونن پاسخگو باشند.
پاسخ نظر شما روز شنبه 20 خرداد داده خواهد شد.
با احترام
فريد اميرغياثوند
فرستنده :
E.N.D HyperLink HyperLink 1385/3/15
مـتـن : حیف این همه امکانات و این همه مخاطب نیست که موضوع را تازه کردن زخم های کهنه انتخاب کنیم؟ اگر به قول خودتان باید ببینیم که چه از دست ما بر می اید پس بهتر است به مطالبی مثل خانم شکوفه بپردازیم و خودمان تفاوت ها را از این راه حذف کنیم.
پاسـخ : با سلام.
متاسفانه خانم شيرزادي تا آخر اين هفته به دليل امتحاناتشون نمي‌تونن پاسخگو باشند.
پاسخ نظر شما روز شنبه 20 خرداد داده خواهد شد.
با احترام
فريد اميرغياثوند
فرستنده :
مهسا HyperLink HyperLink 1385/3/15
مـتـن : سلام
رها جون من يه نظر داده بودم كه نذاشتين فكر مي كنم نرسيد
به هر حال دوستون دارم و از اين كه به فكر ماييد ممنون .
واقعا كه حرف دي ما رو ميزنيد.
پاسـخ : با سلام.
متاسفانه خانم شيرزادي تا آخر اين هفته به دليل امتحاناتشون نمي‌تونن پاسخگو باشند.
پاسخ نظر شما روز شنبه 20 خرداد داده خواهد شد.
با احترام
فريد اميرغياثوند
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/3/15
مـتـن : salam mishe begin chera dige javabe emtehan nahaii ra nemizanan midoonam ke be bahsetoon rabty nadare vali goftam shayad shoma bedoonin
پاسـخ : با سلام.
متاسفانه خانم شيرزادي تا آخر اين هفته به دليل امتحاناتشون نمي‌تونن پاسخگو باشند.
پاسخ نظر شما روز شنبه 20 خرداد داده خواهد شد.
با احترام
فريد اميرغياثوند
فرستنده :
فهيمه HyperLink HyperLink 1385/3/11
مـتـن : سلام
به نظر من بايدآدمها رابااطلاعات علمي و قدرت ايجادارتباطو..شناخت
من كسي روميشناسم كه تيزهوشان درس ميخونه اماچه فايده
آدمي كه اطلاعاتبالايي نسبت به كتاب درسي خودش داره باهوش نيست پشتكارداره
مثلاهمين دوستم باباومامانش طراح تست كنكور رياضي هستندخوب معلومه قبول ميشه .
امااين يك ناعدالتي به وسعت يك عدالت بزرگه چون توي مدرسه هاي عادي به بچه هاجهت نميدن وگرنه مشكل هوش مانيست مثلا من اطلات عمومي بالايي دارم تحقيق هم زيادميكنم وعلم برام مهمه نهاين كه فقط توي كتاب مدرسه باشه
ومن هنوزجواب سوالم رونگرفتم
چرا؟؟؟؟؟؟؟؟/من وامثال من بايدتومدرسه عادي درس بخونيم
همين دوستم سالي يك بارهم مهماني نمي ره چه فايده مافردا يك آدم باهوش نميخواهيم
آدمي مي خواهيم كه خوب بتونه بادنيا ارتباطبرقراركن
شاداب باشه همسرخوبي باشه ناديگه همسرش براي رفع نيازهاش جامعه روخراب نكنه ماهمه اينهاروباهم ميخوايم نهيك آدم كهكزكرده يه گوشه وفقط فرمول حفظ ميكنه
پاسـخ : سلام فهيمه جان،‌
خوبي؟
تو آزمون ورودي تيزهوشان شركت كردي؟
معلومه حسابي دختر فعالي هستي، چرا دفعه‌ي بعد از تحقيقاتي كه كردي نمي‌گي؟
فهيمه جان مسلما بودن يا نبودن در مدارس تيزهوشان معيار درستي براي سنجش افراد نيست و مسلما اين شرط كافي نيست.
پس رمز موفقيت تو درس خوندن در مدارس تيزهوشان نخواهد بود بلكه سعي و تلاشت كه نشون مي‌ده چند مرد حلاجي.
پس نشستن و افسوس اين را خوردن كه من چرا تو مدارس عادي هستم راه كار نخواهد بود پس به خودت اطمينان داشته باش و سعي كن حتي با شرايط موجود هم بهترين باشي.
موفق باشي عزيزم.
فرستنده :
ميديا HyperLink HyperLink 1385/3/11
مـتـن : سلام من از فرزانگان سنندج هستم مي خوام بگم خيلي بي انصافيه كه با بچه هاي تيزهوشان شهرهاي بزرگ بيشتر از ساير شهرها كار مي شه و بيشتر بهشون توجه مي كنن در حاليكه متوسط ضريب هوشي دانش آموزان برخي از اين شهرهاي كوچيك (مخصوصا" مناطق كو هستاني) بيشتره ......... نمي گم امكانات مي خوايم !
فقط همه برنامههاشونو براي اين مراكز نباشه....
bye
پاسـخ : سلام ميديا جان،
چه اسم قشنگي داري،
معنيش چيه؟
متاسفانه من اطلاعي از وضعيت مدارس شهرهاي ديگه جز تهران ندارم ولي سعي مي‌كنم يه كم راجع بهش تحقيق كنم پس الان نظري راجع به اين موضوع نمي‌دم و فقط اميدوارم مسئولين به نظرات شما دانش‌آموزان توجه كنن و مطمئنا اونها هم تمام سعيشون رو دارن مي‌كنن ولي خوب همونطور كه مي‌دوني راضي كردن تك تك افراد يك جامعه كار سختيه.
بهتره كه ما خودمون رو دست كم نگيريم و خودمون هم از يه جايي شروع كنيم.
نظر تو چيه؟
به نظرت از دانش‌آموزان چه كاري برمي‌ياد.
آيا مثلا مي‌شه يه طوري رابطه بين مدارس مناطق مختلف حفظ شه و همه دانش‌آموزان بتونن از امكانات مدارس هم ديگه استفاده كنن.
به نظرم شبكه رشد جاي بدي براي رسيدن به اين هدف نباشه.
اگه تو مدرستون نمي‌توني امكانات كافي رو داشته باشي، پس بهتر نيست به نحوي سعيت رو بكني كه از نظر علمي از دانش‌آموزان ديگر مناطق عقب نموني.
اگه راه حلي پيدا كردي به من هم بگو.
منتظر نظر بعديت هستم.
موفق باشي دوست من.
فرستنده :
shokoofeh HyperLink HyperLink 1385/3/11
مـتـن : سلام،‌
مي‌گن اگه مي‌خواين من ديگه اينجا چيزي خارج از مطلب يعني در موضوعي به جز تيزهوشي نگم. نمي‌دونم چرا عذاب وجدان گرفتم كه اينجا مزاحم مي‌شم و چرت و پرت مي‌گم.
ممنون مي‌شم نظرتون رو بگين دوست خوبم.
شكوفه.


salam
migam age mikhaeen man dige inja chizi kharej az matlab yani dar moozii bejoz tizhooshi nagam
nemidoonam chera azab vojdan gereftam ke inja mozahem misham va cherto pert migam
mamnoon misham nazaretoono begin dooste khoobam
bye
shokoofeh
پاسـخ : سلام دوست خوبم،
بابا اين چه حرفيه كه مي‌زني!!!
من افتخار مي‌كنم كه دختر فعالي مثل تو حرفاش رو به من مي‌زنه.
و خيلي خوشحال مي‌شم بتونم كمكي كنم. پس لطفا ديگه عذاب وجدان نشو و هر چقدر خواستي نظر بنويس.
فقط يه خواهش،
لطفا اگه مي‌توني از اين من بعد فارسي تايپ كن، چون اينطوري ديگه لازم نيست ديگه دوباره متنت رو فارسي تايپ كنم.
ممنون شكوفه جان.
منتظر نظرات بعديت هستم عزيزم.
با آرزوي دقايقي زيبا.
فرستنده :
sharareh HyperLink HyperLink 1385/3/11
مـتـن : سلام، بحث جالبيه. به نظر من افراد به يك اندازه هوش دارن. در مدارس تيزهوشان افراد مغرور و از خود راضين و خودشون رو باهوش تر از همه مي‌دونن.
salam bahs jalebie benazareman tamoom afrad be yek andazeh hoosh daran dar madares tizhooshan afrad maghroor va az khodrazian va khodeshoon ra bahoosh tar az hame midoonan
پاسـخ : سلام شراره جان،
خوبي؟
خوب به نظر من نمي‌شه همه چيز رو عموميت داد و تمام افراد در اين مدارس اينطور نيستن.
افراد استعدادهاي مختلفي دارن و ممكنه در زمينه‌هاي خاص تيزهوش محسوب بشن. شخصي كه در گرفتن مطالب علمي سريعتر از بقيست آيا انصافه كه زماني رو كه ديگر دانش‌آموزان صرف فهم همون مطلبي مي‌كنن كه اون در بار اول فهميده به بيهودگي سپري كنه. آيا اين فرد بعد از مدتي كلاس درسش رو بي‌فايده نمي‌بينه و از درس زده نمي‌شه؟
بعضي‌ها هم هستن كه مثلا در زمينه‌هاي هنري استعداد دارن پس آيا اين افراد همون كاري رو بكنن كه ديگراني كه هيچ علاقه‌اي به هنر ندارن انجام مي‌دن. آيا نبايد مشاركتشون در اجتماعات هنري بيشتر كنن تا پيشرفت كنن.
فرض كن تو عاشق نقاشي هستي ولي سر كلاس نقاشي مدرستون فقط طرز كشيدن خط‌هاي صاف رو بگن، آيا تو خسته نمي‌شي و ترجيح نمي‌دي ديگه سر اون كلاس نري؟
مغرور يا از خود راضي بودن افراد بستگي به شخصيتشون داره و نه به محيط اطرافشون. ظرفيت افراد براي پذيرفتن مسائل، باعث تغيير يا ثبات شخصيتيشون مي‌شه.
فرستنده :
الهام HyperLink HyperLink 1385/3/11
مـتـن : من با بچه های مدارس دیگه در ارتباطم و واقعا دوست ندارم در مدرسه ای درس بخونم که نصف شاگردهای اون دختر های هم سن من (یعنی سوم دبیرستان) دنبال دوست پسر و عروس شدن و....اند. البته گفتم ((نصفشون)) نه همه. ضمنا اگه به قول دکتر اژه ای این کوتوله هایی که از بلند قد بودن بقیه (یا بچه های بقیه) احساس بدی دارن می خوان عقده خالی کنن فکر کنم با رفتارهای زشتی که با ما دارن این کار را کردهاند.همین امروز مسئول حوزه نهایی ما در شروع جلسه حرفهای زشتی در مورد تیزهوشانیهای....و...دکه فکر همه ما را اشفته کرد. حرفهای زشتی که نشتن دهنده اتش توی دل بچه های عادی است که دیگه نگو...اما شاید من هم بودم حسودی یا مقایسه والدین....
پاسـخ : سلام الهام جان،‌
دقيقا متوجه اتفاقي كه سر جلسه امتحانت افتاده نشدم متاسفانه. مسئول حوزه در مورد چي حرف مي‌زده؟
ولي معلومه حسابي عصباني هستي؟
لطفا دقيقا بگو چه اتفاقي افتاده.
منتظر جوابت هستم دوست من.
نگران نباش، همه چي درست مي‌شه.
موفق باشي.
فرستنده :
camelia HyperLink HyperLink 1385/3/11
مـتـن : سلام،‌ من تو فرزانگان درس مي‌خونم و هميشه شاهده اينم كه بچه‌هايي تو اين مدارس هستن كه حق خيلي از بچه‌هاي ديگرو تو مدارس معمولي شهر رو دارن ضايع مي‌كنن،‌ تيزهوش نيستن با چك سفيد دادن به معلما بچه‌هاشون رو تضميني فرستادن تيزهوشان و يك دسته ديگه هم به خاطر تلاششون شدن تيزهوش. خوب اگه قراره اينطور باشه اسم اين مدارس رو بذارين سخت‌كوشان چرا واژه تيزهوشان رو بي‌آبروش مي‌كني.

salam man to0 farzanegan dars mikho0nam va hamishe shahede inam ke bachehayi to0 in madrese hastan ke haghe kheyli az bache haye digaro to0 madarese mamo0lie shahr daran zaye mikonan tizho0sh nistan ba checke sefid dadan be moalema bachehasho0no tazmini ferestadan tizho0shan va yekdaste digam be khatere talashesho0n shodan tizho0sh khob age gharare intor bashe esme in madresaro bezarin sakhtko0shan chera vazhe tizho0shano bi aberush mikoni
پاسـخ :سلام كامليا جان،
خوبي؟ البته من كه فكر مي‌كنم حسابي شاكي هستي.
آره به نظر من هم آزمون ورودي در اينجور مدارس زياد صحيح نيست، نه اون تمام كساني كه واقعا حقشونه در مدارس نمونه هستن و نه تمام كساني كه در اينجور مدارسن، تيزهمش.
پس چاره چيه؟ به نظرت چه كار مي‌شه كرد؟
البته ما اينجا سعيمون اينه كه بگيم چه كار مي‌تونيم بكنيم تا اينكه بگيم چه كار مي‌تونن بكنن.
پس رو اين قضيه فكر كن و خبرش رو به من بده.
موفق باشي دوست من.
ممنون از اينكه اينقدر به فكر دوستانت هستي.
فرستنده :
ملیسا HyperLink HyperLink 1385/3/10
مـتـن : سلام
می خواستم با شما صحبت کنم و حرف دلم را بزنم .من چند مدتی است که احساس می کنم خودم را گم کرده ام و نمی دونم چه طوری برای خودم هدفی انتخاب کنم . مشاوران مدرسه می گویند برای اینکه هدفی انتخاب کنی باید ویژگی و استعدادهایت را بشناسی .
راستش را بخواهید من نمی دونم آیا استعداد دارم یا نه و اگر دارم چیه و چه طوری اونارو شناسایی کنم .
وقتی که وبلاگ شما را دیدم وفهمیدم این همون وبلاگی است که دنبالش بودم خیلی خوشحال شدم
لطفا منو در پیدا کردن استعدادهایم کمک کنید(البته اگر داشته باشم)
مرسی
پاسـخ : سلام مليسا جان،
خوبي؟
در مورد اينكه استعدادي داري يا نه كه اصلا حرف نمي‌زنم، چون با احتمال 1000% نه تنها 1 استعداد بلكه ممكنه چند تا زمينه استعدادي هم داشته باشي، پس اعتماد به نفس داشته باش و به توانايي‌هات ايمان.
حلا مي‌ريم سر اينكه چه استعدادي داري،
يكي از راهاش كه من امتحانش كردم اينه كه:
هر علاقه‌اي كه در خودت مي‌بيني تا يه مدتي ادامش بدي، اگر هر چي بيشتر مي‌گذشت و تو بيشتر از كارت لذت مي‌بردي پيشرفت در اون كار مي‌شه هدفت.
مثلا سر كلاس از جواب دادن به سوالات رياضي لذت مي‌بري، پس رياضيات را ادامه مي‌دي و اگر ديدي همون اول كار بي‌حوصله شدي پس اون فقط در حد يك استعداد باقي مي‌مونه و هيچ وقت به هدف تبديل نمي‌شه يا مثلا مي‌بيني جقدر خوش‌خطي پس خطاطي رو ادامه مي‌دي. البته اين‌كار لازمش اينه كه به مسائل بيشتر توجه كني و حتي نكات كوچيك هم از ديدت نگذره.
راه دوم اينه كه نسبت به شرايط زندگيت و شرايط جامعه‌اي كه توش هستي و البته علاقت، كارها رو امتحان كني و از بين اونا بهترين رو براي هدفت انتخاب كني.
پس تنها با نشستن و فكر كردن به اين موضوع كه چه استعدادي داري نمي‌توني هدفت رو انتخاب كني و بايد با استفاده از روش آزمون و خطا اين كار رو انجام بدي.
رو حرفام فكر كن و روي يك كاغذ كارهايي كه فكر مي‌كني توش استعداد داري يا حتي فقط علاقه داري بنويس و ازش يه نتيجه گيري كن و تصميمت رو با من در ميون بذار.
موفق باشي دوست من.
فرستنده :
shokoofeh HyperLink HyperLink 1385/3/10
مـتـن : سلام،‌شما نسبت به من خيلي لطف دارين،‌ من خيلي خوش‌حالم كه دوستي مثل شما پيدا كردم . راستش شايد من اشتباه منظورم رو رسوندم اما من هنوز نرفتم شريف. گذاشتم بعد از امتحانات. در ضمن من نمي‌دونم چرا بايد اينجوري باشه كه نذارن استفاده كنيم از كتابخونه. آخه مگه كتابا انحصاريه؟ ما هم آدميم. حالا يكي كه پيدا مي‌شه كه بخواد تحقيق كنه نمي‌ذارن. راجع يه صحبت هم ممنون مي‌شم اگه بتونين اما برا 30 خرداد به بعد. شنبه تا 5 شنبه،‌ تقريبا بيكارم. نمي‌دونم چه جوري ازتون تشكر كنم .
دوستدار شما،‌ شكوفه.
salam
shoma nesbat be man kheyli lotf darin
man kheyli khoshhalam ke doosti mese shoma peyda kardam
rastesh shayad man eshtebah manzooramo resoondam ama man hanooz naraftam sharif gozashtam bad az emtehanat
dar zemn man nemidoonam chera bayad injoori bashe ke nazaran estefade konim az ketabkhane
akhe mage ketaba enhesarie? ma ham adamim
hala yeki ke peyda mishe ke bekhad tahghigh kone nemizaran
raje be sohbat ham mamnoon misham age betoonin ama bara 30 khordad be bad shanbe ta 5 shanbe taghriban bi karam
nemidoonam che joori azatoon tashakor konam
doostdare shoma
shokoofeh


پاسـخ : سلام شكوفه جان،
خوبي؟
خواهش مي‌كنم عزيزم، وظيفمونه.
آخه مي‌دوني شكوفه جان يه جورايي اونا هم حق دارن. اونا اگه بخوان كتابخونه رو براي عموم آزاد كنن خوب ديگه امكانات براي دانشجويان خودشون محدود مي‌شه و مسلما هر دانشگاهي بيشتر فكر دانشجويان خودشه،‌ البته هر كاري راهي داره و راهش هم هموني بود كه بهت گفتم. راستي كتابخونه ملي هم كتب دانشگاهي خوبي داره. سعيم رو مي‌كنم براي 30 خرداد به بعد حتما از خانم دكتر شيدايي برات وقت بگيرم تا بتوني باهاش صحبت كني.
با آرزوي بهترينها.
فرستنده :
محمد رضا HyperLink HyperLink 1385/3/9
مـتـن : سلام
از این که نظر من رو منتقل کردید متشکرم.
اگر افرادی مثل خانم شیرزادی به فکر مشکلات آموزشی این مملکت و خصوصا نخبه های آن نباشند واقعا مشخص نیست آینده این مرزو و بوم چه خواهد شد.
به همین خاطر از طرف تمام دانش آموزان چه سمپادی چه غیر آن چه "تیزهوش" چه باز هم تیزهوش چه اون هایی که به وبلاگ سر زدن چه اونهایی که به وبلاگتون سر نزدند صمیمانه سپاسگزارم که برای کمک به این دانش آموزان تلاش میکنید.
باز هم نظر خودم رو ارسال کردم تا بگم که واقعا هدف در تحصیل از مهم ترین عوامل تشویق است. و یا شاید باز دارنده.
البته من خودم هم بعد از ماه ها تفکر هنوز دقیقا نفهمیدم هدفم رو چی انتخاب کنم و به دنبالش برم ولی میدونم که:
من مطمئن هستم کسی که هدفش از تحصیل خدمت به این مردم شایسته و غیور و دلسوز و قدر شناس و یا حتی خدمت به بشریت می دونه فرق داره با کسی که فقط هدفش تلاش برای ورود به دانشگاه است و یا شهرت شخصی.
با توجه به این که اکثر مخاطبان این وب دانش آموزان سرآمد و تلاشگر هستند بهترین موقعیت می دانم که به این بچه های گل بگویم:
"" ابتدا هدف خودت رو مشخص کن""
وگر نه دیر یا زود به این سئوال من میرسی که به راستی اطرافیانت به از تو چه می خواهند؟ چرا رهایت نمیکنند؟ چرا نمی گذارند "رها" و آزاد باشی و برای خود زندگی کنی.
ولی در سویی دیگر اگر هدف خود را از تحصیل الهی بدانی و فقط برای خدمت به مردمت و بشریت تلاش کنی، هیچ گاه احساس خستگی نخواهی کرد و تا زمانی که قلبت می تپد فقط به خاطر خودت نخواهد تپید...
همانند بزرگانت چون حسابی ، بوعلی سینا ، رازی و بسیارند چنین افرادی.
خوشحال می شم در انتخاب هدفمون به هم کمک کنیم خانم شیرزادی و دیگر دوستان من.
متشکرم
پاسـخ :سلام محمد رضا جان،
ممنون از لطف و توجهت،
راست مي‌گي. مهمترين موضوع كه باعث رضايت خاطر افراد مي‌شه و دليل شادي درونيشونه اينه كه بدونن كار و هدفشون در راه رضاي خداست و نه ماديات زود گذر كه جز ايجاد وابستگي بيشتر به اين دنيا هيچ ثمري نداره.
اميدوارم همه‌ي ما هدف واقعيمون رو از زندگي بيابيم.
من و دوستانم هم تمام سعيمون رو مي‌كنيم در اين راه تنهاتون نذاريم.
موفق باشي.
فرستنده :
HyperLink HyperLink 1385/3/9
مـتـن : سلام
فكر كنم منو يادتون باشه
مي خواستم يه چيز ديگه هم به نظرم اضافه كنم
نظام آموزشيي درسته كه بتونه استعداد همه بچه ها رو شكوفا كنه
همه ي بچه ها چه اونهايي كه شايد تيزهوش به نظر نيان! توانايي هاي زيادي دارند . و به نظر من تيزهوشي و كم هوشي ! معيار جدايي بچه ها نيست اون چيزي كه معيار جدايي بچه هاست علاقه به درس خوندن و يادگيريه . مدارس ما بايد علاقه به يادگيري رو در بچه ها ايجاد كنه . يك فرد حتي اگه باهوش نباشه اگر به چيزي علاقه داشته باشه ناخوداگاه ذهنش به سراغ همون مسئله ميره .
پاسـخ : سلام دوست من،
خوبي؟
كاش اسمت رو مي‌گفتي تا يادم مي‌يومد كي هستي.
آخه يه مشكلي اين وسطه،‌ يك سري از دانش‌آموزان سريعتر از بقيه مطلبي رو درك مي‌كنن و اگر كنار دانش‌آموزان ديگه باشن كلاس براشون كسل كننده باشه و از درس و كلاس زده بشن.
موفق باشي.
فرستنده :
shokoofeh HyperLink HyperLink 1385/3/9
مـتـن : سلام،‌ مرسي از لطفت زيادتون، بابا ما رو تا شرمنده نكني ول كن نيستين كه نه...؟(شوخي كردم) والا اولا فكر كنم همين كارم نتونم بكنم، مي‌دوني چرا؟ آخه مدرسه ما پيش دانشگاهي نداشت، قرار بود بذاره، امروز(8 خرداد) با بچه‌ها رفتيم مدرسه، گفتيم چي شد پيش. گفت نشد. گفتيم چرا؟ گفت رئيساي منطقه مي‌گن نمي‌شه+چند تا مديره مدرسه ديگه به دو دليل: 1 اينكه فعاليت پژوهشي مدرسه كمه 2 مي‌گن چرا تا اين مدير زود اومد گفت بهش مجوز دادين(آخه مدير ما آذر ماه عوض شد، بدليل بازنشستگي)واقعا اين حقه؟ مي‌خواست معلماي عالي بياره، اما نمي‌ذارن. خيلي خوشحال شدم كه حداقل يكي مثل شما براش مهمه كه نظريم چي شد. والا الان كه موقع امتحانه ولش كردم، بعد از امتحانا مي‌رم دانشگاه شريف از كتابخونش استفاده كنم. حالا كه اينو گفتم يه چيزه ديگه بگم. من مي‌دوني كه برا اثبات نياز به كتب دانشگاهي دارم كه كتابخونه‌هاي معمولي معمولا ندارن و بايد از دانشگاه بگيرميا بخرم. بابام راست مي‌گه اگه بخرم به دردم نمي‌خوره، پارسال كه تازه داده بودم فرمولو مي‌خواستم اول اثبات كنم بعد نشون بدم، رفتم دانشگاه خواجه نصير به اميد اينكه اثباتش كنم اما گفتن اصلا نمي‌شه، فقط دانشجويان خودمون. گفتم بابا برا اثبات نظريه مي‌خوام گفتن نه برو. منم ديگه نااميد شدم. اواسط امسال با رئيس كتابخانه دانشگاه شريف صحبت كردم گفت نمي‌شه. گفتم برا اثبات نظريه مي‌خوام گفت بيا عيبي نداره، اگه واقعا واسه اثبات مي‌خواي هر روز مي‌خواي بيا. واقعا اين طرز همكاريه؟ خيلي حالمو گرفتن. ديگه مزاحم نمي‌شم.
با تشكر.
شكوفه.

salam
mer30 az lotfe zyadeton, baba maro ta sharmande nakonin velkon nistin ke na ...? (shookhi kardam!) vala avalan fek konam hamin karam natoonam bokonam midoonin chera? akhe madre3 ma pish daneshgahi nadasht, gharar bood bezare , emrooz (8 khordad) ba bache ha raftim madrese goftim chi shod pish goft nashod goftim chera? goft raeesaye mantaghe va tehran movafeghat kardan ama moavenin mokhalefan migan nemishe + chand ta modire madre3 2dige be 2 dalil 1 inke faaliat pajooheshie madrese kame 2 migan chera ta in modir zood oomad goft behesh mojavez dadin(akhe modir ma azar mah avaz shod bedalil baz neshastegi) vaghean in haghe? mikhast moalemaye ali byare ama nemizaran.
kheyli khoshhal shodam ke hade aghal yeki mese shoma barash moheme ke nazaryam chi shod
vala alan ke moghe emtehane velesh kardam , bad az emtehana miram daneshgah sharif az ketabkhoonash estefade konam
hala ke ino goftam ye chize dige began
man midooni ke bara esbat nyaz be kotob daneshgahi daram ke ketabkhoone haye mamooli mamoolan nadaran va bayad az daneshgah begiram ya bekharam
babam rast mige age bekharam be dardam nemikhore , parsal ke taze dade boodam formoolo mikhastam aval esbat konam bad neshoon bedam
raftam daneshgah khaje nasir be in omid ke esbatesh konam ama goftan aslan nemishe , faghat daneshjooyan khodemoon
goftam baba bara esbate nazarye mikham goftan na boro
manam dige na omid shodam
avasete emsal ba raees ketabkhane daneshgah sharif sohbat kardam goft nemishe goftam faghat bara esbate nazarye goft bya eybi nadare age vaghean vase esbat mikhaee har rooz mikhaee bya
vaghean in tarze hamkarie?
kheyli halamo gereftan
dige mozahem nemisham
ba tashakot
shokoofeh
پاسـخ :سلام شكوفه جان،
خوبي؟
چه خبرا؟
شكوفه جان معمولا دانشگاه‌ها اينطوريه، حتي من تعجب مي‌كنم چطور تونستي وارد دانشگاه هم بشي.
ولي يك راه داري،
قبل از اينكه مطالعاتت رو شروع كني اين كاري رو كه مي‌گم حتما بكن.
با يكي از اساتيد همون دانشگاه شريف نظريت رو مطرح كن تا اون راهنماييت كنه، اگر نظريت جالب باشه و اون استاد راهنمايي تو رو قبول كنه مي‌توني از مسئول آموزش همون دانشگاه نامه‌اي بگيري كه با كمك فلان استاد داري كار تحقيقاتي انجام مي‌دي و به فضاي كتابخونه نياز داري.
راستي خانم دكتر شيدايي استاد فيزيك دانشگاه شريفه و اگر بخواي باهاش هماهنگ كنم كه بري حضوري پيششون تو دانشگاه.
نبايد به اين زوديا نااميد بشي هنوز خيلي راه در پيش داري.
مشكلات زياده ولي همين سختيها هم لذت بخشه.
موفق باشي.
فرستنده :
parisa shams HyperLink HyperLink 1385/3/8
مـتـن : با سلام بحث داره جالب میشه پس لطفا نبندش....رها جون
می خوام به آقای بستام بگم که شاید فقط با عده ی کمیشون در ارتباط بوده و اگر فقط یه روز بین ما باشه دیگه اینجوری فكر نمی کنه.. خیلیا نظرات خارق العاده ای راجع به ما ها دارن بعضیا فک می کنن ما از زندگی چیزی نمی فهمیم یا نمی تونیم حتی به حرفاشون فکر کنیم نمی تونیم رابطه اجتماعی قوی داشته باشیم اما جدا میگم شاید دیدمون فقط فرق داشته باشه و گرنه... همه از همون خاکیم ...
پاسـخ : سلام پريسا جان،
مسلما دانش‌آموزان تيزهوش از نظر اجتماعي و معاشرت اجتماعي با ديگران فرقي نمي‌كنن و هيچ وقت نمي‌شه مطلبي رو كليت داد.
احتمالا منظور مصطفي اين بوده كه جدايي دانش‌آموزان در مدارس باعث جدايي اونها از بقيه اعضاي اون جامعه مي‌شه كه البته با برنامه ريزي درست در مدارس نمونه مي‌شه اين مشكل رو هم برطرف كرد.
موفق باشي دوست من.
فرستنده :
امین حقی ها HyperLink HyperLink 1385/3/8
مـتـن : جدا کردن از یک جهت خوب و از جهت دیگه ای بده
دانش آموزان بسیاری تو روستاها یا مناطق محروم هستند که علاقه دارند و هم استعداد لازم رو اما به بچه های شهری و پولدار بیشتر توجه می شه
باید به استعداد فرد ارزش قایل شد نه به پول و ثروت
پاسـخ : سلام امين جان،
آره حق داري، چه بسا دانش‌آموزاني كه در مناطق محروم هستن ولي از استعدادهاي ويژه‌اي برخوردارن.
من هم اميدوارم تمام دانش‌آموزان ما از امكانات خوبي بهره‌مند بشن.
موفق باشي.
فرستنده :
shokoofeh HyperLink HyperLink 1385/3/8
مـتـن : سلام، من كه يادتونه؟ شكوفه.
من مطلبتون رو خوندم همونطور كه قبلا خونده بودم
به نظر من از دست من يا شما كار زيادي ساخته نيست پس بايد به دست مسئولين مملكت اميدوار باشيم كه بتونن و مي‌تونن كاري كنن (البته اگه بخوان) البته من تصميم دارم براي سال آينده دوستام رو مجبور به انجام كار پژوهشي و علمي كنم تا مدرسه هم مجبور بشه كمكم كنه تا نظريم رو اثبات كنم.
از همكاري و لطف شما هم سپاسگزارم.
با تشكر.
شكوفه.
پاسـخ : سلامي دوباره به دوست خيلي خيلي خوبم شكوفه،
شكوفه لازم نيست خودت رو معرفي كني،‌ معلومه كه من فراموشت نمي‌كنم دختر.
خوب اين كاري كه تو الان مي‌خواي بكني خودش كليه، پس نگو كاري از دست ما بر نمي‌ياد.
راستي نظريت به كجا رسيد؟
به درسات لطمه نخورده؟
موفق باشي.
فرستنده :
sevda HyperLink HyperLink 1385/3/8
مـتـن : سلام. بچه نمونه هستم ولي به نظر من خيلي از كساني كه وارد اين مدارس نمونه چه تيزهوشان مي‌شن نوعي غرور بدست مي‌يارن كه در بعضي موارد باعث مي‌شه اين غرور بيجا مانع از پيشرفتشون بشه .

man bache nemoone hasatm vali be nazareman kheili az kasani ke varede in madaresche nemoone che tizhooshan mishan noi ghooroor bedast miyaran ke dar bazi maavred saabb mishe in ghooroore bija amne az pishrafteshoon beshe
پاسـخ : سلام سودا جان،
خوبي؟
آره منم باهات موافقم، بعضي‌ها غرور رو با اعتماد به نفس اشتباه مي‌گيرن و مطمئنا اين آدمها زياد نمي‌تونن موفق باشن.
شايد اگر مدارس نمونه‌ي ما به جز مسايل درسي برمسايل اخلاقي هم تكيه داشته باشن و به نوعي به دانش‌آموزان ياد بدن كه شرط پيشرفت شما كمك به دوستانتون و نه نگهداري اطلاعاتتون براي خودتون شايد ديگه ما اين مشكل رو نداشته باشيم.
با آرزوي بهترينها.
فرستنده :
Nika HyperLink HyperLink 1385/3/8
مـتـن : سلام، در اين مدارس بچه‌ها رو با بار علمشون مي‌سنجن كه من مخالفم و به نظرم بايد با تست ‌IQ بسنجن و اينكه اصولا اونايي كه قبول مي‌شن درس‌خونن. بعدا مي‌شه روي پشتكار آدم باهوش كار كرد تا استعدادش شكوفا شه! اين مدارس چون بر حسب بار علمي ور مي‌دارن واقعا اشتباه مي‌كنن. خيلي از دانش‌آموزاي ما استعدادشون به اين علت سركوب مي‌شه!

Salam dar in madares bacheharo ba bare elmishoon misanjan ke man mokhalefam va be nazaram bayad ba teste IQ besanjan va inke osoolan oonayi ke ghabool mishan faghat darskhoonan badan mishe roo ye poshtekare adame bahoosh kar kard ta estedadash shokoofa she! in madares chon bar hasbe bare elmi var midaran vaghean eshtebah mikonan kheyli az danesh amoozhaye ma estedadeshoon be in ellat hamishe sarkoob mishe!
پاسـخ : سلام نيكا جان،
خوبي؟
خودت تو چه مدرسه‌اي درس مي‌خوني؟
آره خوب اين راه هم شايد خوب باشه ولي معمولا تستهاي هوش هم درست جواب نمي‌دن مگر اينكه كاملا تستهاي استانداردي باشن البته چون سوالات دروسي مثل رياضيات، فيزيك، ... در 3 بخش طبقه‌بندي شدن،
1_معلومات
2_هوش
3_توان حل مسئله
مثل سوالات المپياد پس اگر كسي فقط درس‌خون باشه نمي‌تونه در اين نوع امتحان موفق باشه، پس اميدوارم سوالات ورودي مدارس نمونه در اين سطح باشن.
موفق باشي دوست من.
نظر شما پس از تاييد در سايت قرار داده خواهد شد
نام :
پست الکترونيکي :
صفحه شخصي :
نظر:
تاییدانصراف
 
 فعاليت هاي علمي
 تماس با ما
 بازديدها
كاربران غيرعضو آنلاينكاربران غيرعضو آنلاين:  93
 كاربران عضو آنلاين:  0
  کل كاربران آنلاين:  93
 

سرویس‌های رشد:

فهرست:

وزارت آموزش و پرورش > سازمان پژوهش و برنامه‌ريزی آموزشی
شبکه ملی مدارس ایران (رشد)